四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：小英雄雨來(lái)-展示頁(yè)
2024-11-04 02:47本頁(yè)面
【正文】 等故事。：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了小英雄雨來(lái)，并被他的機(jī)智勇敢和熱愛祖國(guó)的品質(zhì)所感動(dòng)，為了更好地紀(jì)念他，在作者管樺提議下，雨來(lái)的故鄉(xiāng)我們豐潤(rùn)區(qū)建了一座小英雄雨來(lái)紀(jì)念碑，管樺親筆在紀(jì)念碑上題詞?！睅煟哼@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛，才有了勇救交通員、勇斗鬼子、寧死不屈的故事?！本退惚淮虻悯r血直流，死亡朝他逼近，他仍記得：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！庇谑?，學(xué)生們跟著讀“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。師：想一想，雨來(lái)為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，那就是：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！薄拔以谖堇?，什么也沒看見。好，誰(shuí)來(lái)把這一段讀一讀？師：剛才我們看到了鬼子對(duì)雨來(lái)不惜采取各種卑劣手段，但面對(duì)敵人的哄騙、利誘、毒打、威脅，雨來(lái)屈服了嗎？他始終說(shuō)著同樣的話：出示：（“我在屋里，什么也沒看見。雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。雨來(lái)疼得直咧嘴。這里也表現(xiàn)出雨來(lái)的機(jī)智。鬼子哄騙雨來(lái)，雨來(lái)并沒有上當(dāng)，可見他的機(jī)智。師：剛才同學(xué)們都用心讀書了，那么，從第四部分的哪些詞句你能感受到雨來(lái)是個(gè)小英雄？第四部分：（1）鬼子問(wèn)雨來(lái)書是誰(shuí)給的，雨來(lái)說(shuō)是撿來(lái)的，他沒有告訴鬼子書到底是誰(shuí)給的，從這里可以看出雨來(lái)很機(jī)智。是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？（學(xué)生：雨來(lái)是為了把敵人引開，保護(hù)交通員李大叔 ；這一系列動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。靠墻有一棵桃樹，雨來(lái)抱著樹就往上爬。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來(lái)。交流：我們先來(lái)看第三部分：（1）出示：雨來(lái)剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來(lái)，他撒腿就往后院跑。1．師：請(qǐng)同學(xué)們看課題，“英雄”，你是怎么理解的？學(xué)生回答。學(xué)生齊讀。誰(shuí)能直接用小標(biāo)題的形式說(shuō)一說(shuō)第三至六部分分別講了什么事？學(xué)生回答。屏幕出示：游泳本領(lǐng)高。：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一部分講了什么事？一生回答。師：好，這節(jié)課，就讓我們一起走近雨來(lái)，了解他的英雄事跡吧?。ǘ┧僮x故事，走進(jìn)雨來(lái)。雨來(lái)就是這個(gè)年代涌現(xiàn)出的許許多多的少年英雄之一。（板書：小英雄）那時(shí)和我們年齡相仿的兒童們沒有溫飽，沒有課堂，沒有幸福的童年。他們?cè)谥袊?guó)大地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作。師：曹雪芹公園，原來(lái)叫還鄉(xiāng)河公園，雨來(lái)就出生在還鄉(xiāng)河畔。師：（出示雨來(lái)圖片）同學(xué)們請(qǐng)看，你認(rèn)識(shí)圖上的人嗎？（學(xué)生回答）師：對(duì)，他就是雨來(lái)（板書：雨來(lái)）。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)對(duì)課文的情景朗讀，深刻體會(huì)日本侵略者的野蠻殘暴和雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。3．能用自己的話，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)雨來(lái)的英雄故事。第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《小英雄雨來(lái)》四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《小英雄雨來(lái)》四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《小英雄雨來(lái)》一、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道雨來(lái)是抗日小英雄，了解他為了掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事。2．繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，讀后能說(shuō)出每一部分的主要內(nèi)容。，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，進(jìn)而更加熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)。三、教學(xué)手段：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入，走近雨來(lái)。你是從哪里見過(guò)的？學(xué)生回答。教師（出示圖片）介紹時(shí)代背景：從1931年開始，日軍不斷擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火遍及近半個(gè)中國(guó)。中國(guó)人民開始了為期八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，在這期間，涌現(xiàn)出許許多多的少年英雄，雨來(lái)就是其中的一個(gè)。然而，他們沒有退縮，沒有屈服，而是和大人們一起勇敢地抗?fàn)?。（板書：小英雄?學(xué)生齊讀課題）。，說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？學(xué)生討論。師：誰(shuí)還能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括一下？學(xué)生回答。師用同樣的方法處理第二部分。師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇文章由六部分組成，分別介紹的雨來(lái)的六件事，出示六個(gè)小標(biāo)題。（三）研讀課文，深入探究。文中哪幾件事最能看出雨來(lái)是個(gè)小英雄？學(xué)生回答師：掩護(hù)交通員李大叔、勇斗鬼子這兩件事，在課文的第三、四部分，請(qǐng)大家快速默讀課文第三、四部分，從課文中哪些地方你可以看出雨來(lái)是個(gè)小英雄？勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，寫寫自己的體會(huì)。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來(lái)沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去?？墒呛笤簺]有門，把雨來(lái)急出一身冷汗。（2）師：如學(xué)生沒有理解到雨來(lái)的機(jī)智，教師作如下引導(dǎo)：雨來(lái)沒有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話，讀出雨來(lái)的機(jī)智勇敢？學(xué)生朗讀。（2）鬼子露出滿口金牙，做了個(gè)鬼臉，溫和地對(duì)雨來(lái)說(shuō)：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護(hù)的！”說(shuō)著，就叫人給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)沒看見。（3）鬼子給雨來(lái)吃好吃的糖塊，哄騙雨來(lái)，可是雨來(lái)還是沒有上當(dāng)。（4）鬼子給雨來(lái)金戒指，利誘他，可是雨來(lái)依然沒有說(shuō)出李大叔的下落，他是多么機(jī)智啊?。?）無(wú)計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來(lái)，并把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃，面對(duì)鬼子的毒打、威脅，雨來(lái)還是說(shuō)沒看見，他
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