【正文】 劃線句在全文中的作用劃線句在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用，一方面承接上文的東京見(jiàn)聞，表達(dá)了對(duì)清國(guó)留學(xué)生的失望與憎惡，另一方面引出了下文，開(kāi)始轉(zhuǎn)入對(duì)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院部分的敘述。例三: 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用：該語(yǔ)段在全文中的作用是：表明了本文的寫(xiě)作對(duì)象之一：百草園；并引出下文對(duì)園中各種景致和趣事的描繪；表達(dá)了“我”對(duì)百草園的喜愛(ài)和眷念之情。）四、例題解析例一：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用：該語(yǔ)段在全文中的作用是：（結(jié)構(gòu)作用）總領(lǐng)全文；并引出下文：莎莉文老師如何改變我的生活；（內(nèi)容作用）同時(shí)暗含主旨：表達(dá)“我”對(duì)莎莉文老師的喜愛(ài)和感激之情。每要點(diǎn)2分)(共4第二篇：記敘文中句段的作用記敘文中句段的作用（上）2015年5月11日星期一本課要點(diǎn)：常見(jiàn)題型方法梳理答題技巧例題解析一、常見(jiàn)題型？。（2）引出下文買(mǎi)外套這件事，從而進(jìn)一步引出這次“例外的慚愧”。（共4分。（共4分。作用: 這句話是莫教授對(duì)滕香這一次獲獎(jiǎng)的感慨，滕香的獲獎(jiǎng)是因?yàn)樗安划?huà)”自己不擅長(zhǎng)的手。（4分）【解析】含義：這句話中，“畫(huà)”指朱孟畫(huà)了自己擅長(zhǎng)的手，“不畫(huà)”指滕香沒(méi)有畫(huà)自己不擅長(zhǎng)的手。：①總領(lǐng)全文；②承上啟下（過(guò)渡）的作用；③引出了下文；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥與上下文相呼（照）應(yīng)；⑦總結(jié)上文；⑧篇末點(diǎn)題等角度考慮。解題方法一般詞句的作用此類(lèi)題應(yīng)重點(diǎn)從兩個(gè)角度入手:一是內(nèi)容，二是結(jié)構(gòu)。文章中間句段的作用文章中間句段的作用一般有：標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆；承接上文、開(kāi)啟下文(引出下文)、承上啟下(過(guò)渡)；擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵等。常見(jiàn)題型：1．某段在文中起什么作用(或好處、效果)?2．文章某段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?3．某句在文中有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。全都離不開(kāi)對(duì)文中重要句段的把握。第一篇：記敘文句段作用教案要點(diǎn)解讀：理解文中重要句段的作用，是現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，也是一個(gè)?？键c(diǎn)。篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路。重點(diǎn)句段主要指：記敘文中揭示主題、表明中心的句段：說(shuō)明文中突出說(shuō)明對(duì)象特征、分別體現(xiàn)事物特點(diǎn)的句段；議論文中表明作者見(jiàn)解或主張的句段(或是表示分論點(diǎn)的句段)；敘事散文中敘事之后的議論抒情句段；各類(lèi)文體中在內(nèi)容上能夠歸納或提示上下文、在結(jié)構(gòu)上承上啟下起銜接作用的過(guò)渡句段；開(kāi)篇點(diǎn)明題旨、提綱挈領(lǐng)的點(diǎn)題句段或收束全文的結(jié)束段?？键c(diǎn)例析句段在文章開(kāi)頭的作用首段常見(jiàn)的作用是統(tǒng)攝全篇，總領(lǐng)下文；照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明題意；引出下文，行文巧妙；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊：表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情等。結(jié)尾語(yǔ)段的作用結(jié)尾句段的作用是：總結(jié)全文、卒章點(diǎn)題、照應(yīng)開(kāi)頭(首尾呼應(yīng))、點(diǎn)明中心、深化主題；獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深省，升華感情，言有盡而意無(wú)窮；提出問(wèn)題，引起思考；充滿哲理，委婉含蓄等。：①寫(xiě)這句話（段落、情節(jié)、內(nèi)容）都寫(xiě)了些什么；②體現(xiàn)了什么人物的什么情感；③需要再扣住本文的中心去點(diǎn)明它與中心的關(guān)系。例1：（2013年北京海淀初三期末考試《畫(huà)手》）“畫(huà)畫(huà)當(dāng)然也就是畫(huà)不如不畫(huà)的好了”，聯(lián)系上下文，分析這句話在文中的含義和作用。莫教授的意思是，現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)，如果不能避短就長(zhǎng)，畫(huà)還不如不畫(huà)的好。同時(shí)，這句話也使朱孟有所領(lǐng)悟，為他在第二次參賽最終獲獎(jiǎng)埋下伏筆?！昂x”2分，“作用”2分）例2：（2013年北京平谷初三期末考試《目送》）②自然段作者描寫(xiě)目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用？（4分）【解析】寫(xiě)出了孩子上小學(xué)第一天的膽怯和對(duì)母親的依戀，表現(xiàn)了母親對(duì)年幼孩子的牽掛之情，為后文寫(xiě)兒子長(zhǎng)大獨(dú)立、漸行漸遠(yuǎn)做鋪墊，也為了引出后文中目送父親衰老離去。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思近即可）例3：（2013年北京大興初三期末考試《例外的慚愧》）【解析】（1）臺(tái)灣正值暑期，新西蘭雖然是冬天但也應(yīng)該不會(huì)太寒冷。分。二、方法梳理：第一部分：篇首句段在文中的作用三、答題技巧結(jié)構(gòu)作用： 內(nèi)容作用：（暗含主旨/點(diǎn)明主旨），為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋伏筆，奠定全文的情感基調(diào)（以上四點(diǎn)為常見(jiàn)作用，以下四點(diǎn)為特殊作用），可引起讀者閱讀興趣，可引發(fā)讀者思考，可呈現(xiàn)美好的意境，增加文采，還需分析環(huán)境描寫(xiě)的作用（以上所列作用有可能單一出現(xiàn)，也有可能綜合出現(xiàn)，需根據(jù)具體內(nèi)容分析。例二：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用該語(yǔ)段在全文中的作用是：（結(jié)構(gòu)作用）總領(lǐng)全文；并引出下文對(duì)濟(jì)南冬天“溫情”特點(diǎn)的描繪；（內(nèi)容作用）同時(shí)把濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶對(duì)比，突出了“濟(jì)南是個(gè)寶地”，點(diǎn)明了文章的主旨：對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。例四：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用：該語(yǔ)段在全文中的作用是：采用倒敘手法，設(shè)置懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明本文的寫(xiě)作對(duì)象是父親的背影，并奠定了全文的情感基調(diào)，表達(dá)了主旨：對(duì)父親的深切懷念。第三部分：篇末句段在文中的作用三、答題技巧（與篇首句段基本對(duì)應(yīng)）結(jié)構(gòu)作用：內(nèi)容作用：，使文章情節(jié)完整（暗含、點(diǎn)明中心；深化、升華主題等），給人警醒（啟示）四、例題解析 例一：請(qǐng)分析《孔乙己》的結(jié)尾段在全文的作用結(jié)尾段交代了孔乙己命運(yùn)的結(jié)局，深化了文章主題：孔乙己的悲劇是社會(huì)的必然。例二：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)段在全文中的作用：該語(yǔ)段在總結(jié)全文的同時(shí)在篇末點(diǎn)題：連用三個(gè)比喻句，構(gòu)成排比，生動(dòng)形象的強(qiáng)調(diào)了春天的新、美、力。例四：請(qǐng)分析下列語(yǔ)段在全文中的作用該語(yǔ)段與首段的“我不由得停住了腳步”首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。小結(jié)：篇首、篇中、篇末句段在文中的作用整體感知聯(lián)系中心思想聯(lián)系人物形象結(jié)合作者感情結(jié)合上下文第三篇：文化作文句段寫(xiě)作方法導(dǎo)引六、文化作文句段寫(xiě)作方法導(dǎo)引文化作文芳香燦爛，美不勝收，那么文化作文在句子、段落和篇章組合上有哪些規(guī)律？它們鮮活的美麗是如何產(chǎn)生的？這些美麗的彩虹在層次上有無(wú)高下之別？我們?cè)趯?xiě)作中該怎樣遵循和利用這些規(guī)律來(lái)創(chuàng)寫(xiě)美的句子？第一節(jié)：底蘊(yùn)成句【溫馨點(diǎn)撥】：底蘊(yùn)成句是把含有文化底蘊(yùn)的內(nèi)容表達(dá)成句。它是底蘊(yùn)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。二是將歷史人物或文學(xué)人物廣為人知的事跡或細(xì)節(jié)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言排列出來(lái)，引起人們情感上的共鳴和理性的認(rèn)同。先講第一種情況，引用古詩(shī)文。如：我