【正文】 早）你們在家里起的早嗎？我們可不能做一個小懶蟲?。。?）起床后的芳芳精神一定非常好，讓我們一起有精神的讀讀這三個詞語。我聽到。二、導入課題。 再評：如果邊讀邊用手指寫就更好了，誰能再來領(lǐng)讀一下，讀兩遍。課前準備：課件教學過程：一、復習鞏固。教學重點：熟讀韻文，學會三種新筆畫和兩個生字。 學會三種新筆畫和兩個生字。教學目標： 按順序觀察圖畫，同識字2中的詞語聯(lián)系起來?！堪鍟鹤R字2太陽鬧鐘小鳥 穿衣下床起早 刷牙洗臉早餐 上學升旗做操備課人周銀龍第三篇：一年級上冊識字教案一年級上冊識字教案1教案背景：《識字2》是蘇教版一年級語文上冊第一單元的第二課，教材以詞串的形式，圍繞小學生每天早晨生活常規(guī)這一中心內(nèi)容，將一組組詞語組成韻語歌，讀起來押韻上口，便于誦讀記憶，課文配以相應的插圖，圖文對照，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶?！科?、課堂總結(jié)與評價說說自己有什么收獲？到課外找一找哪兒也有這些生字。學生書寫，進行評比、展覽。復習：看筆順表，自己書空7個生字筆順。（包括二類生字）小組合作，說說怎么記住生字?！灸康模洪_發(fā)、充分利用那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源，使語文學習不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新、源遠流長的一泓活水?！灸康模鹤寣W生憑借自己的感悟和理解對韻文進行表演性的誦讀，可以收到“多重記憶”、“立體積累”的效果。自由模仿老師的語調(diào)、情感讀，可以加上動作進行表演。每組推選一個讀得好的同學在班級交流、比賽讀。，會讀會認5個二類字。第二課時課時目標：，使學生形成健康生活常規(guī)的意識?？陬^組詞。小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？這12個詞語連起來就像一首小詩，講的是陽陽的早晨，其實也是小朋友們的早晨，那我們就給識字2再加個題目叫《我的早晨》，讓我們打開書，一起來讀一讀“我的早晨”。分組一行一行讀。誰能把這些詞語連起來讀一讀？自由練讀。讓學生說出理由。齊讀。相機出示詞語卡片：穿衣、下床、刷牙、洗臉、用餐、上學、升旗、做操逐一指名讀，糾正字音。齊讀。指名讀。小鳥也嘰嘰喳喳地飛來了。師述：陽陽正躺在床上做著甜甜的夢呢。開火車讀。學生自由練讀。備課人周銀龍石門小學一年級語文識字2三、初讀韻文輕輕打開語文書，把《識字2》讀兩遍，要讀準字音。開火車復述句子。（橫、豎、撇、捺、點、橫折、豎彎鉤、橫折彎鉤）拼音娃娃要和我們說兩句話，看誰聽得最仔細，拼音娃娃對我們說了什么？小朋友起得早。nɡshēnɡzu242。nɡzǎoshuāliǎny242。ozhōnɡxiǎoniǎochuānxi224。iy225。教學過程：一、復習小朋友，我們的老朋友拼音娃娃來啦，認識它們嗎？大聲把它們的名字喊出來。教學準備：教學掛圖 詞語卡片 小黑板 教學時間：兩課時第一課時課時目標：能正確認讀生字和韻文，把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。能正確理解認讀生字組成的詞語，流利地誦讀韻文。教學重點：學會12個生字，認識4種基本筆畫。按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。綠線內(nèi)的5個字只認不寫。學生在輕松、活躍的氣氛中認識了詞語，提高了能力。因而教學本課，我創(chuàng)設(shè)情境，把認識事物和認識詞語融為一體，調(diào)動學生多種感官，讓學生充分感受起早的樂趣。六、板書識字2 ?。盒▲B 鳥：小鳥教學反思：《識字2》以詞串識字的形式出現(xiàn)，四行12個詞語，分別從表示清晨到來、小朋友按時起床、洗漱用餐、上學參加升旗做操這四個方面，表現(xiàn)了小學生在新的一天開始的生活場景。讀一讀，朗讀《識字2》。書上描紅，教師巡視寫字姿勢。（4）念筆順歌，書空。學生說筆順歌，教師范寫。（2）“鳥”的筆畫有些復雜，我們一起跟著電腦老師學一學吧。這個“鳥”字今天也給我們小朋友帶來了兩位新的筆畫朋友，你們想認識它們嗎，請看黑板。（5）組詞。（2）“小”有幾筆，都由哪些筆畫組成？（3）師范寫，學生念筆順歌。（2）我們每天早上起床后，就要按照這樣的順序去做每一件事，這樣才能把每件事做好?。?）下面聽清楚老師的要求：邊讀邊在腦子里想象早上起來后做是的順序，我們有感情的朗讀2遍，看誰能最先背下這些詞語！四、教學生字。（1）去掉拼音后你還會讀嗎？一二組讀第一行，三四組讀第二行，五六組第三行，七八組第四行。讀全文。（4）讓我們一起學學芳芳的樣子，讀讀這三個詞語吧！（5）第六組開小火車，看這組小火車開的順當不順當？前4組和后4組比賽，看誰讀得最準確？早餐吃飽后芳芳開開心心的去上學了，上學以后芳芳又做了哪些事呢？（升旗 做操）誰能讀好這三個詞語呢？（1）我們怎樣讀好“上”和“升”這兩個字呢？（舌頭要翹起來）（2）怎樣讀好“做操”這兩個字呢？（舌頭要放平）（3）同學們喜歡做操嗎？讓我們開開心心地讀讀這行詞語。出示：用餐 刷牙 洗臉① ② ③（1）你能把這三個詞語按順序排一下嗎？誰能按著順序領(lǐng)讀一下？（2）師小結(jié)：我們說話和做事一樣，要有一定的順序，否則就讓人聽了不明白。起早兩個都是三聲，第一個字要讀成二聲。聽老師讀一遍，看看我和這位同學誰讀得好？ 哪一組來試一試？看，芳芳聽到了太陽公公、鬧鐘、小鳥的話，一骨碌從床上爬了起來，她接著做了什么？請同學們大聲地讀一讀第二行的三個詞語： 穿衣 下床 起早（1）你們知道什么叫起早嗎？（就是起的很早）你們在家里起的早嗎？我們可不能做一個小懶蟲?。。?）起床后的芳芳精神一定非常好，讓我們一起有精神的讀讀這三個詞語。我聽到。二、導入課題。再評：如果邊讀邊用手指寫就更好了，誰能再來領(lǐng)讀一下，讀兩遍。課前準備：課件 教學過程：一、復習鞏固。教學重點：熟讀韻文，學會三種新筆畫和兩個生字。學會三種新筆畫和兩個生字。第一篇：蘇教版一年級上冊識字2教案蘇教版一年級上冊識字2(第一課時)教學目標：按順序觀察圖畫，同識字2中的詞語聯(lián)系起來。學會讀韻文。能夠明白學校生活的有序及規(guī)律，明白在學校及游戲等日常生活中都要注意安全，正確游戲。教學難點：將圖畫與識字2中的詞語聯(lián)系起來。同學們，上節(jié)課我們學習了9種筆畫，你還記得它們叫什么？怎么寫嗎？找一位同學來說一說，看誰的記憶力最好？師評：這位同學的記憶力真好，你能帶著大家領(lǐng)讀一下嗎？每個讀兩遍。認識了這些筆畫，我們就能更好的學習生字了，這節(jié)課，我們來學習識字2，來學習更多的生字。同學們，你們已經(jīng)是一年級的小學生了，你們早上幾點起床？起床后又做了哪些事呢？誰來說一說？今天老師給大家介紹一位新朋友（出示圖片），她叫芳芳，和大家一樣，今年她也上一年級，每天早上是芳芳最忙碌的時候，我們來看看，芳芳是如何度過的？三、授課首先老師要考考大家的耳朵靈不靈，眼睛尖不尖，你聽到了什么，看到了什么？用我看到。這些說明了什么呢？是啊，美好的一天開始了，太陽公公笑瞇瞇的升起來了，鬧鐘大聲的響起來了，外面的小鳥在嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“起床了，起床了！”太陽 鬧鐘 小鳥（1）你能讀準這三個詞語嗎？誰來試一試?。?）老師發(fā)現(xiàn)這里有兩個字是三拼音節(jié)，你找到了嗎？是幾聲（都是三聲）？當兩個三聲在一起的時候，第一個字讀成幾聲？誰能帶領(lǐng)大家把“小鳥”這個詞先拼讀一下，再連起來讀一下？（3）我想我們班的同學看到這么美好的早晨，心情一定很開心，很高興，你能讀出這種開心的感覺嗎？自己先試一試！找一位同學先來讀一讀，其他同學認真傾聽。（師提醒：我們讀得時候要注意，穿和床是翹舌音。）（3）誰能把第一行與第二行連起來有感情的讀一讀？誰再來試一試？男女生比賽，看誰讀得最有精神？芳芳起床后又干什么了呢？看圖。（3）誰能填空來說說這個句子呢? 芳芳起床后，先刷牙，然后，最后再。上學 升旗 做操（4）第五組開火車，看哪一個同學讀得最好，一人讀一個。師：好了，老師把所有的詞語寶寶都請來了，你們會讀了嗎？讓我們一起有感情地讀一讀吧?。ㄍ瑢W們真棒）男女生分開讀，男讀前兩行，女讀后兩行。注意：讀出你們的感情。出示“小”，這個字讀什么？（1）在學寫“小”之前，我們先來認識一個新的筆畫豎勾，教師范寫，知道寫勾。（4）學生念筆順歌，書空。出示“鳥”，這個字讀什么？（1）教學橫折鉤和豎折折勾。教師范寫筆畫?？纯础傍B”一共有幾筆？（3）看完了老師的書寫，有哪些小朋友已經(jīng)會寫了，請你告訴大家。教師說注意點。（5）組詞。五、作業(yè)布置。說一說，對爸爸媽媽說說芳芳早上都做了些什么？念一念，念一念筆順歌并且書空。我覺得如何調(diào)動學生積極性是上好語文課的關(guān)鍵。如聽小鳥的唧唧喳喳聲、聽鬧鐘的叮叮當當聲，交流你聽到了什么，從而導入讀詞語“小鳥、鬧鐘、太陽”；從交流太陽、鬧鐘、小鳥說些什么，導入詞語“穿衣、下床、起早”的認讀，既認讀了詞語，又讓學生感受了健康生活帶來的樂趣。第二篇：蘇教版一年級上冊 識字2 教案石門小學一年級語文識字2識字2 教學目標：學會12個生字和由這些生字組成的詞。認識4種基本筆畫。初步訓練學生健康的生活常規(guī)。學會正確書寫“太、小、鳥、下、早、牙、上”7個生字。教學難點：正確書寫生字。認識4個基本筆畫，學會正確書寫“太、小、鳥”三個字。出示：t224。nɡn224。chu225。nɡcānsh224。cāo還記得我們上節(jié)課認識的幾位新朋友基本筆畫嗎？老師報名字，請你舉起小手寫一寫，比比誰寫得最好。太陽公公瞇瞇笑。二、談話導入小朋友，每天早晨起來你會做些什么呢？有一個叫陽陽的小朋友，她在早晨都做了些什么呢？把書打開，一起去看一看吧。請小朋友注意，在讀的時候會遇到不認識的生字，拼音娃娃會幫助你的，仔細看拼音，比比誰讀得最好。出示太陽鬧鐘小鳥圖，你看見了什么？ 相機出示詞語卡片：太陽 鬧鐘 小鳥 指名讀。齊讀。太陽公公從東邊升起來了，天亮啦！小鬧鐘指到六點半，發(fā)出了動聽的音樂聲。猜一猜，太陽公公、小鬧鐘、小鳥會怎樣叫醒睡得正香的陽陽呢？陽陽醒了，她睜開雙眼，伸了伸腰，就從床上爬了起來，太陽公公笑瞇瞇地看著陽陽，他會說什么？出示詞語卡片：起早。開火車讀。請小朋友看圖，起床后的陽陽在干什么？指名說。開火車讀。重點指導翹舌音：穿、床、刷、上、升；平舌音：餐、操 理解：用餐老師把詞語的順序弄亂了，小朋友能幫老師重新排一排嗎？指名排，排好后領(lǐng)著小朋友讀一讀。小結(jié)：我們做什么事都要按順序。指名分行讀。指名讀全文。四、學習生字課文會讀了，下面我們要學生字啦！出示“太、小、鳥” 分析字形，想辦法記。指導描紅。培養(yǎng)學生的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。備課人周銀龍石門小學一年級語文識字2 教學過程：一、讀背韻文【目的：復習韻文，檢查背誦】四人一組互讀。二、熟讀韻語，指導積累師配樂范讀，指導邊讀邊在腦子里放電影。指名誦讀，進行表演。】三、擴展詞語，延伸積累說說小朋友還會接著干什么？（小組討論）反饋，師根據(jù)學生的回答板書詞語，課后讀讀?！克?、小組合作，學習生字游戲：找出生字朋友，讀一讀。反饋交流，表揚愛動腦筋的小朋友。師指導書寫，引導學生看準每一筆的位置?！灸康模鹤寣W生積極主動地參與識字，提高識字效率，同時發(fā)揮教材優(yōu)勢，讓學生在實踐中掌握寫好字的本領(lǐng)?！灸康模菏炀氄莆罩R是學用結(jié)合的必要條件，而學用結(jié)合又能促使學生進一步牢固掌握知識。這是新教材具有獨特創(chuàng)意的一塊內(nèi)容。 學會讀韻文。能夠明白學校生活的有序及規(guī)律，明白在學校及游戲等日常生活中都要注意安全，正確游戲。教學難點：將圖畫與識字2中的詞語聯(lián)系起來。同學們，上節(jié)課我們學習了9種筆畫，你還記得它們叫什么？怎么寫嗎？找一位同學來說一說，看誰的記憶力最好？師評：這位同學的記憶力真好，你能帶著大家領(lǐng)讀一下嗎？每個讀兩遍。認識了這些筆畫，我們就能更好的學習生字了，這節(jié)課，我們來學習識字2，來學習更多的生字。同學們，你們已經(jīng)是一年級的小學生了，你們早上幾點起床？起床后又做了哪些事呢？誰來說一說？今天老師給大家介紹一位新朋友（出示圖片），她叫芳芳，和大家一樣，今年她也上一年級，每天早上是芳芳最忙碌的時候，我們來看看，芳芳是如何度過的？三、授課首先老師要考考大家的耳朵靈不靈，眼睛尖不尖，你聽到了什么，看到了什么？用我看到 。這些說明了什么呢？是啊，美好的一天開始了，太陽公公笑瞇瞇的升起來了，鬧鐘大聲的響起來了，外面的小鳥在嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“起床了，起床了！”太陽 鬧鐘 小鳥（1）你能讀準這三個詞語嗎？誰來試一試?。?）老師發(fā)現(xiàn)這里有兩個字是三拼音節(jié)，你找到了嗎？是幾聲（都是三聲）？當兩個三聲在一起的時候，第一個字讀成幾聲？誰能帶領(lǐng)大家把“小鳥”這個詞先拼讀一下，再連起來讀一下？（3）我想我們班的同學看到這么美好的早晨，心情一定很開心，很高興，你能讀出這種開心的感覺嗎？自己先試一試！找一位同學先來讀一讀，其他同學認真傾聽。 （師提醒：我們讀得時候要注意，穿和床是翹舌音。）（3）誰能把第一行與第二行連起來有感情的讀一讀？誰再來試一試？男女生比賽，看誰讀得最有精神？芳芳起床后又干什么了呢？看圖。（3）誰能填空來說說這個句子呢?芳芳起床后，先刷牙，然后，最后再。上學 升旗 做操（4）第五組開火車，看哪一個同學讀得最好，一人讀一個。師：好了，老師把所有的詞語寶寶都請來了，你們會讀了嗎？讓我們一起有感情地讀一讀吧?。ㄍ瑢W們真棒）男女生分開讀，男讀前兩行，女讀后兩行。注意：讀出你們的感情。出示“小”，這個字讀什么？（1） 在學寫“小”之前，我們先來認識一個新的筆畫豎勾，教師范寫，知道寫勾。（4） 學生念筆順歌，書空。出示“鳥”，這個字讀什么？（1）教學橫折鉤和豎折折勾。教師范寫筆畫?？纯础傍B”一共有幾筆？（3）看完了老師的書寫，有哪些小朋友已經(jīng)會寫