蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字4教案設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-04 12:33本頁面
【正文】 。指讀，強(qiáng)調(diào)讀出前后鼻音。）（1）昆蟲看圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲？（螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、天牛等）像螞蟻、蝴蝶、蜻蜓這樣的蟲子，都有六條腿，有的有兩對(duì)翅膀，有的已經(jīng)退化了，頭上還有一對(duì)觸角，我們都稱它們?yōu)椤袄ハx”。二、看圖入境，學(xué)習(xí)第一行詞串，引導(dǎo)學(xué)生說話，相機(jī)出示帶拼音詞。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課夏天是個(gè)美麗的季節(jié)，大樹長(zhǎng)得枝繁葉茂，鮮花爭(zhēng)相斗艷。課前準(zhǔn)備： 。能按筆順正確書寫田字格的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。第一篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字4教案設(shè)計(jì)教學(xué)識(shí)字4教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)只識(shí)不寫的字。，借助圖上描繪的事物去理解字詞。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)寫字。教學(xué)難點(diǎn)：了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。昆蟲們也喜愛這個(gè)美麗的季節(jié)，紛紛來到大自然，它們有的飛，有的爬，有的跳，可有趣了。小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁?？（同學(xué)們?cè)诮纪獠杉ハx標(biāo)本。出示帶拼音詞“昆蟲”。(2)采集為了更多地認(rèn)識(shí)昆蟲、研究昆蟲，學(xué)校生物小組的同學(xué)們來到野外采集昆蟲標(biāo)本，瞧，這個(gè)女生手拿著捕蟲網(wǎng)在采集蝴蝶標(biāo)本。強(qiáng)調(diào)讀音“采”為平舌音?！安杉辈粌H有采摘的意思，還有收集的意思。（3）觀察還有兩個(gè)男生在干什么呢？（一個(gè)手拿著放大鏡趴在地上觀察螞蟻，旁邊還蹲著一個(gè)男生也正在和他一起觀察螞蟻呢。強(qiáng)調(diào)“察”為翹舌音。在生活中，你曾經(jīng)觀察過什么呢？請(qǐng)你說一說。你能用上這三個(gè)詞說一句話嗎？三、圖中識(shí)物，學(xué)習(xí)第二行詞串同學(xué)們來到美麗的大自然采集昆蟲標(biāo)本，他們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了這些有趣的小生靈的？，相機(jī)學(xué)習(xí)詞語。一望無邊的土地上，長(zhǎng)滿了莊稼、鮮花、綠草等植物。田野上，種著一塊塊莊稼，我們的祖先把這樣的圖畫下來，逐漸簡(jiǎn)化，就成了今天的“田”字。（2）樹林放大“樹林”圖，一兩棵樹可以叫“樹林”嗎？有許多棵樹才叫樹林。（3）花叢放大“花叢”圖。指導(dǎo)朗讀“花叢”，注意“叢”為平舌音。：田野樹林花叢 聰明的孩子，你能用上這三個(gè)詞說一句話嗎？四、詞語鞏固。田野觀察采集、樹林花叢昆蟲 ：集昆野蟲田小老師帶讀，齊讀。提左低右高，左長(zhǎng)右短。教師范寫，學(xué)生拿出小手，跟老師一起書空。蟲教學(xué)“田”字外框上寬下窄，中橫寫在橫中線上，中豎寫在豎中線上。記住字的筆順。我們先回憶一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語。（1）出示課文中圖：瞧！昆蟲王國的成員們來了，在向我們招手呢？老師想知道誰的小眼睛最亮，找到了哪些昆蟲？相機(jī)點(diǎn)擊課件出示帶拼音詞：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓(2)自已先試著讀一讀。生自由讀。(4)小朋友可真了不起！個(gè)個(gè)表現(xiàn)得都很出色。生齊讀兩行詞串。（1）蝴蝶課件1演示美麗的蝴蝶。它的翅膀很大，身體是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，頭上還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角呢。課件2演示：一只天牛趴在樹干上?！芭！钡穆暷甘莕。跟老師讀“天?！?。)(3)蟋蟀聽，又有誰來了？課件3演示：一只大蟋蟀在草叢中。蟋蟀又叫蛐蛐，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的。）(4)螳螂課件4演示：螳螂在綠葉上慢慢地爬。請(qǐng)學(xué)生觀察螳螂圖片，介紹。）(5)螞蟻課件5演示：螞蟻搬著東西。誰來讀？螞和蟻都是第三聲，他們放在一起的時(shí)候，前面的螞就要讀第二聲，跟老師讀“螞蟻”。）（螞蟻可是大力士，能搬得動(dòng)比自己體重重幾十倍的食物呢?。?6)蜻蜓課件6演示：蜻蜓停在荷花上?！膀摺焙汀膀选倍际呛蟊琼嵞福覀円x準(zhǔn)它。蜻蜓的眼睛很大，是復(fù)眼，身體是一節(jié)一節(jié)的，有六條腿，兩對(duì)翅膀，翅膀是透明的。）。兩只螳螂躲在綠葉叢中竊竊私語，雄螳螂說：“為了我們的寶寶，你把我吃了吧!”雌螳螂撲過去，把雄螳螂撕扯成碎片，吃了下去。許多美麗的蜻蜒飛得很低，一邊飛一邊說“要下雨啦，這里的蟲子真多!快來吃呀!”兩只蟋蟀一邊“蛐蛐”的叫著，一邊在地下造了很多房子。（師解說）小朋友，看了這些有趣的小昆蟲，你覺得大自然美嗎？讓我們打開書，翻到識(shí)字四，好好練讀一下課文，要讀出大自然的美。注意:“馬”的橫左收。再來看“蟻”的筆順，跟老師書空一遍。生描紅?！疤臁钡钠矠樨Q撇，和捺對(duì)稱。生描紅。能正確流利地朗讀兒歌。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：生字的書寫。但這些生字當(dāng)中，有11個(gè)為動(dòng)物名詞專用字，在其他場(chǎng)合較少出現(xiàn)。不必分析字形或記憶方法。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用“情境法”讓學(xué)生以小伙伴的身分進(jìn)入意境，充分感受“玩中學(xué)”的樂趣。使學(xué)生能“學(xué)以致用”（自編兒歌），學(xué)得興趣盎然。找朋友游戲。榜樣示范。熟讀兒歌，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎熱嗎？（夏天）我們剛剛走過夏天，誰能說說在有夏天里你看見過哪些小動(dòng)物？（學(xué)生自由回答）揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字4》也向我們介紹了好多小動(dòng)物，我們一起來看看吧。（學(xué)生開火車讀小動(dòng)物的名字,要求讀準(zhǔn)字音。（在黑板上貼出動(dòng)物圖片）同學(xué)們，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)它們嗎？下面我們來做一個(gè)小游戲，看看誰真正認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友。（再認(rèn)生字）（板書所有小動(dòng)物的名字）同學(xué)們仔細(xì)看看這些名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有蟲
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