【正文】 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《二十四孝》故事。四、游戲《愛的天平》 規(guī)則：天平兩邊的砝碼各代表父母關(guān)愛子女的事例和子女關(guān)愛父母的事例，讓同學(xué)們例舉，看看天平傾向哪邊。小組討論：怎樣處理和父母之間的矛盾。（2）學(xué)生發(fā)言。小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實(shí)際說出自己讀后的啟示。解讀故事：今天我們來學(xué)習(xí)二十四孝故事中的十三十八，了解并學(xué)習(xí)古人是怎樣孝敬父母的。結(jié)果：最疼愛我們的人父母。教育學(xué)生懂得感恩父母，學(xué)會(huì)溝通。傳承中華孝親的美德。男女生分別讀。對(duì)接讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。生跟師讀兩遍。明確讀的要求，正確、流利、有感情。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。他素有才子之譽(yù)，在戲曲創(chuàng)作、戲曲理論等方面取得了突出的成就，被今天的研究者成為“東方莎士比亞”。3）君子恥其言而過其行。重點(diǎn)句：1）邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟讀，收獲學(xué)習(xí)的樂趣和人生的感悟。讓學(xué)生明白天地間，每一件事物都不是孤零零的，都能找到另一個(gè)對(duì)應(yīng)的事物。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星 第十一課時(shí) 課題：《笠翁對(duì)韻》 教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對(duì)韻》下卷第47篇節(jié)選能夠熟讀，體會(huì)《笠翁對(duì)韻》結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏的明快，對(duì)仗的工整。2）貧而無怨難，富而無驕易。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。分小組讀。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。怍 驥 辟 奚師領(lǐng)讀一遍全文。二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《論語》第14篇能熟讀，并從中有所收獲。3）言必信，行必果。重點(diǎn)句：1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。2）欲速則不達(dá)。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。分小組讀。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。奚 哉 闕 梠 硁 噫 筲 訥師領(lǐng)讀一遍全文。八、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《論語》第13篇能熟讀，并從中有所收獲?！墩撜Z》一書成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。讓學(xué)生明白言必信，行必果的重要性。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。3）知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全。重點(diǎn)句：1）故進(jìn)不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，國之寶也。男女生分別讀。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。生跟師讀兩遍。明確讀的要求，正確、流利、有感情。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。教學(xué)過程：一、師簡介《孫子兵法》及作者。讓學(xué)生感受中華文明的輝煌燦爛。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。3）道不同，不相為謀。重點(diǎn)句：1）當(dāng)仁不讓于師。男女生分別讀。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。生跟師讀兩遍。明確讀的要求，正確、流利、有感情。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。教學(xué)過程：五、師生共同回顧上節(jié)《論語》的主要內(nèi)容。讓學(xué)生明白言“有教無類”的道理。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。3）君子憂道不憂貧。重點(diǎn)句：1）人能弘道，非道弘人。男女生分別讀。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。生跟師讀兩遍。明確讀的要求，正確、流利、有感情。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。教學(xué)過程：三、師生共同回顧上節(jié)《論語》的主要內(nèi)容。讓學(xué)生明白言“過而不改，是謂過矣”的道理。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。3）小不忍，則亂大謀。重點(diǎn)句：1）君子求諸己，小人求諸人。男女生分別讀。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。生跟師讀兩遍。明確讀的要求，正確、流利、有感情。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個(gè)性鮮明，能給人留下深刻印象。教學(xué)過程：一、師生共同回顧《論語》的主要內(nèi)容。讓學(xué)生明白言“君子不以言舉人，不以人廢言”。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。3）天下之人皆相愛，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚。2）仁者以其所愛，及其所不愛。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。分小組讀。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。師領(lǐng)讀一遍全文。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《仁民愛物》，并從中有所收獲。教學(xué)過程：一、師生共同回顧上節(jié)《仁者安仁》的主要內(nèi)容。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星第四課時(shí)課題：第四課《仁民愛物》 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求：熟讀，體會(huì)古文的韻味。2）仁者安仁，知者利仁。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。分小組讀。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。師領(lǐng)讀一遍全文。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《安仁守仁》，并從中有所收獲。教學(xué)過程：一、師生共同回顧上節(jié)《為仁之方》的主要內(nèi)容。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星第三課時(shí)課題：第三課《安仁守仁》 教學(xué)內(nèi)容： 目的要求：熟讀，體會(huì)古文的韻味。2）己所不欲，勿施于人。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。分小組讀。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。師領(lǐng)讀一遍全文。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《為仁之方》，并從中有所收獲。教學(xué)過程：一、師生共同回顧上節(jié)《天道立仁》的主要內(nèi)容。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星第二課時(shí)課題：第二課《為仁之方》教學(xué)內(nèi)容： 目的要求：熟讀，體會(huì)古文的韻味。重點(diǎn)句：1）不仁不智，無禮無義，人役也。男女生分別讀。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。生跟師讀兩遍。明確讀的要求，正確、流利、有感情。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利朗讀。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等。國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。三、教學(xué)目標(biāo)能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。二、教材分析本冊(cè)教材包括兩個(gè)單元《仁民愛物》和《責(zé)己恕人》，共有八課。第一篇：經(jīng)典誦讀備課四年級(jí)《國學(xué)經(jīng)典誦讀》教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，研讀中華經(jīng)典。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。第三單元主要擇取了先賢關(guān)于仁愛的論述，對(duì)孔孟的仁愛思想和墨家的兼愛思想進(jìn)行了評(píng)析和推介；第四單元選取了如何對(duì)待自己和對(duì)待他人的論述，闡述了為人處世注重道德修養(yǎng)。能夠理解這些名篇名段的意思。四、教學(xué)重難點(diǎn)國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。五、教學(xué)措施教學(xué)形式多樣化。注重游戲教學(xué)。注重面向全體和個(gè)別差異。六、教學(xué)進(jìn)度 第三單元第一課 天道立仁 1課時(shí) 第二課 為仁之方1課時(shí) 第三課 安仁守仁1課時(shí) 第四課 仁民愛物1課時(shí) 第四單元第一課 責(zé)己內(nèi)省 2課時(shí) 第二課 改過遷善 2課時(shí) 第三課 以恕為道 2課時(shí) 第四課 寬厚容人 2課時(shí)第一課時(shí)課題：《天道立仁》教學(xué)內(nèi)容：目的要求：熟讀，體會(huì)古文的韻味。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解這三章所講的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、師生共同回顧《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《道德經(jīng)》，并從中有所收獲。師領(lǐng)讀一遍全文。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。分小組讀。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2）人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？ 3）民之于仁也，甚于水火。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利朗讀。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。明確讀的要求，正確、流利、有感情。生跟師讀兩遍。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。男女生分別讀。重點(diǎn)句：1）夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。3）非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利朗讀。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。明確讀的要求，正確、流利、有感情。生跟師讀兩遍。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。男女生分別讀。重點(diǎn)句：1）我欲仁，斯仁至矣。3）當(dāng)仁不讓于師。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、合作、交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利朗讀。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。明確讀的要求，正確、流利、有感情。生跟師讀兩遍。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。男女生分別讀。重點(diǎn)句：1）親親而仁民，仁民而愛物。不仁者以其所不愛，及其所愛。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星第五課時(shí) 課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇2127句 目的要求：熟讀，體會(huì)古文的韻味。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會(huì)到自己不喜歡的，不要強(qiáng)加給別人。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理?！墩撜Z》一書成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《論語》第15篇2127句能熟讀，并從中有所收獲。矜 譽(yù) 闕師領(lǐng)讀一遍全文。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。分小組讀。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2）己所不欲，勿施于人。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星第六課時(shí) 課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇2833句 目的要求：熟讀，體會(huì)古文的韻味。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會(huì)到只思考而不學(xué)習(xí)是沒有好處的。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。四、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《論語》第15篇2833句能熟讀，并從中有所收獲。弘 寢 餒師領(lǐng)讀一遍全文。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。分小組讀。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2）過而不改，是謂過矣。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星 第七課時(shí) 課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇3440句 目的要求：熟讀，體會(huì)古文的韻味。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會(huì)“君子貞而不諒”。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些做人的道理。六、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《論語》第15篇3440句能熟讀，并從中有所收獲。師領(lǐng)讀一遍全文。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。分小組讀。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2）有教無類。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星第八課時(shí) 課題：《孫子兵法》第10篇 教學(xué)內(nèi)容：《孫子兵法》第10篇—地形 目的要求：熟讀成誦。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會(huì)古人的智慧。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生熟讀，并能明白一些簡單的軍事理論。二、指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)《孫子兵法》第10篇—地形能熟讀，并從中有所收獲。師領(lǐng)讀一遍全文。明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。全班齊讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。分小組讀。三、讓學(xué)生大致了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的意思，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2）知兵者，動(dòng)而不迷，舉而不窮。四、個(gè)人上臺(tái)展示五、評(píng)選誦讀明星第九課時(shí) 課題：《論語》第13篇 教學(xué)內(nèi)容：子路篇節(jié)選 目的要求：熟讀，體會(huì)古文的韻味。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會(huì)到凡是不能急功近利，有可能事倍功半。讓學(xué)生知道戒驕戒躁的重要性，在生活中避免類似情形。教學(xué)過程：七、師生共同回顧《論語》的主要內(nèi)容。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個(gè)性鮮明，能給人留下深刻印象。師范讀，生標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字音。明確讀的要求，正確、流利、有感情。生跟師讀兩遍。指名讀，師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。男女生分別讀。重點(diǎn)句：1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。3）言必信，行必果。四