【正文】 種堅(jiān)守正是緣于對煌煌五千年文化的敬仰與摯愛！第三，在一個(gè)遠(yuǎn)離閱讀、訓(xùn)練泛濫的教學(xué)生態(tài)下，倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典誦讀，是對語文教學(xué)之道的弘揚(yáng)。教學(xué)意義：第一，在一個(gè)崇尚物利、冷落讀書的時(shí)代，倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典誦讀，這是一種高貴。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。第二篇：國學(xué)誦讀南崗中學(xué)“國學(xué)大講堂”《誦讀國學(xué)經(jīng)典》負(fù)責(zé)人：肇校長主講人：周瑩教學(xué)目標(biāo)：通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。杜甫 遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩 39 己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）龔自珍 40 滿江紅（小住京華）秋瑾 41 《論語》12章（學(xué)而時(shí)習(xí)之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學(xué)；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學(xué)而篤志）曹劌論戰(zhàn)《左傳》 43 《孟子》三則（魚我所欲也；富貴不能淫；天將降大任于是人也）《莊子》一則（北冥有魚??亦若是則巳矣。第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀古詩回顧（宋邵雍）2山行（唐杜牧）（清袁枚）2敕勒歌（北朝民歌）（清高鼎）2鹿柴（唐王維）（唐孟浩然）2絕句（唐杜甫）（唐白居易）（以上25首為教材上的古詩）（唐賀知章）（唐李白）（宋范成大）（梅子金黃杏子肥）（唐李嶠）（宋尤袤）（唐李白）（唐柳宗元）（唐白居易）（唐王之渙）（唐杜甫）（唐李白）（唐賈島）（唐李白）（唐盧綸）（林暗草驚風(fēng)）1長歌行（漢樂府）（兩首）（唐李紳）1勸學(xué)（唐顏真卿）（宋范仲淹）1惜時(shí)（無名氏）（唐杜牧）1偶成（宋朱熹）（宋李清照）1出塞（唐王昌齡）（唐杜甫）（遲日江山麗）1示兒（宋陸游）（唐孟郊）1送元二使安西（唐王維）（宋岳飛）贈汪倫（唐李白）2別董大（唐高適）1～6年級（75篇）1 江南（江南可采蓮）漢樂府 2 長歌行（青青園中葵）漢樂府 3 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 4 詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王 5 風(fēng)（解落三秋葉）李嶠 6 詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章 7 回鄉(xiāng)偶書（少小離家老大回）賀知章 8 涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）王之渙 9 登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙 10 春曉（春眠不覺曉）孟浩然 11 涼州詞（葡萄美酒夜光杯）王翰 12 出塞（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)）王昌齡 13 芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入?yún)牵┩醪g 14 鹿柴（空山不見人）王維 15 送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維 16 九月九日憶山東兄弟（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）王維 17 靜夜思（床前明月光）李白 18 古朗月行（小時(shí)不識月）李白 19 望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白 20 贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白 21 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白 22 早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白 23 望天門山（天門中斷楚江開）李白 24 別董大（千里黃云白日曛）高適 25 絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）杜甫 26 春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜甫 27 絕句（遲日江山麗）杜甫 28 江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東）杜甫楓橋夜泊（月落烏啼霜滿天）張繼 30 滁州西澗（獨(dú)憐幽草澗邊生）韋應(yīng)物 31 游子吟（慈母手中線）孟郊 32 早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥）韓愈 33 漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 34 塞下曲（月黑雁飛高）盧綸 35 望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 36 浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫 37 賦得古原草送別（離離原上草）白居易 38 池上（小娃撐小艇）白居易 39 憶江南（江南好）白居易 40 小兒垂釣（蓬頭稚子學(xué)垂綸）胡令能 41 憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）李紳 42 憫農(nóng)（春種一粒粟）李紳 43 江雪（千山鳥飛絕）柳宗元 44 尋隱者不遇（松下問童子）賈島 45 山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧 46 清明（清明時(shí)節(jié)雨紛紛）杜牧 47 江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧 48 蜂（不論平地與山尖）羅隱 49 江上漁者（江上往來人）范仲淹 51 元日（爆竹聲中一歲除）王安石 51 泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）王安石 52 書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石 53 六月二十七日望湖樓醉書（黑云翻墨未遮山）蘇軾 54 飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾 55 惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾 56 題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）蘇軾 57 夏日絕句（生當(dāng)作人杰）李清照 58 三衢道中（梅子黃時(shí)日日晴）曾幾 59 示兒（死去元知萬事空）陸游 60 秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河?xùn)|入海）陸游 61 四時(shí)田園雜興（晝出耘田夜績麻）范成大 62 四時(shí)田園雜興（梅子金黃杏子肥）范成大 63 小池（泉眼無聲惜細(xì)流）楊萬里 64 曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）楊萬里 65 春日（勝日尋芳泗水濱）朱熹 66 觀書有感（半畝方塘一鑒開）朱熹 67 題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵┝稚螆@不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁 69 鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷 70 墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 71 石灰吟（千錘萬鑿出深山）于謙 72 竹石（咬定青山不放松）鄭燮 73 所見（牧童騎黃牛）袁枚 74 村居（草長鶯飛二月天）高鼎 75 己亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷）龔自珍 7～9年級（60篇）1 關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）《詩經(jīng)》 2 蒹葭（蒹葭蒼蒼）《詩經(jīng)》 3 十五從軍征（十五從軍征）漢樂府 4 觀滄海（東臨碣石）曹操 5 飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛 6 木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧）北朝民歌 7 送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃 8 登幽州臺歌（前不見古人）陳子昂 9 次北固山下（客路青山外）王灣 10 使至塞上（單車欲問邊）王維 11 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白 12 行路難（金樽清酒斗十千）李白 13 黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔顥 14 望岳（岱宗夫如何）杜甫 15 春望（國破山河在）杜甫 16 茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號）杜甫 17 白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參 18 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地）劉禹錫 19 賣炭翁（賣炭翁）白居易 20 錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易 21 雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀 22 赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧 23 泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧 24 夜雨寄北（君問歸期未有期）李商隱 25 無題（相見時(shí)難別亦難）李商隱 26 相見歡（無言獨(dú)上西樓）李煜 27 漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）范仲淹 28 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊 29 登飛來峰（飛來峰上千尋塔）王安石 30 江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾31 水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾 32 漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照 33 游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游 34 南鄉(xiāng)子（何處望神州）辛棄疾 35 破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾 36 過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥 37 天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn) 38 山坡羊）《禮記》一則（雖有佳肴）《列子》一則（伯牙善鼓琴??吾于何逃聲哉？）鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 48 出師表 諸葛亮 49 桃花源記 陶潛 50 與謝中書書陶弘景 51 三峽酈道元 52 雜說（四）韓愈 53 陋室銘 劉禹錫 54 小石潭記 柳宗元 55 岳陽樓記 范仲淹 56 醉翁亭記 歐陽修 57 愛蓮說周敦頤 58 記承天寺夜游蘇軾 59 送東陽馬生序（余幼時(shí)即嗜學(xué)??況才之過于余者乎?）宋濂 59 湖心亭看雪 張岱 60 河中石獸 紀(jì)昀三衢道中南宋 曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。早春呈水部張十八員外 唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。絕句[3] 唐泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦③。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動顯示出高遠(yuǎn)的文化眼光和對國家文化教育的責(zé)任心，所以，我說這是一種值得我們深表敬意的高貴！第二，在一個(gè)文化碰撞、五色雜陳的文化格局中，倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典誦讀，這是一種堅(jiān)守。在語文教學(xué)生態(tài)之下倡導(dǎo)國學(xué)誦讀，讓學(xué)生在與經(jīng)典文本的親密接觸之中，在朗朗書聲之中，在自我的理解感悟之中，去陶養(yǎng)感悟語言的靈性與潤澤自我的人格。第四，中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人成長中特別關(guān)鍵的時(shí)期，在高中學(xué)生中進(jìn)行國學(xué)誦讀的實(shí)驗(yàn)，這是對學(xué)生生命的尊重和心靈雕塑的負(fù)責(zé)！中學(xué)時(shí)代，正是一個(gè)人的黃金時(shí)期，在這時(shí)讓他們讀讀經(jīng)典，讓學(xué)生在名篇佳句、錦繡華章的書香中熏陶浸染，既感受漢字內(nèi)涵之深厚，又領(lǐng)悟人生哲理之睿智，就不單單是對語文教學(xué)的貢獻(xiàn)了，用雅言傳承文明，以經(jīng)典浸潤人生，是對學(xué)生生命的尊重和心靈的雕塑的盡職盡責(zé)！愿和大家一起去努力做好,傳承經(jīng)典，潤物無聲。勤勞？是比別人聰明？比別人更會溝通？李嘉誠就用兩個(gè)字回答：氣概。如果一個(gè)孩子長大能有一番作為，培養(yǎng)他的精神氣概是最根本的。國學(xué)，不是某一種學(xué)問，不是某一個(gè)學(xué)者，不是單一一種觀念。國學(xué)好不好？好！可是中國人的‘國學(xué)’，讓中國人敗給了洋人，而且敗額一塌糊涂。土地沒有了，國家破落了，身體流血了，生命逝去了，卻始終保留著一個(gè)不屈的靈魂。