【正文】 、動(dòng)機(jī)、氣 質(zhì)、性格等因素。主觀原因：也稱為內(nèi)部原因，它包括個(gè)人生理和心理 因素。自然因素包括各種由于非認(rèn)為力量所造成的時(shí)空限 制、天災(zāi)地災(zāi)等因素。師：人生難免有挫折，那么產(chǎn)生挫折的原因是什么呢？大家一起話挫折：說說自身印象最深刻的一次挫折，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折就在日常生活中，人生難免有挫折，從而樹立正確的挫折觀，消除對(duì)待挫折的恐懼感。心理上：憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等行為上：無所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責(zé)任我們看剛才所說的發(fā)明家的愛迪生，盡管在他們的身上也出現(xiàn)了很多的挫折，但是他們在挫折面前沒有自暴自棄，而是迎難而上，最終取得了成功。列舉：你有過嗎？請(qǐng)舉例說說。比如，我們在學(xué)習(xí)中把自己的學(xué)習(xí)成績定位在班級(jí)前5名，這是一種良好的預(yù)期，但是如果達(dá)不到目標(biāo)，就是產(chǎn)生一種失落感，甚至?xí)岩勺约旱哪芰?，有可能?huì)悲觀失望。那什么是挫折呢？挫折的含義：挫折是人們在從事某種活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾。下面我想同學(xué)們談?wù)勗谏钪性馐苓^哪些挫折。后來愛迪生在發(fā)明電燈泡的過程中，失敗了近2000次，終于取得了成功。比如，我國古代科學(xué)家張衡身處逆境而不動(dòng)搖，發(fā)明家愛迪生更是遭受了眾多的挫折。請(qǐng)思考：你印象最深的句子是哪些？結(jié)合課文說說從這首歌曲中你得到了什么啟示？社會(huì)上的萬事萬物，無不在曲折中前進(jìn)?！毕旅嫖蚁胂日?qǐng)大家聽一首你們熟悉的歌。◇ 2008南方雪災(zāi) ◇ 2008汶川大地震 ◇交通事故 笑對(duì)生活——第一框、人生難免有挫折）（一）、感受生活中的挫折生活中誰不想一帆風(fēng)順，萬事如意呀。如：歷史人物：司馬遷受宮而著《史記》，周周文王拘而作八卦。閱讀：人的一生，猶如登山遠(yuǎn)足，既有戰(zhàn)勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂，也有前行探索中的艱辛與磨難、坎坷和挫折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。在日常生活中，我們應(yīng)如何正確對(duì)待挫折？（1）挫折并不可怕，可怕的是對(duì)挫折的畏懼和不重視。挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每個(gè)人都可能會(huì)遇到。我們青少年學(xué)生為什么會(huì)產(chǎn)生挫折感呢？由于身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)閱歷方面的限制，不少的青少年對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自我缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，因而在實(shí)際生活中會(huì)產(chǎn)生挫折感。造成挫折的因素歸結(jié)起來不外乎兩種：一是主觀因素，二是客觀因素。人們遭遇挫折時(shí)往往會(huì)引起一些消極的反應(yīng)：（1）心理上一般表現(xiàn)為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等。教學(xué)難點(diǎn) 挫折也是財(cái)富。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生們面對(duì)挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，善于用英雄模范人物、先進(jìn)人物、名人戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己，深刻體悟“人生難免有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中將挫折轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。第一篇：第三課_笑對(duì)生活_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與能力：使學(xué)生知道人生難免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折可以使人奮起和成熟的道理。初步培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位分析挫折的能力；提高學(xué)生搜集資料的能力；思考、分析、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn) 感受生活中的挫折，明白人生難免有挫折。 教學(xué)過程預(yù)習(xí)指導(dǎo)：什么是挫折？挫折就是人們在從事某種活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾。（2）行為上一般表現(xiàn)為無所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責(zé)任等。其中，主觀因素多數(shù)是可以控制的。同樣是挫折，對(duì)不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的影響：在一些人那里，挫折會(huì)成為生活中的災(zāi)難、成長中的障礙；在另一些人那里，挫折則成為人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長。挫折對(duì)人具有雙重影響，或者會(huì)給人打擊，帶來損失和痛苦；或者給人以一種教育和磨練，使人奮起和成熟。（2）在挫折面前，正確的方法是：迎難而上，理智地分析，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)與良策。人生不如意事十有八九！在人的一生中，會(huì)遇到很多的困難和艱辛，是人感受到挫折的磨難。生活中常會(huì)遇到類似下面這些不如意的事情發(fā)生： ◇上學(xué)路上，因公交車擁堵導(dǎo)致遲到； ◇認(rèn)真復(fù)習(xí)了，可期末考試還是沒考好。但俗話說：“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。播放歌曲王菲《明月幾時(shí)有》SWF視頻文件。同樣，在人生的道路上，每個(gè)人都有一帆風(fēng)順的時(shí)候，也可能遇到各種意想不到的挫折和困難。你們知道愛迪生的故事嗎？愛迪生小時(shí)候數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格，老師曾說從來沒有見過愛迪生這么笨的學(xué)生。挫折是普遍存在的和難以避免的，只不過挫折有大有小，有多有少罷了。我們每個(gè)人在成長過程中或多或少會(huì)遇到一些挫折，我們可以這樣說，遭受挫折是難免的。通俗點(diǎn)說挫折就是人們因?yàn)檫_(dá)不到預(yù)定目的而產(chǎn)生的一種不良情緒。這就是挫折。追思：當(dāng)遭遇困難與挫折的時(shí)候，往往會(huì)引起我們在心理和行為上怎樣的反應(yīng)？（給學(xué)生一點(diǎn)想象的時(shí)間思考）挫折對(duì)人們帶來的心理和行為反應(yīng)：（1）挫折往往會(huì)引起人們心理和行為一些消極反應(yīng)。所以，我們說：（2）挫折也可能磨練自己的意志。如：挫折產(chǎn)生的原因客觀原因：就是外部原因，它包括自然因素和社會(huì)因 素。社會(huì)因素是指個(gè)體在社會(huì)生活中 受到政治、經(jīng)濟(jì)、道德、宗教、習(xí)慣勢力等制約的因素。生理因素是指自身生理素質(zhì)、體力、外貌以及某 些生理上的缺陷。播放幾個(gè)錄像片段，判斷它們是由哪些因素造成的？片段一：《九八抗洪》（自然因素、社會(huì)因素）（畫外音：噬掠的洪水沖垮了房屋，淹沒了良田，摧 毀了我們的家園，甚至奪走了生命，它給人們帶來的災(zāi) 難和痛苦是巨大的。）片段三：《誰說我不在乎》（家庭因素）（畫外音：父母親的離異，家庭的破裂，最大的受害 者無疑是孩子。）客觀因素有的是突發(fā)性的，有的是社會(huì)性的，我們個(gè) 人在這些因素面前一般是無能為力的，所以客觀因素一 般難以控制。因此在面對(duì)挫折時(shí)我們要尋求自身的變通去克服挫折。過度：其實(shí)挫折未免不是件好事。（二）、挫折也是財(cái)富：挫折對(duì)人的雙重影響，［情境啟示：面對(duì)挫折我要做??］有這樣三件東西：胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆。胡蘿卜是三者中最強(qiáng)壯的，長得最結(jié)實(shí)，所以它毫不示弱，第一個(gè)跳了下去。下面的故事請(qǐng)大家猜猜看，你覺得它們之后會(huì)怎么樣？生A：胡蘿卜一遇開水就會(huì)變軟，不像以前那樣結(jié)實(shí)了。生C：咖啡豆進(jìn)入沸水會(huì)融化，開水會(huì)變成香濃的咖啡。胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆實(shí)際上像我們生活中什么樣的人？ 生：當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，有的人像胡蘿卜一樣向困難低頭，經(jīng)不起挫折的考驗(yàn)；有的人像這個(gè)雞蛋一樣經(jīng)歷挫折后反而變得更堅(jiān)強(qiáng)；還有的人會(huì)像咖啡豆將挫折視為鍛煉的機(jī)會(huì)，將挫折變?yōu)闄C(jī)會(huì)，改變逆境。生B：咖啡豆。師：你能不能想到有哪些名言、古訓(xùn)并告誡大家？ 學(xué)生A：失敗是成功之母?！睂W(xué)生C：外國名言也說：“是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉，是挫折使人戰(zhàn)無不勝。