【正文】 為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。其實(shí)這種做法是有失分寸的。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告18規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告教師從教行為自查報(bào)告3教師職業(yè)道德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。本人向?qū)W校、家長承諾不進(jìn)行任何亂收費(fèi)，嚴(yán)格按照學(xué)?！耙毁M(fèi)制”有關(guān)要求進(jìn)行收費(fèi)。本人嚴(yán)格按照鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)規(guī)定，沒有隨意征訂過教輔讀物、練習(xí)資料，也不向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。本人能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間開展教育教學(xué)工作，按照學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間沒有超過8小時(shí)，確保了學(xué)生每日有充足睡眠時(shí)間；沒有在學(xué)生自修課和休息時(shí)間或自由活動時(shí)間上課，確保學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動及室外活動時(shí)間。我嚴(yán)格按照學(xué)校的安排開展教育教學(xué)工作，按課標(biāo)或教學(xué)大綱要求開展教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不占用體育、藝術(shù)、品德、歷史與社會等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。學(xué)生的每日課外作業(yè)量適當(dāng)，不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。本人積極用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)安排充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師從教行為自查報(bào)告2為認(rèn)真落實(shí)甘州區(qū)教育局《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為》的有關(guān)文件精神，按照新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于規(guī)范教師教學(xué)行為的安排意見，我就平時(shí)的教育教學(xué)工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報(bào)告如下：一、依法開展教學(xué)工作，規(guī)范自己的教學(xué)行為本人高度重視師德教育和師風(fēng)建設(shè)，不進(jìn)行有償家教、有償補(bǔ)課，不私自在校外兼課、兼職。不公布學(xué)生的成績，不按照成績排名次，不把成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、規(guī)范考試與評價(jià)行為方面沒有經(jīng)過學(xué)校的批準(zhǔn)從不對本班級的學(xué)生進(jìn)行大樣本的檢測。2。每日學(xué)生在校用于教學(xué)活動的時(shí)間，不超過6小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“早八晚五”的規(guī)定。每天最多不超過20分鐘。認(rèn)真落實(shí)“四統(tǒng)一”即：教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一，檢測考試在校長批準(zhǔn)下的統(tǒng)一。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究本等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。我嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，正確把握Xx市初中、小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不隨意加大教學(xué)難度。沒有在社會文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。更沒有強(qiáng)迫動員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。三、存在的問題和今后改進(jìn)的措施通過此次自查，我也看到了自己的不足之處。沒有工作日中午在接待縣內(nèi)人員時(shí)飲酒。沒有無故上班遲到、早退、缺崗和不經(jīng)批準(zhǔn)擅離工作崗位。沒有參與、組織、煽動群眾上訪、越級上訪或搞宗教派系等非正?；顒?。沒有在上班時(shí)間串崗聊天、上網(wǎng)炒股、淘寶、打牌、下棋、聽音樂、玩游戲、看娛樂片、瀏覽不健康網(wǎng)站、打毛線、帶小孩及做與工作無關(guān)的事情。從無參會缺席、找人代會、遲到、早退、交頭接耳、隨意進(jìn)出、來回走動、打瞌睡等。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)?大方縣公職人員行為規(guī)范十不準(zhǔn)?，讓自己懂得、背得、做到?！皩W(xué)為人師，行為世范”，當(dāng)我成為教師的那一刻開始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)報(bào)酬。一、思想堅(jiān)定，樹立較強(qiáng)的政治思想觀參加工作以來，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)黨的基本路線?！边@些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。”“學(xué)而不厭，誨人不倦。懷抱熱忱的心，希望用我的努力，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的激情，和同事們一起為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取……教師從教行為自查報(bào)告大方縣長石鎮(zhèn)山壩小學(xué) 朱曉玲中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。三、存在的問題及今后改進(jìn)的措施雖然在自評自查中沒有發(fā)現(xiàn)我自身具有明顯的問題，然而也發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足之處，比如教學(xué)處理不夠精練，多數(shù)在“教教材”而非“用教材”。沒有工作日中午在接待縣內(nèi)人員時(shí)飲酒。沒有無故上班遲到、早退、缺崗和不經(jīng)批準(zhǔn)擅離工作崗位。沒有參與、組織、煽動群眾上訪、越級上訪或搞宗教派系等非正?；顒印]有在上班時(shí)間串崗聊天、上網(wǎng)炒股、淘寶、打牌、下棋、聽音樂、玩游戲、看娛樂片、瀏覽不健康網(wǎng)站、打毛線、帶小孩及做與工作無關(guān)的事情。從無參會缺席、找人代會、遲到、早退、交頭接耳、隨意進(jìn)出、來回走動、打瞌睡等。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)?大方縣公職人員行為規(guī)范十不準(zhǔn)?，讓自己懂得、背得、做到。一、增強(qiáng)認(rèn)識，建立正確的行為規(guī)范。第一篇：教師從教行為自查報(bào)告——李恩德朱曉玲教師從教行為自查報(bào)告大方縣長石鎮(zhèn)山壩小學(xué) 李恩德為推動教師師德教育活動的深入開展，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，塑造學(xué)校在社會的良好形象，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。今年我認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)?中共大方縣紀(jì)律檢查委員會、大方縣委組織部、大方縣監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)?大方縣公職人員行為規(guī)范十不準(zhǔn)?的通知?（方組通?2010?42號）文件精神，使我從政治思想覺悟上又提高了一個(gè)層次，結(jié)合自身情況，開展了一次全面而細(xì)致的自評自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。在政治思想方面，我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育法?、?教師法?、?義務(wù)教育法?、?未成年人保護(hù)法?等法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。不對服務(wù)對象無禮怠慢、態(tài)度冷漠、故意刁難、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要，對職責(zé)范圍內(nèi)的事不推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、拖延不辦，無不作為、亂作為。隨時(shí)將通訊工具調(diào)試為靜音或振動狀態(tài)，不在會場接聽或撥打電話。沒有在公眾場合發(fā)表有損黨委和政府形象的言論，更沒有傳播和編造政治謠言、流言蜚語和小道消息。沒有在工作時(shí)間打麻將及參與其它帶有賭博性質(zhì)的娛樂活動。沒有工作時(shí)間著超短裙、吊帶裝、穿拖鞋等與國家公職人員儀容儀表不相符的服飾進(jìn)入辦公場所。沒有違規(guī)駕駛公車和酒后駕車。而且和學(xué)生家長欠缺溝通等等，我把這些定為自己今后努力的方向。其身不正，雖令不從?！薄肮院穸∝?zé)于人！”；唐代韓愈，還專門著有?師說?一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”；葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。今年，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了?中共大方縣紀(jì)律檢查委員會、大方縣委組織部、大方縣監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)?大方縣公職人員行為規(guī)范十不準(zhǔn)?的通知?（方組通?2010?42號）文件精神，使我受益非淺，根據(jù)要求，我展開了全面的自評自查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下。不斷地以?教師職業(yè)道德?對照鞭策自己。學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，我從不推遲，認(rèn)真完成。待人誠懇熱情，與同事愉快和睦的相處，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不對服務(wù)對象無禮怠慢、態(tài)度冷漠、故意刁難、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要，對職責(zé)范圍內(nèi)的事不推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、拖延不辦，無不作為、亂作為。隨時(shí)將通訊工具調(diào)試為靜音或振動狀態(tài)，不在會場接聽或撥打電話。沒有在公眾場合發(fā)表有損黨委和政府形象的言論，更沒有傳播和編造政治謠言、流言蜚語和小道消息。沒有在工作時(shí)間打麻將及參與其它帶有賭博性質(zhì)的娛樂活動。沒有工作時(shí)間著超短裙、吊帶裝、穿拖鞋等與國家公職人員儀容儀表不相符的服飾進(jìn)入辦公場所。沒有違規(guī)駕駛公車和酒后駕車。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。第二篇：教師從教行為自查報(bào)告教師從教行為自查報(bào)告教師從教行為自查報(bào)告1近日我校掀起了積極貫徹執(zhí)行Xx市下發(fā)的關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的若干條例的高潮，我也積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并在實(shí)踐當(dāng)中不斷反思，現(xiàn)將自己的行為自查總結(jié)如下：一、公職教師有償補(bǔ)課方面我沒有對本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。沒有為社會文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報(bào)名等。二、執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)方面1。不隨意增減課程設(shè)置和課時(shí)，不延長學(xué)生上課時(shí)間，不因備考而加快教學(xué)進(jìn)度，提前結(jié)束新課。2。三、控制學(xué)生作業(yè)總量方面科學(xué)地計(jì)課堂作業(yè)，布置作業(yè)前我首先做一遍，這樣能夠很好的把握作業(yè)的難易程度，同時(shí)能夠掌握學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間。四、控制學(xué)生在校時(shí)間和活動總量方面1。早晨學(xué)生7：50進(jìn)教室，8點(diǎn)正式上課，中午學(xué)生休息時(shí)間90分鐘。安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生充足的自由活動時(shí)間。實(shí)行“三表”公開制，即學(xué)校作息時(shí)間表、課程表、班級每日課外作業(yè)量登記表等公開公示，接受師生、家長和社會的監(jiān)督?？荚噧?nèi)容生活化、知識泛化、更符合現(xiàn)代科技發(fā)展特點(diǎn)、國家傳統(tǒng)文化等要求。六、規(guī)范教學(xué)用書管理我沒有擅自組織學(xué)生購買或推薦各種學(xué)習(xí)資料、教輔材料，沒有委托家長或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。二、努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的課內(nèi)為作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中我精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，積極探索布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃開展教學(xué)工作。四、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時(shí)間。五、嚴(yán)格教輔資料的征訂。六、規(guī)范管理，認(rèn)真實(shí)施收費(fèi)工作。七、不對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。如今做教師已經(jīng)多年，想想自己所走過的路程，對照 “教書育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力塑造一個(gè)好老師的形象 ， 到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。是啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。李叔同先生的為師之道。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。經(jīng)過學(xué)習(xí)修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?；厥走^去還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足。(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己。首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：