【正文】 市同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法抓好常規(guī)教學(xué)管理是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，更是質(zhì)量提升的重中之重，為此，根據(jù)德惠市教育局關(guān)于質(zhì)量提升工作的要求，結(jié)合我校教育質(zhì)量提升行動計劃和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，為強(qiáng)化對常規(guī)教學(xué)的管理，切實抓好“學(xué)、備、上、批、輔、考、研”等七個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步做到“七認(rèn)真”，特制定本辦法。對義務(wù)教育階段的學(xué)生，利用成長記錄袋做好學(xué)生的成長記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)期檢查1－2次，并將檢查情況向全體教師通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。要做好考試后的評卷、講評、質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。２、學(xué)校要嚴(yán)格控制測驗次數(shù)，平時可根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行練習(xí)性檢查，以及時查漏補(bǔ)缺，期中、期末可根據(jù)實際安排考試。（３）、做好聽課筆記，提出評課意見，及時與做課教師進(jìn)行交換。（五）、聽課（１）、學(xué)校要有目的、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動，以提高教師的教學(xué)水平，聽課類型可分為普及型、提高型、研究型、創(chuàng)新型。５、課堂練習(xí)（作業(yè)）時教師要加強(qiáng)巡視，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。３、對成績優(yōu)秀學(xué)生和特長生，要采取特殊辦法進(jìn)行培養(yǎng)，并通過第二課堂等途徑進(jìn)行提高。（四）、輔導(dǎo)１、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，差生查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高。（2）、作業(yè)批改力求正確，評語書寫要整潔規(guī)范。作業(yè)批改（1）、教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。（3）、除書面作業(yè)外，還應(yīng)該安排一些動手實驗、課外閱讀、社會調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。（三）、作業(yè)布置及批改要求作業(yè)布置（1）、教師應(yīng)精心設(shè)計作業(yè)，針對性要強(qiáng)，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，實施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的需要。板書布局合理，書寫規(guī)范正確，實驗器材使用要規(guī)范。要充分、合理、有效地運(yùn)用教具和與現(xiàn)代教學(xué)媒體，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。要多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。講解要清楚、正確、精練、有條理，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，啟發(fā)到位，收放自如，“三維”目標(biāo)落實。教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言規(guī)范，音量適中。教師要按課程表和作息時間上課，上課不得遲到，下課不得拖堂，對無故缺席者要從嚴(yán)處理。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。授課即要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)，生動活潑、深入淺出地把知識傳授給學(xué)生，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作、交流的意識。（二）、講課教師應(yīng)該樹立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過程中，既要注重學(xué)生主體地位，又要發(fā)揮教師的引導(dǎo)和組織作用，同時要弘揚(yáng)“教學(xué)相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系。（9）、作業(yè)和練習(xí)題。（7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透情感、態(tài)度、價值觀教育的內(nèi)容。（5）、教具和媒體準(zhǔn)備。（3）、明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計。教案主要內(nèi)容（1）、教學(xué)目標(biāo)、要求。要求教師積極參加，做到“四定”即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實效。要認(rèn)真編寫規(guī)范的教案，新教師（一般教齡在三年以內(nèi)）可寫學(xué)案，即摘抄骨干教師的教案或參考資料上的案例；三年以上教齡的教師要寫“研案”，即研究型教案；六年以上教齡的教師要寫“創(chuàng)案”，即創(chuàng)造型教案；十年以上教齡的教師可以寫簡案，但一定要有研究型、創(chuàng)新型、發(fā)展型的內(nèi)容。對教學(xué)改革提出總體設(shè)想和計劃。對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、知識水平，能力狀況作簡要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。其內(nèi)容有：教學(xué)進(jìn)度計劃，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、各單元的教學(xué)課時數(shù)，每個單元所使用的教學(xué)方法。第一篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法石必中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法2015——2016學(xué)年第一學(xué)期為了貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神指導(dǎo)教學(xué)，切實有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力營造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革的健康深入開展，從而有效地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。一、制定學(xué)期教學(xué)計劃新學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科的任課教師，必須認(rèn)真鉆研教材，了解內(nèi)容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教學(xué)計劃和教研組活動安排，寫出新學(xué)期教學(xué)計劃。單元“三維”目標(biāo)過關(guān)要點(diǎn)，學(xué)期“三維”目標(biāo)訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的總體設(shè)計。根據(jù)教材內(nèi)容擬定使用教具、媒體和實驗器材的計劃。二、對備、講、批、輔、考幾個環(huán)節(jié)的要求（一）、備課上課前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到研課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，不得上無教案，無準(zhǔn)備的課。建立集體備課制度。倡導(dǎo)組內(nèi)合作，同課異構(gòu)，提倡網(wǎng)上備課活動的積極開展，鼓勵校際“牽手”活動的廣泛推進(jìn)。（2）、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（4）、教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。（6）、實驗器材和實驗步驟。（8）、設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。（10）、課后反思。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)，開展一切課堂活動。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。教學(xué)過程中對學(xué)生既要尊重，又要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好每堂課，注重課堂教學(xué)管理。課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切自然。上課期間不得吸煙，除特殊情況外，不得坐著講課，努力挖掘教材中的思想教育因素，對學(xué)生進(jìn)行正確的情感態(tài)度價值觀的教育。內(nèi)容密度適當(dāng)，深度、廣度適中，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。注意研究“教法”和“學(xué)法”，以發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力為著眼點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。“滿堂灌”“注入式”教學(xué)方式必須廢止，要選用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要合理安排教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率，課堂上不處理與教學(xué)無關(guān)的事情。要加強(qiáng)實驗教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。1堅持寫教學(xué)小結(jié)或課后反思，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。（2）、教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，不得布置過量的、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。（4）、應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)本要及時發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。（3）、應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補(bǔ)缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改，提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生自我評講。２、輔導(dǎo)方法：對普遍問題集體輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個別輔導(dǎo)。４、對各學(xué)科學(xué)困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)及時幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識缺漏，對學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。６、積極創(chuàng)造條件，開展好學(xué)科課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（２）、校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)；10年以上教齡的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)，10年以下教齡的教師不得少于25節(jié)。（六）、考試１、考試前應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》、教材要求及學(xué)生實際，對已學(xué)過的知識進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。３、考試命題要根據(jù)《課標(biāo)》要求，既要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀的考核。四、檢查評估學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教案，一學(xué)期1－2次，對那些教齡在一年以內(nèi)的教師要不定期的抽查，并將檢查情況記入業(yè)務(wù)檔案。各級教育主管部門要建立檢測評估制度，各級主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要深入教學(xué)第一線，了解各學(xué)科執(zhí)行教學(xué)計劃、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，掌握教學(xué)進(jìn)度及時指導(dǎo)教學(xué)，并研究制定改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施和方法。對學(xué)生要采用激勵性評語＋等級＋特長的形式進(jìn)行評價。（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師上課過程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，教師要有學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的筆記。（學(xué)校制定能力測評記錄本）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和教師上課行為規(guī)范，并嚴(yán)格遵守。（1）按教研室分組，每個學(xué)科，每個單元，按單元課時量每周備12次。（3）集體備課時先由中心發(fā)言人發(fā)言，組內(nèi)成員發(fā)表個人意見，并做好集體備課記錄。自主備課（1）教師在集體備課的基礎(chǔ)上，實行自主備課。（3）備課做到心中有教材，眼中有學(xué)生，既要鉆研教材，又要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生實際出發(fā)，選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。（5）按常規(guī)要求認(rèn)真撰寫教案，教案使用電子教案和書案，并要做好二次備課，做好教具及相關(guān)教學(xué)資源的準(zhǔn)備。（1）教師要嚴(yán)格按照課表上課，是什么課就上什么課，正規(guī)上課。（2）教師上課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真檢查教案、教具的準(zhǔn)備情況。體育課、使用功能室上課的教師，要提前準(zhǔn)備上課器材，上課前到任課班級，將學(xué)生帶入操場或功能室。班主任要安排專人