【正文】 .........................................................................................7十一、評比表彰制度.................................................................................................7十二、圖書室管理制度.............................................................................................8十三、圖書借閱制度.................................................................................................9十四、閱覽室管理制度.............................................................................................9十五、微機(jī)室管理制度...........................................................................................10十七、實驗室制度...................................................................................................12十八、學(xué)籍管理制度...............................................................................................13 附：學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則...........................................................................................15 語 文..........................................................................................................................18 數(shù) 學(xué)..........................................................................................................................20 英 語..........................................................................................................................21 品德與社會...............................................................................................................21 科 學(xué)..........................................................................................................................22 美 術(shù)..........................................................................................................................22 1一、教學(xué)計劃要求、教師有學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)校組織的各種考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況。上課遲到累計3次，曠課1節(jié)以上（含1節(jié)），沒有特殊情況，不準(zhǔn)延時進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機(jī)等。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。平時的考試工作不負(fù)責(zé)任，期中評估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，未及時完成改卷任務(wù)或改卷馬虎造成大面積錯誤或請學(xué)生代改者，不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的。作業(yè)經(jīng)常無布臵，或者有作業(yè)布臵而經(jīng)常不及時批改的情況，不達(dá)標(biāo)者。課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無教案進(jìn)教室上課的情況。三、處罰方法管理小組將對全校教師的下列七種情況的常規(guī)教學(xué)作全面的檢查，發(fā)現(xiàn)情況將在 每月通報批評，期末扣除教師績效工資，如下：對教師不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、評課等情況的，不達(dá)標(biāo)者。每學(xué)期的月檢由教導(dǎo)處作好統(tǒng)一的安排，行政人員負(fù)責(zé)具體實施，平時抽檢由校長和主管教學(xué)的副校長實施。管理 小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、檢查、考核、評價、提出獎懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。每位教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，每學(xué)期每人至少要上十節(jié)多媒體課。每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)，有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加縣級和市級的論文評比交流。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。（2）開課：根據(jù)各教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考、改卷安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考、改卷安排的教師在正式上班時間須正常到校工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試（含抽考），集體閱卷，統(tǒng)一評分，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。同時學(xué)校鼓勵其他科教師自己出卷組織學(xué)生考核。（6）考試與監(jiān)考、改卷全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、監(jiān)考、閱卷、總分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)生輔導(dǎo)時，要注意“拔尖”和“輔困”，要主動、熱情、耐心、細(xì)微、不得訓(xùn)斥、為難學(xué)生。任課教師要充分利用晚自習(xí)及早自習(xí)時間到班上主動輔導(dǎo)。提倡各學(xué)科教師布臵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。作業(yè)種類與數(shù)量語文：大作文不少于6篇/學(xué)期，小作文不少于10篇/學(xué)期，綜合練習(xí)：10次/學(xué)期，積累：一課一次。B 書寫認(rèn)真，正確率高。對作業(yè)中存在的錯誤應(yīng)要求學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。對個別性錯誤、重復(fù)性錯誤作業(yè)提倡采用面批面改方式，更有利于了解學(xué)生錯誤原因，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識缺漏或改進(jìn)思維方式。e、作業(yè)批改方式可多樣化。d、作業(yè)批改遵循激勵性原則。批改要使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號，符號醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改正錯誤。c、作業(yè)批改要規(guī)范。做到逐題批改，防止漏批、錯批。要按時批改作業(yè)，以便及時檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，應(yīng)杜絕幾次作業(yè)集中批改的現(xiàn)象。少一些機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，減少簡單的抄寫練習(xí)和模仿練習(xí)，提倡多布臵開放性和動手動腦作業(yè)。d、作業(yè)形式可靈活多樣。各任課教師必須根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和要求布臵適量的作業(yè)。既面向全體學(xué)生，又關(guān)注個體差異，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性、階梯性，給學(xué)生以選擇的權(quán)利，提倡“基本作業(yè)＋彈性作業(yè)”模式，不搞“一刀切”，使各層次的學(xué)生做有所得。作業(yè)要盡量體現(xiàn)啟發(fā)性、典型性、多樣性，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識，并形成相應(yīng)的技能技巧。作業(yè)布臵a、作業(yè)布臵要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性。課堂紀(jì)律混亂且造成影響者上報校長室，后果自負(fù)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教師上課時要衣著整潔，力求端莊、樸素、不穿緊、薄、怪、露的衣服，從容大方，精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真，維持好課堂紀(jì)律。各科標(biāo)準(zhǔn)：語、數(shù)、英：不低于64節(jié)/學(xué)期； 理、化：不低于42節(jié)/學(xué)期； 九政治：32節(jié)/學(xué)期 政、史、地、生：20節(jié)/學(xué)期；（2）上課教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。應(yīng)在課前寫好教案，反對課后補(bǔ)寫以應(yīng)付檢查。在備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法的前提下，編寫完整、正確、整潔的教案。全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家制訂新課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《新課標(biāo)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。第一篇：常規(guī)教學(xué)管理制度教學(xué)常規(guī)管理制度（草 案）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的保證。全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。（1）備課各科組要進(jìn)一步建立、健全個人備課與集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案。教案一般應(yīng)由課題名稱、教學(xué)目的、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具、教學(xué)進(jìn)程、作業(yè)或思考題等部分組成，不提倡以提綱或講稿代替教案。充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。教研組隨時可以抽檢上課教師的教案，任何教師可隨時抽查校長和其他行政人員的教案，發(fā)現(xiàn)情況及時向教導(dǎo)處反映。因請事假或其它原因需調(diào)課、停課者，寫好請假條且經(jīng)吳校長批準(zhǔn)后方可，須提前一天通知教導(dǎo)處，否則按曠課處理。教師上課應(yīng)于預(yù)備鈴響后到教室門口，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂、準(zhǔn)時下課，原則上不準(zhǔn)坐教、拖課，上課期間不得隨意離開課堂。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范（使用普通話），表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。杜絕上課放羊式，無內(nèi)容的課堂，若發(fā)現(xiàn)以上現(xiàn)象第一次勸說，第二次警告，第三次取消上課資格。（3）作業(yè)布臵與批改作業(yè)布臵與批改是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，是課堂效果的名片，是鞏固課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力的重要措施，是教與學(xué)信息交流的重要途徑，是教師改革教學(xué)的重要依據(jù)。作業(yè)內(nèi)容必須符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”和教材的要求、符合學(xué)生水平、符合教學(xué)目標(biāo)。b、作業(yè)布臵要有針對性。c、作業(yè)布臵要體現(xiàn)適當(dāng)性。為增強(qiáng)實效，要做到精心挑選，難易適度，使大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一定努力能夠獨(dú)立完成；數(shù)量適當(dāng)，避免負(fù)擔(dān)過重，要堅決杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”和用作業(yè)懲罰學(xué)生或通過布臵大量作業(yè)來搶占時間的做法。作業(yè)布臵要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，既有鞏固性的書面作業(yè)，也有一些口頭性、實踐性、活動性、探究性作業(yè)。作業(yè)批改a、作業(yè)批改要及時。b、作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足，應(yīng)用一定的符號或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意，防止全頁只打“√”“”或只寫“閱”字的情況發(fā)生。教師批改要做到字跡工整，符號簡明，為學(xué)生起到示范作用。教師的批改一律用紅筆，批改要有日期、等級或評語。按照啟發(fā)、鼓勵的原則，提倡書寫批改評語，批語力求準(zhǔn)確、精當(dāng)、具體，富有激勵性、啟發(fā)性、針對性和指導(dǎo)性，促使學(xué)生非智力因素向良好方向發(fā)展。提倡全批全改，規(guī)定多樣化的批改形式。f、作業(yè)要及時復(fù)批。各科需批改的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量：標(biāo)準(zhǔn)：A 標(biāo)題明確，格式美觀。C上交率達(dá)90%，實驗班達(dá)95%。數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)不少于45次/學(xué)期，家庭作業(yè)不少于60次/學(xué)期； 物理：20次/學(xué)期； 化學(xué)：20次/學(xué)期；英語：作文8篇/學(xué)期，作業(yè)30次/學(xué)期，積累：一課一次；（4）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布臵好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）輔導(dǎo)教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補(bǔ)缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。由教務(wù)處安排的早、晚自習(xí)輔導(dǎo)時間，教師不得隨意缺席，要維持好班上早、晚自習(xí)紀(jì)律、負(fù)責(zé)點(diǎn)名出勤情況，要自始至終在班上進(jìn)行輔導(dǎo)，不得離開教室做其它與輔導(dǎo)無關(guān)的工作。要注意循循善誘、有問必答。各科每學(xué)期需組織考試與改卷（學(xué)校組織的除外）的標(biāo)準(zhǔn)：不低于4次。班主任要做好每次考試后的班級總評工作，學(xué)期末應(yīng)及時填寫學(xué)生素質(zhì)報告冊和上交班級工作總結(jié)。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在組內(nèi)聽課，也可以跨組聽課。專任教師每學(xué)期聽課、評課總計不少于10節(jié)，校委成員不少于12節(jié)，校長、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長不少于20節(jié)。（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，每位教師都應(yīng)該明確當(dāng)前課堂發(fā)展的趨勢。（4）論文：每位教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗。（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。二、獎勵辦法為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。學(xué)校對教學(xué)常規(guī)采取月檢（每學(xué)期檢查4次）與平時抽檢兩種檢查方式。每次月檢后，檢查結(jié)果集體通報，記錄存檔，學(xué)期末作為教師平時績效獎金的主要依據(jù)。對教