實踐教學(xué)管理制度-展示頁
2025-01-22 15:15本頁面
【正文】 力和創(chuàng)業(yè)能力。二、實習(xí)實習(xí)是在教師（含校內(nèi)、校外教師）的組織和指導(dǎo)下，通過觀察、實踐和操作，對學(xué)生進(jìn)行特定的技術(shù)、技能或綜合職業(yè)能力訓(xùn)練過程，是學(xué)生以生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)和管理第一線人員的身份在特定的工作崗位上直接參與生產(chǎn)、管理實踐的過程。課程結(jié)束時，將實驗課成績及學(xué)生的典型實驗報告交教務(wù)處存檔。全班批改，按標(biāo)準(zhǔn)評分記錄。如果需要對教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整，增減開出的實驗，應(yīng)有書面報告說明理由，經(jīng)系主任批準(zhǔn)并報教務(wù)處。各門課程應(yīng)按課程計劃和教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時，開出全部實驗，于前一學(xué)期末制定實驗開出計劃。實驗成績按百分制計算并按一定比例計入本門課程的總成績。教師要結(jié)合實驗教育學(xué)生注意安全愛護(hù)設(shè)備，節(jié)約實驗用品（材料）。對實驗操作馬虎、結(jié)果錯誤或?qū)嶒瀳蟾娌环弦蟮膶W(xué)生可令其重作實驗或重寫報告。學(xué)生應(yīng)按規(guī)定的格式和內(nèi)容，獨立書寫實驗報告。發(fā)現(xiàn)問題，要加強(qiáng)個別指導(dǎo)，及時解答學(xué)生遇到的疑難問題。實驗時應(yīng)讓學(xué)生獨立思考，獨立操作，保證學(xué)生有足夠的操作時間。實驗課指導(dǎo)教師應(yīng)按實驗指導(dǎo)書規(guī)定的內(nèi)容和要求進(jìn)行實驗教學(xué)，其中對實驗原理、方法、步驟、技術(shù)要求和數(shù)據(jù)處理等的敘述應(yīng)條理清楚，簡明易懂。實驗技術(shù)人員在課前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，根據(jù)實驗方案按時備齊實驗器材及必要的備品配件，并檢查全部實驗器材是否性能完好，以保證實驗?zāi)茼樌M(jìn)行。實驗指導(dǎo)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案。實驗指導(dǎo)書的內(nèi)容包括：實驗?zāi)康囊?、原理、步驟、方法和注意事項。其目的不僅是驗證書本知識，更著重于培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，進(jìn)行測試、調(diào)整、分析、綜合和設(shè)計實驗方案、編寫實驗報告等能力，對學(xué)生進(jìn)行實驗方法和技能的基本訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度。一、實驗課實驗課是形成學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。實踐性教學(xué)包括：實驗課、實習(xí)、校內(nèi)技能實訓(xùn)、課程設(shè)計、大型作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。實踐教學(xué)管理制度實踐性教學(xué)是理論教學(xué)的繼續(xù)、補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化，是使學(xué)生驗證和深入領(lǐng)會學(xué)過的理論知識，掌握實際操作技能，提高分析問題和解決問題能力，使之成為適應(yīng)專業(yè)崗位工作需要的應(yīng)用型高級技術(shù)和管理人才的重要環(huán)節(jié)。實踐性教學(xué)對于學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)和專業(yè)技能、了解社會、培養(yǎng)獨立工作能力、創(chuàng)造能力和良好工作作風(fēng)具有重要意義。為了加強(qiáng)實踐性教學(xué)管理，提高實踐性教學(xué)的質(zhì)量，特制定本管理辦法。是學(xué)生利用儀器設(shè)備，在人為控制條件下，引起實驗對象的變化，通過觀察、測定和分析，獲得知識與發(fā)展能力的一種教學(xué)形式。實驗前，教師需根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求編寫實驗指導(dǎo)書，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)。自編的實驗指導(dǎo)書或教材，需經(jīng)系（部）審定，并于開學(xué)時印發(fā)學(xué)生。備課內(nèi)容包括：實驗?zāi)康囊?，實驗實施方案，確定實驗講解內(nèi)容，如原理、操作注意事項、成敗關(guān)鍵、安全要求、實驗紀(jì)律等，明確實驗報告要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。每次實驗前，指導(dǎo)教師必須按學(xué)生實驗方案預(yù)做，驗證方案的可行性，檢查器材性能，取得必要的數(shù)據(jù)作為評分標(biāo)準(zhǔn)。思考題應(yīng)聯(lián)系實驗內(nèi)容，抓住重點、難點，發(fā)人深思。教師應(yīng)巡查學(xué)生的操作和記錄，防止操作錯誤。實驗結(jié)束后，實驗記錄應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師檢查。教師認(rèn)真評閱實驗報告，作為成績考核的主要依據(jù)。要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度?？己耸菣z查實驗教學(xué)效果的手段之一，必須貫穿在整個實驗過程中，教師根據(jù)學(xué)生的實驗操作技能、理論運用于實際的能力和對實驗的科學(xué)態(tài)度來評定實驗成績。獨立設(shè)課的實驗單獨考核。有條件的可增開選修實驗。指導(dǎo)教師要認(rèn)真批改學(xué)生的實驗報告。一周內(nèi)將實驗報告發(fā)還學(xué)生。各系部要認(rèn)真加強(qiáng)對實驗課的管理，組織教師和實驗技術(shù)人員開展實驗教學(xué)方法和規(guī)律的研究，學(xué)習(xí)新的實驗技術(shù)和計算機(jī)在實驗技術(shù)中的應(yīng)用。通過實習(xí)使學(xué)生了解社會、接觸社會，增強(qiáng)勞動觀念和社會事業(yè)心、責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，獲得與本專業(yè)有關(guān)的實際知識及管理知識，鞏固所學(xué)的理論知識，拓寬專業(yè)知識面，培養(yǎng)分析與解決實際問題的能力。（一）實習(xí)形式：按照不同的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)性質(zhì)和實習(xí)目的，我院的實習(xí)教學(xué)形式主要包括教學(xué)實習(xí)（機(jī)工、鉗工實習(xí)）、生產(chǎn)實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）、社會實踐、就業(yè)崗位實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。其目的是使學(xué)生獲得生產(chǎn)的感性知識，初步掌握一些生產(chǎn)操作技能，并接受勞動紀(jì)律、安全防護(hù)、文明生產(chǎn)等教育。生產(chǎn)實習(xí)（專
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