實踐教學管理制度-wenkub
2023-01-28 15:15:37 本頁面
【正文】 ，結合專業(yè)開展的社會調(diào)查、研究、咨詢服務等社會實踐活動。目的在于鞏固所學專業(yè)的理論知識，獲取生產(chǎn)實際知識和技能，學習組織管理知識，了解社會實際；培養(yǎng)綜合運用知識處理某些實際問題的獨立工作能力。其目的是使學生獲得生產(chǎn)的感性知識，初步掌握一些生產(chǎn)操作技能，并接受勞動紀律、安全防護、文明生產(chǎn)等教育。通過實習使學生了解社會、接觸社會，增強勞動觀念和社會事業(yè)心、責任感，鞏固專業(yè)思想，提高職業(yè)道德水準，獲得與本專業(yè)有關的實際知識及管理知識，鞏固所學的理論知識，拓寬專業(yè)知識面，培養(yǎng)分析與解決實際問題的能力。一周內(nèi)將實驗報告發(fā)還學生。有條件的可增開選修實驗?？己耸菣z查實驗教學效果的手段之一，必須貫穿在整個實驗過程中，教師根據(jù)學生的實驗操作技能、理論運用于實際的能力和對實驗的科學態(tài)度來評定實驗成績。教師認真評閱實驗報告，作為成績考核的主要依據(jù)。教師應巡查學生的操作和記錄，防止操作錯誤。每次實驗前，指導教師必須按學生實驗方案預做，驗證方案的可行性，檢查器材性能，取得必要的數(shù)據(jù)作為評分標準。自編的實驗指導書或教材，需經(jīng)系（部）審定，并于開學時印發(fā)學生。是學生利用儀器設備，在人為控制條件下，引起實驗對象的變化，通過觀察、測定和分析，獲得知識與發(fā)展能力的一種教學形式。實踐性教學對于學生掌握專業(yè)技術和專業(yè)技能、了解社會、培養(yǎng)獨立工作能力、創(chuàng)造能力和良好工作作風具有重要意義。實踐性教學包括：實驗課、實習、校內(nèi)技能實訓、課程設計、大型作業(yè)、畢業(yè)設計（論文）等。其目的不僅是驗證書本知識，更著重于培養(yǎng)學生正確使用儀器設備，進行測試、調(diào)整、分析、綜合和設計實驗方案、編寫實驗報告等能力，對學生進行實驗方法和技能的基本訓練，提高學生分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。實驗指導教師要認真?zhèn)湔n，寫出教案。實驗課指導教師應按實驗指導書規(guī)定的內(nèi)容和要求進行實驗教學，其中對實驗原理、方法、步驟、技術要求和數(shù)據(jù)處理等的敘述應條理清楚，簡明易懂。發(fā)現(xiàn)問題，要加強個別指導，及時解答學生遇到的疑難問題。對實驗操作馬虎、結果錯誤或實驗報告不符合要求的學生可令其重作實驗或重寫報告。實驗成績按百分制計算并按一定比例計入本門課程的總成績。如果需要對教學大綱進行調(diào)整，增減開出的實驗，應有書面報告說明理由，經(jīng)系主任批準并報教務處。課程結束時，將實驗課成績及學生的典型實驗報告交教務處存檔。通過實習，有助于學生增強就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。重點在于基本功訓練，以教學為主，不強調(diào)完成生產(chǎn)任務。實習內(nèi)容和方式須結合專業(yè)特點。是引導學生接觸社會和群眾，認識國情、民情的重要途徑。安排在學生學完全部專業(yè)課程后、畢業(yè)前，結合畢業(yè)設計、畢業(yè)論文工作進行。對進行就業(yè)崗位實習的學生，可根據(jù)實際情況分組，由系部指定專門指導教師與用人單位共同管理指導。(7)合理使用實習經(jīng)費。實習學生(1)必須服從指導教師的領導；(2)實習中嚴格遵守學校及實習單位的規(guī)章制度，尊重工人和技術人員，虛心學習；(3)必須嚴格執(zhí)行請假制度，未經(jīng)允許不得擅自離隊或外宿，實習中原則上不準請假，更不得無故不參加實習。實習計劃由所在系（部）審定批準后執(zhí)行，并報教務處存檔備查。(1)實習前兩周，指導教師應備齊實習教學的物資和文獻材料，落實勞保護具，到外地實習的應提前安排好食宿；(2)實習前，由指導教師發(fā)放安全、紀律學習材料，進行安全、紀律教育，并組織安全考試。動員會由教研室主任主持，實習指導教師和輔導員參加，向學生講解實習教學的重要性及特點、實習計劃與安排，實習期間對學生學習、生活、紀律、安全等要求，并作好會議記錄。(2)實習結束時，每個學生應寫出實習報告。(3)成績評定采用百分制。對在實習期間違紀，嚴重損害學院聲譽的事件，視具體情況可不予評定實習成績，嚴重者將按規(guī)定加重處罰； 凡實習成績不及格者，應辦理重修手續(xù)，個人承擔參加實習的一切費用。校內(nèi)技能實訓計劃由教研室組織任課教師、實訓指導老師根據(jù)教學大綱編寫。動員會后由實訓指導教師發(fā)放實訓計劃以及安全、紀律學習材料。按教學常規(guī)填寫課堂日志（教師用）、教師課堂考勤表和教室日志（學生用），并作為檢查、考核校內(nèi)技能實訓的依據(jù)之一。對掌握技能操作規(guī)范、質量優(yōu)良或有創(chuàng)新的學生要及時推廣他們的經(jīng)驗，給予表揚。通過設計的計算、制圖、查閱工具書與使用技術資料等，
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