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正文內(nèi)容

小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度-展示頁

2024-11-16 00:07本頁面
  

【正文】 節(jié)、自我評(píng)價(jià),總結(jié)本屆課的成功與不足,提出改進(jìn)的方法。嚴(yán)格遵守上、下課時(shí)間,不遲到、不早退、不壓堂,中途不離開教室。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),正確地闡述教學(xué)內(nèi)容,講清基礎(chǔ)知識(shí),設(shè)計(jì)好基本的技能訓(xùn)練,突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),保證完成一堂課的教學(xué)任務(wù)。因此,教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課,保證每一堂課的質(zhì)量,爭(zhēng)取最佳的課堂教學(xué)效果。備課應(yīng)在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行;集體應(yīng)在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上隊(duì)最主要的問題,如,對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的改革等進(jìn)行討論和研究。復(fù)備課的任務(wù)是:對(duì)教案做出局部的修改和調(diào)整,檢查教學(xué)具的準(zhǔn)備情況,把課時(shí)計(jì)劃安排變成教師進(jìn)行教育學(xué)的自覺行動(dòng)。課時(shí)備課應(yīng)提前一周完成。課時(shí)備課,即教案,要求即設(shè)計(jì)教更重要的是要考慮學(xué)生的學(xué)。板書設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟和教學(xué)方法(教學(xué)過程).教學(xué)教具的準(zhǔn)備。課時(shí)備課包括:課時(shí)教學(xué)知識(shí)、能力、思想品德方面的目標(biāo)。單元本科的以上內(nèi)容應(yīng)寫在課時(shí)備課之前,是本單元的整體備課。主要的教學(xué)方法和所需的教具等。單元備課包括以下內(nèi)容:本單元教學(xué)的知識(shí)、能力、思想品德方面的目標(biāo)。復(fù)習(xí)考查的安排。綜合情況分析,提出本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。學(xué)期學(xué)科計(jì)劃包括:學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析。認(rèn)真閱讀教學(xué)參考資料。步驟要求:教師接受教材后,一周內(nèi)通讀全冊(cè)教材,了解教材的主要內(nèi)容,把握教材的系統(tǒng)性。(一)學(xué)期備課即學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。因此備課充分是上好課的保證。一、備課備課是提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件和重要環(huán)節(jié)。篇二:小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度作者:佚名 文章來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù):3321 更新時(shí)間:20051013 小學(xué)教學(xué)工作要堅(jiān)持以課堂為核心,工作過程及質(zhì)量以管理為保證。學(xué)校針對(duì)各學(xué)科的單元檢測(cè)情況,每學(xué)期組織兩次檢查。測(cè)試的時(shí)間自定單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷,也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。(四)檢查評(píng)價(jià):每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動(dòng)(學(xué)期初和期中檢測(cè)后各一次),在統(tǒng)一組織的公開課活動(dòng)中,相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課,積極參與。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽他們的課,了解常態(tài)下的教學(xué)情況,及時(shí)指出問題,進(jìn)行指導(dǎo)。聽課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。聽課時(shí),聽課教師要按時(shí)進(jìn)入教室,聽課中不評(píng)論,不中途離場(chǎng)(特殊情況例外)。聽課后要與授課教師交換意見。明確觀察方向,進(jìn)行有效的課堂觀察。(二)聽課要求聽課前了解研討課的主題,帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。特制定聽課制度如下:(一)聽課量青年教師(35周歲以下)每學(xué)期10節(jié)以上。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。五、學(xué)生輔導(dǎo)輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng),督促學(xué)生改正,改正之后的答案,老師要及時(shí)批改,符號(hào)也要進(jìn)行修改。凡書面作業(yè)要全批全改,注明時(shí)間,批改符號(hào)統(tǒng)一,用等次或評(píng)語給予評(píng)價(jià),批語明確、簡(jiǎn)練,有指導(dǎo)意義。(二)批改作業(yè)要求作業(yè)教師要親自批改(6年級(jí)家庭作業(yè)可以安排班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員或者小組長(zhǎng)檢查后向教師匯報(bào))。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性,根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。(一)布置作業(yè)要求各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。(二)學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。(4)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開課堂。(2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。(4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。(2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。(3)在傳授知識(shí)的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。(1)加強(qiáng)課堂管理,各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況,明確對(duì)學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。上課時(shí),教師都必須使用普通話。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時(shí),及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。(二)備課檢查學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng),是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。英語備課按要求進(jìn)行備課。教案要求語文原則上是講讀課文兩課時(shí),略讀課文一課時(shí),也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。二、教師備課制度備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。對(duì)教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。一、學(xué)科計(jì)劃制定要求計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。第一篇:小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度大田小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:(一)備課要求所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理,突出學(xué)生的主體作用。備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書,在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。小學(xué)科一課一案。三、教師上課管理制度(一)課堂教學(xué)要求為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課。教師提前12分鐘到指定上課地點(diǎn),不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。(2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。(4)不得將學(xué)生趕出教室。(1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語。對(duì)于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)(1)體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋,不準(zhǔn)穿裙子。(3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn),認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。體育課應(yīng)先集合再下課。四、作業(yè)布置、批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè),做到“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè),不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè),必須提前確定好,務(wù)求精選,適量。家庭作業(yè)的布置要適量,嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置,語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本,家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí):一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。作業(yè)及時(shí)批改,數(shù)學(xué)不過夜,作文不跨周,其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理,出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無誤,無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象,要及時(shí)教育,要求學(xué)生補(bǔ)做。(三)作業(yè)檢查作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時(shí)效。六、教師校內(nèi)聽課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開展,發(fā)揮同伴互助的作用,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié),副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。聽課過程有記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。集體聽課要認(rèn)真組織評(píng)議。任課教師以本科為主,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課,并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。(三)聽課類型推門聽課,為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流,做好評(píng)課。七、單元測(cè)試:為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,查缺補(bǔ)漏,調(diào)整教學(xué)思路,在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測(cè)試語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測(cè)驗(yàn),英語學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn),其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后,要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng),根據(jù)測(cè)試情況認(rèn)真分析,及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。八、教師學(xué)習(xí)與研究教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書、及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)隨筆,外出培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)個(gè)人的收獲、理解,及時(shí)寫出總結(jié)、體會(huì),學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。為加強(qiáng)教學(xué)工作管理和評(píng)估,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教學(xué)工作過程要求。備課是教師深入鉆研大綱、教材,根據(jù)學(xué)生情況,選擇最佳的教學(xué)方法和教學(xué)手段的工作過程。備課包括:學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課。包括學(xué)期學(xué)生的知識(shí)、能力、思想發(fā)展總目標(biāo)。認(rèn)真研究大綱對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容的要求。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)總的目標(biāo)要求,即:知識(shí)、能力、思想品德三個(gè)方面。制定各單元的教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排。(二)、單元備課單元備課是在學(xué)期備課的基礎(chǔ)上,教師在進(jìn)行本單元知識(shí)教學(xué)之前,進(jìn)一步的深入理解教材、把握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,確定本單元的教學(xué)目標(biāo)的工作過程。本單元課時(shí)內(nèi)容及安排(進(jìn)度)。復(fù)習(xí)和測(cè)查的安排。(三)、課時(shí)備課課時(shí)備課是在單元備課的基礎(chǔ)上,教師深入鉆研教材,為完成單元目標(biāo)、確定課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)內(nèi)容的教學(xué)方法及完成課時(shí)任務(wù)的準(zhǔn)備過程。課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。練習(xí)設(shè)計(jì)。課后小結(jié)。備課時(shí)老教師的教案可略寫,青年教師的教案要想些,無論詳略都應(yīng)包括以上內(nèi)容。(四)、復(fù)備課復(fù)備課,是教師在上課前一天的熟悉教材和教學(xué)環(huán)節(jié)的工作過程。備課,以個(gè)人鉆研為主,再行集體研究。二、上課上課即課堂教學(xué),它是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道,也是學(xué)生形成素質(zhì)能力的主要渠道。課堂教學(xué)要求如下:充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,嚴(yán)密地組織教學(xué),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教育,面向全體學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境。教師要積極地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,充分有效地利用教具、學(xué)具,尤其是電化教學(xué)設(shè)備,讓每一個(gè)學(xué)生積極地參加到整個(gè)教學(xué)過程之中去。教師在課堂上要精神飽滿,衣著整潔,教態(tài)自然,語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、板書工整,尊重學(xué)生,不斥責(zé)體罰和變相體罰學(xué)生。課后小結(jié)要挾在教案后面。三、作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)重要的組成部分,反映的是教與學(xué)的效果,對(duì)于鞏固課堂教學(xué)成果,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,騎著重要的作用。(2).家庭作業(yè):一年級(jí)不留家庭作業(yè);二年級(jí)不超過30分鐘;三、四年級(jí)不超過45分鐘; 五、六年級(jí)不超過60分鐘。(2)學(xué)習(xí)困難大的個(gè)別生,可布置謝罪基本的達(dá)標(biāo)內(nèi)容,其它為選做內(nèi)容。(二)、作業(yè)的批改教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的批改,正誤標(biāo)記要明確統(tǒng)一;用評(píng)語進(jìn)行批評(píng)鼓勵(lì);用等級(jí)分?jǐn)?shù)評(píng)定成績(jī)。重點(diǎn)問題和錯(cuò)誤,分析原因定補(bǔ)救。普遍問題記心中,改進(jìn)方法來爭(zhēng),完成作業(yè)困難生,加強(qiáng)輔導(dǎo)不放松。四、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生的幫助于指導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)要注意因材施教,課外輔導(dǎo)尤其是要抓好優(yōu)等生和學(xué)困生的提高。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,只是漏洞較多的學(xué)生要有計(jì)劃地安排輔導(dǎo),幫助指導(dǎo)
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