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正文內(nèi)容

小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 計(jì),這是個(gè)頭腦預(yù)演過(guò)程,是精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案的前奏,很有實(shí)際意義。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。教案中要突出引導(dǎo)的方法。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分板書和整體板書,要突出學(xué)科特點(diǎn),要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新。嚴(yán)格遵守上、下課時(shí)間,不遲到、不早退、不壓堂,中途不離開(kāi)教室。(2)在容量上考慮量力性和差異性。學(xué)科作業(yè)的基本要求:(1)原則上,勞動(dòng)、品德、社會(huì)、自然學(xué)科和綜合實(shí)踐活動(dòng)課,不留書面作業(yè)。除書面作業(yè)外,還可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、操作實(shí)踐性作業(yè)。期末總評(píng)成績(jī):即根據(jù)學(xué)生平時(shí)成績(jī)、單元檢測(cè)成績(jī)、期末綜合成績(jī)的比例進(jìn)行總評(píng)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時(shí)、批語(yǔ)書寫規(guī)范,并做到日期、評(píng)價(jià)齊全,科學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)100﹪。“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”進(jìn)行量化打分。一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。具體包括:教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。集體備課。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處每晚8:00對(duì)第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨意調(diào)課,更不準(zhǔn)隨便缺課,上課不得遲到早退,下課不拖堂。教師要尊重學(xué)生的人格,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心說(shuō)服教育,嚴(yán)禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生,積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。(一)作業(yè)布置布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對(duì)性和層次性,以利于鞏固所學(xué)知識(shí),掌握“雙基”,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。課外作業(yè)總量五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí),三、。要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),如學(xué)生拖欠或不做作業(yè),教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有采取補(bǔ)做措施,追究該教師的責(zé)任。輔導(dǎo)要講究效益,要做到熱心、耐心,避免疲勞戰(zhàn)。平時(shí)不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析:成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人,每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題,確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提高自身素質(zhì);學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書目,開(kāi)展教師讀書活動(dòng),以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),科學(xué)地安排教學(xué)步驟,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。每周星期一下午第三節(jié)課為同級(jí)同科集體備課時(shí)間。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。(9)嚴(yán)格上課紀(jì)律,做到不遲到,不會(huì)客、不接電話、不抽煙、不坐教。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì),加深理解,提高實(shí)效。作業(yè)錯(cuò)誤要指出,批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生,多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正。每學(xué)期每班起碼要有二次優(yōu)秀作業(yè)展覽。(3)必須熱情關(guān)懷,耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就,不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。(4)嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷,不得因是本校、本班、本科的學(xué)生考卷而放寬要求,也不得對(duì)別校、別班、別科學(xué)生的考卷有任何不公平的評(píng)分,要求實(shí)事求是,公平評(píng)卷。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。(6)要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,要教育他們虛心學(xué)習(xí),“更上一層樓”。選撥和培育尖子,可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù),為國(guó)家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ),因此,我們必須做好提差和培尖工作。對(duì)于下層生,要熱情幫助,耐心指導(dǎo)。一定要從一年級(jí)抓起,級(jí)級(jí)把關(guān),務(wù)必抓出成效來(lái)。如因失職,而致使學(xué)生受到傷害,要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。(8)用普通話教學(xué)。(3)上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效果。無(wú)教案不得上課。(3)備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)技能,教師要做到心中有數(shù),理解嚴(yán)密準(zhǔn)確,不出錯(cuò)漏。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料,分析主要包括以下兩方面。學(xué)校應(yīng)定期舉行課外活動(dòng)成果展示。輔導(dǎo)對(duì)象要有重點(diǎn),主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。作業(yè)要求全批全改。(二)課外作業(yè)時(shí)間為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展,要嚴(yán)格控制作業(yè)量。1大力提倡教師寫教學(xué)后記,強(qiáng)化校本研究,以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教師素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控,盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得成功感,以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏,造成學(xué)習(xí)上的分化。教師上課的基本要求:具有分課時(shí)教案,沒(méi)有教案不能上課。常規(guī)教案要注明授課時(shí)間,內(nèi)容要求:①教學(xué)目標(biāo),必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度;②重點(diǎn)、難點(diǎn);③課型、教學(xué)時(shí)數(shù);④教學(xué)準(zhǔn)備:如課前活動(dòng)安排;媒體的選用(如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等);⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程,教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容,要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序、方法,不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿;⑥板書設(shè)計(jì);⑦作業(yè)布置;⑧課后反思。個(gè)人備課。個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制訂,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中。要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),校長(zhǎng)不少于30次,教導(dǎo)主任不少于40次,同科每位老師的課最少聽(tīng)一次。,主要檢查教案書寫的質(zhì)量(目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、書寫規(guī)范、合作學(xué)習(xí)等)與數(shù)量,并將檢查主要情況記載在冊(cè),同時(shí)將檢查情況及時(shí)反饋給有關(guān)教師,每學(xué)期教務(wù)處將以教研組為單位分期中和期末進(jìn)行教師面對(duì)面檢查評(píng)分,評(píng)出優(yōu)、良、一般等級(jí)。平時(shí)課堂提問(wèn)、回答問(wèn)題成績(jī)。也可以因人、因地、因季節(jié)、因本班實(shí)際合理調(diào)整。教師可以提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過(guò)程中來(lái)。布置作業(yè)的原則(1)在內(nèi)容上突出開(kāi)放性和探究性。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),正確地闡述教學(xué)內(nèi)容,講清基礎(chǔ)知識(shí),設(shè)計(jì)好基本的技能訓(xùn)練,突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),保證完成一堂課的教學(xué)任務(wù)。不必整齊劃一。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上,以防止提問(wèn)的隨意性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。鉆研教材(或材料)深入鉆研教材,通過(guò)感知教材——理解教材—掌握教材的過(guò)程,著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,明確和突出重點(diǎn),適當(dāng)分散難點(diǎn),做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù),合理安排。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律,而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性。(2)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括:學(xué)生基本情況分析(認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能等)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配。(對(duì)于聽(tīng)課,可略記聽(tīng)課過(guò)程,詳記評(píng)課內(nèi)容)活動(dòng)內(nèi)容、形式教研組活動(dòng)形式要豐富、多彩,可以是專題講座、研討交流、競(jìng)賽等,讓每位教師真正參與活動(dòng)全過(guò)程,成為活動(dòng)的主體、主人,使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力,調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。(3)有總結(jié):每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后,要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析,形成書面材料,并向教師通報(bào)。(4)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。(1)學(xué)校利用集會(huì)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(1)項(xiàng)目填寫齊全。教學(xué)總結(jié)必須結(jié)合各自實(shí)際,突出主要經(jīng)驗(yàn)或存在問(wèn)題,找出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的原因;學(xué)校和科組教學(xué)教研工作總結(jié)一般宜作綜合性總結(jié),但也要有所則重,突出主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn);科任教師的教學(xué)總結(jié)一般宜作專題性總結(jié),應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇自己體會(huì)最深刻的一個(gè)側(cè)面作總結(jié)。嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),嚴(yán)禁弄虛作假。七、考查、考試的基本要求檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。每次作業(yè)要給予評(píng)分,不得發(fā)生只給分不批改,或既不給分又不批改只寫一個(gè)“查”、“閱”等不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。音樂(lè)、美術(shù)(非美術(shù)專業(yè))、體育、勞技等技術(shù)課程可不布臵課外書面作業(yè),但課內(nèi)要有明確的練習(xí)。作業(yè)布臵的原則和目的。每位教師不得少于十節(jié)。課內(nèi)做練習(xí)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)巡視,檢查督促和輔導(dǎo)學(xué)生,掌握典型錯(cuò)誤,當(dāng)堂評(píng)講。講授范圍,詳略依課程標(biāo)準(zhǔn)、教材而定,依教學(xué)目標(biāo)而定,依學(xué)生學(xué)情而定。教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則,教學(xué)行為規(guī)范。英語(yǔ)等其他學(xué)科教師需要使用多媒體教學(xué)設(shè)備的,要預(yù)先協(xié)調(diào)好,以免上課時(shí)手忙腳亂,耽誤上課時(shí)間。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,備課要做到“五備”。數(shù)學(xué)作業(yè)一天一次,其它各科作業(yè)一課一次。儀表莊重大方,不許穿拖鞋、短褲、背心上課,不準(zhǔn)坐著上課。不關(guān)門上課,不拖堂,不提前下課。有重大的教學(xué)活動(dòng)安排:如參觀、實(shí)驗(yàn)、考試等。(1分)⒑有輔導(dǎo)內(nèi)容,體現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。(1分)⒉作業(yè)本干凈、整潔,無(wú)亂涂亂畫。(1分)④ 教學(xué)氛圍有利于學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。﹙2分﹚、難點(diǎn)突出,且分清找準(zhǔn)本課重、難點(diǎn)。對(duì)優(yōu)等生可根據(jù)其特點(diǎn),加深和拓寬知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們參加是和于自己興趣愛(ài)好的活動(dòng)課程。(3).大多數(shù)學(xué)生要完成全方位要求的作業(yè)。教師在每節(jié)課后要進(jìn)行課后自我校節(jié)、自我評(píng)價(jià),總結(jié)本屆課的成功與不足,提出改進(jìn)的方法。備課應(yīng)在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行;集體應(yīng)在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上隊(duì)最主要的問(wèn)題,如,對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的改革等進(jìn)行討論和研究。板書設(shè)計(jì)。主要的教學(xué)方法和所需的教具等。學(xué)期學(xué)科計(jì)劃包括:學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析。因此備課充分是上好課的保證。測(cè)試的時(shí)間自定單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷,也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。聽(tīng)課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。(二)聽(tīng)課要求聽(tīng)課前了解研討課的主題,帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。五、學(xué)生輔導(dǎo)輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。(4)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開(kāi)課堂。課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。原則上不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時(shí),及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí),略讀課文一課時(shí),也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。一、學(xué)科計(jì)劃制定要求計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對(duì)性。備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書,在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。小學(xué)科一課一案。課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。四、作業(yè)布置、批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè),做到“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè),不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。作業(yè)及時(shí)批改,數(shù)學(xué)不過(guò)夜,作文不跨周,其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理,出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無(wú)誤,無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。六、教師校內(nèi)聽(tīng)課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。聽(tīng)課過(guò)程有記錄,要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。八、教師學(xué)習(xí)與研究教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書、及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)隨筆,外出培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)個(gè)人的收獲、理解,及時(shí)寫出總結(jié)、體會(huì),學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。包括學(xué)期學(xué)生的知識(shí)、能力、思想發(fā)展總目標(biāo)。制定各單元的教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排。(三)、課時(shí)備課課時(shí)備課是在單元備課的基礎(chǔ)上,教師深入鉆研教材,為完成單元目標(biāo)、確定課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)內(nèi)容的教學(xué)方法及完成課時(shí)任務(wù)的準(zhǔn)備過(guò)程。備課時(shí)老教師的教案可略寫,青年教師的教案要想些,無(wú)論詳略都應(yīng)包括以上內(nèi)容。課堂教學(xué)要求如下:充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,嚴(yán)密地組織教學(xué),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教育,面向全體學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境。三、作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)重要的組成部分,反映的是教與學(xué)的效果,對(duì)于鞏固課堂教學(xué)成果,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,騎著重要的作用。重點(diǎn)問(wèn)題和錯(cuò)誤,分析原因定補(bǔ)救。五、學(xué)期考核學(xué)期末要給學(xué)生作出綜合評(píng)定,認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)手冊(cè),正確地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)科評(píng)定:(一)、平時(shí)成績(jī)平時(shí)作業(yè)成績(jī)。(4分),每一節(jié)課后都要及時(shí)寫出教學(xué)后記。(1分)⑦ 教師素質(zhì),教師要有健康的心態(tài),有愛(ài)心,求上進(jìn),有較寬的專業(yè)知識(shí),教態(tài)親切、自然,語(yǔ)言準(zhǔn)確,使用普通話,板書合理,書寫規(guī)范。(1分)⒌作業(yè)批改要有激勵(lì)性的批語(yǔ),不同類型的學(xué)生要有不同類型的批
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