【正文】 本要求：（1）常規(guī)教案。三、上課上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。1重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于指導(dǎo)和激勵(lì)作用。五、輔導(dǎo)輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)各科活動小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。以中心校月考為依據(jù)。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮(zhèn)、校級的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競賽評比活動，力爭取得好成績。積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。（2）備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學(xué)規(guī)則；微觀上必須明確每一節(jié)課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法。（2）教師上課時(shí)必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。（7）要認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動、隨便講話或搞小動作，課堂紀(jì)律不好不講課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功，搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提高學(xué)生的興趣入手。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全。當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成小心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評講，查缺補(bǔ)漏。（1）提高后進(jìn)生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)對他們的缺點(diǎn)和存在問題，要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)。必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。（2）考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏淺，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化，能考出學(xué)生的實(shí)際水平。（5）要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙兩本，以利收繳和批改。（3）作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。堅(jiān)持貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生（包括罰站、罰抄書、趕出課堂、罰曬太陽、任何形式的打人）。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。每一課（章、節(jié)）的教案以課時(shí)為單位編寫。第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：（1）備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性。聽課時(shí)，必須記錄聽課筆記并書寫點(diǎn)評。八、教研活動教研活動要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。教師要負(fù)責(zé)各活動小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每兩周開展一次活動，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。教導(dǎo)處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，每學(xué)期至少2次，并將結(jié)果公布于眾。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級，不得出現(xiàn)只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。1教師要注意語言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙。教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。依人按科通過課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。修改教案。二、備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。（四）教研活動的管理制度：每位老師按照教研組的統(tǒng)一安排積極參加學(xué)校教研活動。每學(xué)期教務(wù)處將以教研組為單位分期中和期末進(jìn)行教師面對面檢查評分，評出優(yōu)、良、般等級?？己宿k法：教導(dǎo)處會同教研組對教師執(zhí)行常規(guī)工作做出綜合評定，評定等次為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，學(xué)末分別獎(jiǎng)勵(lì)20元、15元、10元，不合格教師不予獎(jiǎng)勵(lì)，并限期改正。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，只是漏洞較多的學(xué)生要有計(jì)劃地安排輔導(dǎo)，幫助指導(dǎo)他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙，鼓勵(lì)他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。①語文作業(yè)要改變單一的只抄生字、詞語和造句的呆板模式，把朗讀、口語交際、練筆有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、嘗試、實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀、寫作和口語交際。（3）在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。（八）作業(yè)作業(yè)的功能（1）鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。（七）上課上課即課堂教學(xué)，它是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，也是學(xué)生形成素質(zhì)能力的主要渠道。（6）教學(xué)后記教學(xué)后記要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析。④練習(xí)設(shè)計(jì)要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻取＂趩栴}設(shè)計(jì)問題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。（5）后進(jìn)生輔導(dǎo)：從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，制定有針對性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，通過某些具體的途徑、方式、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，體現(xiàn)教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處要組織開展一次總結(jié)交流活動，通過多種形式展示研究成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。制定切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃各教研組依據(jù)本校的工作計(jì)劃、教學(xué)教研工作計(jì)劃，并結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。（1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。（1）每學(xué)期摘記筆記不少于2篇，撰寫隨筆或心得體會、反思不少于2000字（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評；要對整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級評定。一、常規(guī)工作要求（一）教師聽課校長每學(xué)期聽課不少于22節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于17節(jié)、教研組長不少于12節(jié)，教師不少于10節(jié)。聽課時(shí)，必須記錄聽課筆記并書寫點(diǎn)評。教師要負(fù)責(zé)各活動小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每兩周開展一次活動，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。教導(dǎo)處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，每學(xué)期至少2次，并將結(jié)果公布于眾。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級，不得出現(xiàn)只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。1教師上課板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。教師應(yīng)根據(jù)說課、備課檢查情況對自己所寫教案加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫出完整的分課時(shí)教案，做到思想教育、“雙基” 訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。備課方式堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，即：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；書面?zhèn)湔n、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò)資料）、和教材、教師用書批注相結(jié)合。計(jì)劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度2012獨(dú)廟小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的最基本要求。教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。二、備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。修改教案。教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。教師上課要講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽清。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。批改作業(yè)采取等級制。如可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。六、課外活動課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、課外科技活動、文藝體育活動等。嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度。教學(xué)常規(guī)管理制度蒿 溝 鄉(xiāng) 獨(dú) 廟 小 學(xué) 2012第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度南站鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程，貫徹執(zhí)行《太白縣中小學(xué)教學(xué)管理和