【正文】 堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?？h級名師每屆按比例大致為：著名教師3人，學(xué)科帶頭人10人，教學(xué)能手22人，教師骨干48人，教壇新秀112人。（七）培育教師發(fā)展，各學(xué)校對各梯級教師隊伍進(jìn)行培養(yǎng)和教育，評選命名各梯級名師，管理和使用梯級名師。學(xué)科競賽活動每學(xué)期不少于2次。指導(dǎo)教師及時做好試卷分析和學(xué)生成績分析，查找存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法和對策。（五）做好對教師教案、作業(yè)的檢查指導(dǎo)，每學(xué)期檢查指導(dǎo)不少于4次。（三）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練與考核，加強(qiáng)對普通話、書法與板書、教學(xué)簡筆畫、課件制作的考核，每學(xué)期進(jìn)行一次教師基本功大賽，并將基本功考核結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。（二）切實抓好對校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、案例研究和課題研究的指導(dǎo)工作。開展教學(xué)研究，解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中面臨的實際問題。教研室的職責(zé)是：（一）組織教師研究大綱、教材，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，開展集體備課，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力。全縣高級中學(xué)、完全中學(xué)、12個班級以上的初級中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都要單獨設(shè)立教研室。（十）加強(qiáng)對學(xué)生教輔用書的管理，嚴(yán)格按自治區(qū)教輔用書目錄征訂使用。利用遠(yuǎn)程資源上課，每學(xué)期不得少于學(xué)期總課時的20%。加強(qiáng)對實驗室和教學(xué)設(shè)施器材的管理，按規(guī)定開足學(xué)生實驗，用好教學(xué)設(shè)施器材，提高使用率。（八）嚴(yán)格義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，防止各種形式的輟學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。普通高中學(xué)校全學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐活動1周，假期11周（寒暑假、節(jié)日假一并計算），每學(xué)年分為兩個學(xué)期，每個學(xué)期分為兩個學(xué)段，每個學(xué)段10周，其中9周授課，一周復(fù)習(xí)考試。（七）按照國家新課改標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，學(xué)校必須確保學(xué)生每學(xué)年、每學(xué)期、每周、每天在?；顒涌偭窟_(dá)到教學(xué)計劃規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。加快校本課程的開發(fā)與實施，確保校本課程進(jìn)課程表、進(jìn)課堂，有教師、有資料、有教案、有考核，形成學(xué)校特色課程。（四）深人年級組、教研組了解情況，督促他們積極開展工作；深入課堂，每學(xué)期對全部教師的上課至少聽一遍；檢查教師的教學(xué)進(jìn)度和落實教學(xué)常規(guī)的情況，分析教學(xué)質(zhì)量、探討改革措施。（二）建立健全排課、調(diào)課制度，嚴(yán)格按照國家課程計劃和教育行政部門頒發(fā)的課程設(shè)置、課時安排和作息時間表，開齊課程，開足課時，安排好陽光體育活動、興趣小組活動等。第五條教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)的職能機(jī)構(gòu)，是實施學(xué)校教學(xué)管理的樞紐。（三）書記、校長必須要上課、聽課。（二）建立和完善教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作實行目標(biāo)管理，過程管理和質(zhì)量管理。書記、校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，對學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)有全權(quán)責(zé)任。第二條學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將召開教學(xué)教研工作總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。教師應(yīng)積極參與課題研究和教學(xué)研究活動，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料、專業(yè)雜志，了解國內(nèi)教研、教學(xué)動態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研活動，每月不少于兩次；教師人人有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。學(xué)期結(jié)束，教師在認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫的總結(jié)交 給學(xué)校存檔。嚴(yán)禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。每節(jié)聽課應(yīng)有詳細(xì)的記載，要標(biāo)明日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題等。注重特長生的培養(yǎng)，防止學(xué)困生的產(chǎn)生。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。對缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時，對學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛心、有信心、有耐心。五、課外輔導(dǎo)：教師要重視個體差異，主動、及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅決杜絕學(xué)生批改作業(yè)現(xiàn)象。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，提倡面批，多寫指導(dǎo)性評語。對學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真、及時批改。努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運用，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵有創(chuàng)造性的少而精的作業(yè)。四、作業(yè)布置與批改：學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進(jìn)度同步，精選題目，份量適當(dāng)，難度適應(yīng)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。教師在授課后應(yīng)及時寫出教學(xué)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計劃，積累教學(xué)資料，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。堅持用普通話教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)的全過程。教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課時教師不得擅自離開教室，不得令學(xué)生走出課堂為教師提取教學(xué)用品或干其它事情。特殊情況需調(diào)課或代課時，必須提早報學(xué)校教務(wù)處并獲準(zhǔn)后方可執(zhí)行。學(xué)生既是教師教學(xué)的對象，更是全部教學(xué)活動的主體，成功的教學(xué)應(yīng)是建立在對學(xué)生充分而準(zhǔn)確了解基礎(chǔ)上。集體備課（一周或一個單元一次），要堅持“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心備課），“五備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)，明要求；備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點；備學(xué)法，分析學(xué)情；備教法，注重引導(dǎo)；備教學(xué)手段，實現(xiàn)資源共享）。、每章,每單元要有單元計劃,每節(jié)課都要制定切實可行的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難關(guān)、教學(xué)方法、教學(xué)課時、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計（要求突出重、難點，新穎）、教后記（總結(jié)這節(jié)課的得與失）、教學(xué)過程（寫清楚本節(jié)課教師與學(xué)生的互動過程，在這個過程中教師只起輔助，引導(dǎo)作用，重點應(yīng) 寫清楚學(xué)生是如何活動的）。如有無故不審批或不按時審批者,將由教務(wù)處如實記錄,、備寫教案應(yīng)做到完整、全面。二、備課：備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的先決條件，不備課不得上課，不上無準(zhǔn)備的課。教研工作計劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計劃要求制定。第三篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法常規(guī)教學(xué)管理辦法為了使本校的教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以特色促發(fā)展，以質(zhì)量求生成，力爭辦出人民滿意的學(xué)校。不適合在原教學(xué)崗位繼續(xù)工作的，將調(diào)離原崗位，另作安排。教導(dǎo)處要嚴(yán)格檢查過程，做好巡課、調(diào)課串課、教案作業(yè)、聽課、評課、教導(dǎo)會等常規(guī)工作記錄。教導(dǎo)處做好教師業(yè)務(wù)檢查，每月一次，包括：教案、作業(yè)、聽課記錄、批改記錄、學(xué)習(xí)筆記、會議記錄等，并且做好業(yè)務(wù)檢查記錄。定期開展教研活動。為保證每節(jié)課的教學(xué)效益，提高課堂教學(xué)有效性，學(xué)校實行5分鐘推門聽課制度。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科學(xué)段目標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究活動，研究在課堂教學(xué)中如何執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到學(xué)科、學(xué)段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)。積極組織和參與學(xué)校教研活動，有活動方案，有活動過程，有活動效果。（七）認(rèn)真做好教研工作認(rèn)真做好常規(guī)教研工作，每學(xué)期每個教研組教師做一次示范課活動。做好六年級畢業(yè)班的質(zhì)量測查，有計劃的做好小學(xué)階段的知識復(fù)習(xí)。做好4—6年級的使用答題卡答卷的培訓(xùn)。輔導(dǎo)時間要靈活，可以是自習(xí)，課間，午休等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師對學(xué)生，特別是對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。作文批改要全批全改，批改時使用正確批改符號，錯誤要讓學(xué)生訂正，訂正后復(fù)批，評語客觀公正，具有鼓勵性。課堂作業(yè)，課堂作業(yè)按照教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則進(jìn)行布置和批改。（四）認(rèn)真做好“作業(yè)布置與批改”實行預(yù)習(xí)性作業(yè)和分層作業(yè)，每周按上課天數(shù)確定1—2次，布置的作業(yè)要有助于學(xué)生自主探索問題，主動獲取知識，分析和運用知識。（5）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，語言簡練，板書工整。（3）教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，明確重點，突破難點，因材施教。講課要求（1）教師上課要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，探索自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，做到有效教學(xué)。（7）教師上課時要使用教案上課，上課時使用電子教案上課，電子教案必須進(jìn)行二次備課，如果當(dāng)堂的電子教案不適合教師本人使用，就必須使用書案。（5）嚴(yán)格遵守上課時間，按時上課下課，不得曠課、遲到或早退，不許提前下課和推遲下課，嚴(yán)禁拖堂。執(zhí)行課前一支歌制度，班級設(shè)置文藝委員，上課前由文藝委員組織。上課前清點學(xué)生人數(shù)，如有學(xué)生未進(jìn)班，及時與班主任取得聯(lián)系。（3）教師嚴(yán)格遵守作息時間表上課，上課預(yù)鈴（上課前2分鐘）響后，到任教班級候課，組織學(xué)生進(jìn)入課堂，準(zhǔn)備本節(jié)課的教材、本、筆等學(xué)習(xí)用具。任何教師不得私自調(diào)課、串課，如有特殊情況需要調(diào)課串課，報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。（三）認(rèn)真上課教師課堂教學(xué)行為規(guī)范。（4）做到超前12周備課，上課前復(fù)備，進(jìn)一步熟悉教案。（2）備課時，要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是學(xué)科、學(xué)段的課標(biāo)要求，明確學(xué)科、學(xué)段目標(biāo)，倡導(dǎo)整單元備課，注重知識的整體性，系統(tǒng)性。（4）集體備課后組內(nèi)成員根據(jù)中心發(fā)言人教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行修改，最后形成上課教案。（2）每次集體備課有一個中心發(fā)言人，要有發(fā)言講稿。（二）認(rèn)真?zhèn)湔n集體備課。認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科、各學(xué)段的學(xué)生培養(yǎng)的學(xué)科、學(xué)段目標(biāo)，制定達(dá)標(biāo)措施，實施當(dāng)堂測評，做好測評記錄。第二篇：教學(xué)常規(guī)管理辦法德惠