【正文】 ，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。四、欣賞，感受日月潭的美麗五、讀文思考齊聲朗讀最后一自然段，理解“吸引”的意思。默讀課文，思考：為什么起名叫日月潭？日月潭這個(gè)名字是根據(jù)什么來(lái)命名的呢？顏色、位置還是形狀？學(xué)生在小組內(nèi)互相交流。師生在地圖上找到臺(tái)灣的位置。（板書(shū)課題）談話質(zhì)疑。交流。體會(huì)那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。，進(jìn)一步了解臺(tái)灣風(fēng)貌，并體會(huì)作者的語(yǔ)言文字美。第二篇：日月潭教案日月潭教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。那么，請(qǐng)你們想一想，在西藏有哪些秀麗的自然風(fēng)光？老師今天也準(zhǔn)備了一些風(fēng)光圖片請(qǐng)你們欣賞。）(1)多媒體課件出示第一題(填空日月潭中央有個(gè)美麗的小島,叫_______。②.師生有感情地連讀這一段,(將日月潭輪廓和光華島板畫出來(lái)),再將日潭和月潭標(biāo)上名稱。（小組討論并反饋）？？？（點(diǎn)出比喻詞：像、好像）？ ，其余學(xué)生思考并反饋。n)水湖 如畫：像畫一樣。淡水湖：湖水含鹽很少的湖。、二自然段。以此導(dǎo)入本科教學(xué)。（課件展示） 到的日月潭。四、教學(xué)用具:多媒體教學(xué)課件(包括日月潭的風(fēng)光圖片和納木錯(cuò)的風(fēng)光圖片)五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程(一)激情導(dǎo)入1.(多媒體課件出示日月潭風(fēng)光)①同學(xué)們, 今天,?(生答)老師:對(duì),這就是日月潭.〈日月潭〉。情感態(tài)度與價(jià)值觀要求：欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情二、教學(xué)重點(diǎn)：日月潭的位置、名字的由來(lái)和它的秀麗風(fēng)光是本課的重點(diǎn)。,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情過(guò)程與方法：(1).充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采用合作學(xué)習(xí)的方式，理解、感悟課文，體驗(yàn)情感。第一篇：《日月潭》教案（范文模版）《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：,知道日月潭的地理位置和名稱來(lái)歷,通過(guò)訓(xùn)練,能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。,培養(yǎng)自學(xué)能力。(2).創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。三、教學(xué)難點(diǎn):針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的訓(xùn)練。② 解題:潭的含義。（課件展示配音樂(lè)圖片）。（課件展示）二、新授（課文分析）。①.問(wèn)：通過(guò)讀文你知道了什么？（生答）②.師展示課件解釋以下詞語(yǔ)。咸(xi225。碧綠：像玉石一樣的綠。過(guò)渡:我們知道,“日”是指太陽(yáng),“月”是指月亮,這個(gè)湖真是那么大嗎?大得能裝下太陽(yáng)和月亮? ①.自由讀這一段,想想日月潭名稱的來(lái)歷。三、鞏固練習(xí)，（展示課件，讓學(xué)生回顧。這個(gè)島把湖水____東邊像______的______叫_______,西邊像_______,叫_______,所以_________)五、拓展延伸。（納木錯(cuò)）四、布置作業(yè)、請(qǐng)你用今天所學(xué)過(guò)的修辭手法寫一段話，用上“ 像、好像、如”等比喻詞。積累好詞佳句。方法與過(guò)程：以讀為主，讀中想象，在自讀自悟中解決問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：，背誦自己喜歡的段落，積累語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們幫幫導(dǎo)游吧！讀一讀、認(rèn)一認(rèn)（注意讀準(zhǔn)后鼻音“朦、朧、境”，前鼻音“環(huán)、隱”，還要注意“繞”讀第四聲）二、導(dǎo)入新課。出示日月潭的風(fēng)光圖片：這是什么地方？（如果學(xué)生不知道教師就直接告訴學(xué)生，這里就是我國(guó)寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)日月潭）。師：孩子們，今天我要帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的寶島臺(tái)灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光。三、感知課文輕聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。（形狀）湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。根據(jù)教師的提問(wèn)，學(xué)生讀最后一句話： ①什么吸引了游人？（突出“風(fēng)光秀麗”）②日月潭吸引了誰(shuí)？（突出“中外游人”）③日月潭吸引了多少中外游人？（突出“許許多多”）六、背誦學(xué)生用自己喜歡的方式背誦課文（看圖背誦——想象背誦——根據(jù)板書(shū)背誦）七、課堂小結(jié)八、課外拓展第三篇：《日月潭》教案日月潭教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫12個(gè)字。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：，背誦自己喜歡的段落，積累語(yǔ)言，學(xué)會(huì)生字和新詞。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片、多媒體課件、音樂(lè)磁帶、游戲板等。我們來(lái)看放大的臺(tái)灣地圖（課件出示）老師介紹：臺(tái)灣是我國(guó)第一大島，那里風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富。今天我們要學(xué)習(xí)的就是描寫臺(tái)灣島美麗風(fēng)光的課文（板書(shū)課題），在“桃花潭水深千尺”中學(xué)過(guò)，即很深的水池。學(xué)生自己提出閱讀要求（1）把字音讀準(zhǔn)，不會(huì)的看拼音。（由學(xué)生說(shuō)出需要幾個(gè)人讀，同時(shí)考察標(biāo)自然段是否正確）三． 學(xué)習(xí)生字1.（課件出示句子）師：同學(xué)們課文讀得很流利。（2）那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。（4）整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑都清晰地展現(xiàn)在眼前。指名讀，齊讀，比賽讀，老師強(qiáng)調(diào)句子中的詞語(yǔ)要讀準(zhǔn)。師：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了，詞語(yǔ)都讀得很好。把本課中所有的生字寶寶都去和你玩游戲，你肯定就分不清他們了。四． 游戲鞏固生字這么快同學(xué)們就與生字寶寶交朋友了，讓他們回家吧。（出示游戲板，生上臺(tái)采摘說(shuō)識(shí)字方法）五．再讀課文，讀中感悟你們真棒，用很快的時(shí)間學(xué)會(huì)了生字。鼓勵(lì)學(xué)生在積累本上抄寫這些好詞語(yǔ) 風(fēng)光秀麗的日月潭在哪里？生答，師板書(shū) ？鼓勵(lì)學(xué)生用因?yàn)??所以來(lái)回答5.（出示課件日月潭風(fēng)景圖）日月潭名美景更美，清晨中午下雨時(shí)各不相同，同樣都很美。你最喜歡哪個(gè)時(shí)間的風(fēng)景，就讀出課文中描寫的句子。？用向往的心情齊讀最后一自然段。七 作業(yè)把本篇課文中你喜歡的部分背下來(lái)，寫下來(lái)或畫下來(lái)。本組教材的專題是：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩(shī)如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求：“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語(yǔ).”鑒于二年級(jí)學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和知識(shí)積累,我在教學(xué)中采用課件展示大量圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生；讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫有機(jī)結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、畫圖助悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)寫“環(huán)、繞”等12個(gè)生字；運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)等方法會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。背誦自己喜歡的部分。通過(guò)口語(yǔ)交際“家鄉(xiāng)美”，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。難點(diǎn)：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光?！?今天我們將學(xué)習(xí)第三組課文，一起去領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗風(fēng)光，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？好！上課！二、激趣導(dǎo)入（飛機(jī)飛到臺(tái)灣，出示圖）（畫外音：小朋友歡迎你到臺(tái)灣來(lái)）這就是我們要游覽的第一站——臺(tái)灣 你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解？（出示圖片）初到臺(tái)灣的你，一定會(huì)為這眼前的一切感到驚艷不已，那里有著名的阿里山，景色奇絕的太魯閣國(guó)家公園，景致清幽的蓮池潭，婀娜多姿的納魯灣，風(fēng)光秀麗的日月潭。（板書(shū)課題）齊讀課題，理解“潭”意?！咳?、初讀課文，趣味識(shí)