日月潭公開課教案-展示頁
2024-11-16 22:35本頁面
【正文】 潭的艷麗之美，第二句要舒緩，聲音較虛，突出下雨時(shí)日月潭的朦朧之美?！拘畔①Y料】生字卡片、多媒體課件或圖片資料。３、有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。五、拓展升華１、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時(shí)候的日月潭美景嗎？（課件出示日月潭圖片：日出、月下、晚霞、春天……）２、說一說、寫一寫。它不只是臺(tái)灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。我想蘇軾要是到過日月潭，也會(huì)寫這樣一首詩來贊美它。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。b、整個(gè)日月潭的美景會(huì)有哪些？想象一下你仿佛看見了什么？（湖水、湖面、游人、周圍會(huì)怎么樣？）c、推薦d、課件出示陽光下的日月潭e、朗誦指導(dǎo)2）雨天的日月潭a、下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？（課件出示）b、找好詞，理解“朦朧”（從文中找反義詞：清晰；課件對(duì)比理解）c、朗讀指導(dǎo)３）男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。自讀匯報(bào)推薦，隨機(jī)教學(xué)。（找好詞、想畫面、美讀課文）討論推薦：你覺得哪些詞特別好？（學(xué)生匯報(bào)推薦）理解“隱隱約約”.1）讀句子，這樣的畫面你們能想象得出來嗎？2）看課件，像這樣看起來不太清楚，不很明顯就叫“隱隱約約”。你們能不能通過自身的朗讀來把日月潭的美表達(dá)出來？（一）、清晨現(xiàn)在，我們就來看看清晨的日月潭。小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠。我們看著圖一起來介紹。（然后介紹填空內(nèi)容）師：謝謝你，介紹得真好，現(xiàn)在我更想去日月潭了，歡迎嗎？生：熱烈歡迎您來日月潭觀光，祝您玩得愉快！朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎？看（出示課件）?，F(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來做導(dǎo)游，老師做外國的游客。再做小導(dǎo)游介紹。檢查生字（課件），先讀生字再邊成詞，并理解“和近”的意思。等會(huì)兒，老師還要請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢?。┮螅?）朗讀課文，讀準(zhǔn)生字并記住它。（出示課題）讀課題（通過課件，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。本文文質(zhì)兼美，五個(gè)短小的自然段生動(dòng)和諧地展現(xiàn)了日月潭的迷人風(fēng)姿。在給同學(xué)作介紹時(shí)，力爭用上積累的好詞佳句。六．實(shí)踐活動(dòng)：2．正確、流利地朗讀課文，理解課文，了解日月潭，感受日月潭的美。（2）你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色？多讀幾遍有關(guān)段落。隱茂展省整體感知：你感覺到日月潭哪些地方很美？五．朗讀感悟：1．自讀感悟，可圍繞以下幾個(gè)問題理解感悟，邊讀邊考慮，邊讀邊想象。6．用熟字換偏旁的方法識(shí)字：壞環(huán)、鏡境四．寫字指導(dǎo)：1．鞏固讀音： 要求會(huì)寫的字中有六個(gè)翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛）2．發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 同結(jié)構(gòu)：六個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，三個(gè)上下結(jié)構(gòu)，三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)。例：群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約、一片朦朧、建筑、仙境、4．變換語言環(huán)境識(shí)字。2．師生推薦，檢查初讀效果。介紹日月潭：二．師范讀課文，生看圖欣賞：1．了解“潭”的意思？2．聽后《日月潭》給你什么感覺？三．自主初讀，識(shí)記生字。臺(tái)灣地理位置優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，同學(xué)們請(qǐng)看圖：這就是臺(tái)灣的日月潭。對(duì)，從整體上來看，他就像母雞媽媽丟失的一枚雞蛋。那再請(qǐng)同學(xué)們看看圖中畫紅圈圈的地方是哪里？（臺(tái)灣）對(duì)，是臺(tái)灣，他也是我國的領(lǐng)土。請(qǐng)看，這是一張中國地圖。難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)日月潭的迷人景色，激發(fā)對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)記生字，掌握書寫。第一篇：日月潭公開課教案《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)集美小學(xué)——林麗容一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫名、勝、麗、現(xiàn)等字。3．掌握課文重點(diǎn)詞句，積累語言。熟讀課文，品味佳句，了解日月潭。三、教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：一．導(dǎo)言引入課題：我們的祖國歷史悠久，山河壯美。有誰能告訴老師，她像什么？對(duì)，她像一只母雞。那他的地形又像什么呢？一枚雞蛋?，F(xiàn)在我要領(lǐng)你們?nèi)プ鎳牡谝粚殟u臺(tái)灣。板書課題《日月潭》。1．自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準(zhǔn)字音。3．讀含有生字的詞語，鞏固生字。讀詞語，找出生字：花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、筑路、環(huán)境、明晰5．利用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)“朦、朧、境”。同偏旁：紗繞約新舊聯(lián)系：島鳥 紗沙 繞燒澆 偏旁比較：建邁迷跡追3．示范講解，提示易寫錯(cuò)的字。（1）日月潭的名字是怎么來的？讀讀有關(guān)段落。（3）讀課文，想想作者在這篇課文里想告訴我們什么？2．合作推薦，給小組同學(xué)讀讀自身喜歡的段落，背背自身喜歡的語句。查找日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，爭做最佳“小導(dǎo)游”。《日月潭》課堂實(shí)錄2教材簡析本課描繪了臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣，對(duì)祖國山河的熱愛之情，作者首先介紹了日月潭的地理位置和名稱的由來，最后介紹日月潭清晨、中午、雨天的不同風(fēng)光。風(fēng)姿教學(xué)中我主要通過情境促讀，讀中悟情的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)景之美、文之美的品味，激起學(xué)生對(duì)日月潭和臺(tái)灣寶島的熱愛之情。正確、流利、有感情地朗讀課
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