【正文】 。，說說它們描寫的是什么季節(jié)？師解釋四字詞語意思。第三課時(shí)（展示臺、日積月累、我愛閱讀）一、展示臺，導(dǎo)入新課。（4）指名評價(jià)其他人介紹的玩具的內(nèi)容。（3）指名介紹自己的玩具。（2）指名說。（出示范文），自由練說。，范文引路。（1）展示玩具。（3）開火車說句子。（1）自由朗讀課本上的句子，小組表演體會加點(diǎn)詞的含義。（2）用正確的字填空，小組比賽誰填得又快又準(zhǔn)，并說出詞語的含義。：你還知道哪些有關(guān)這方面的詞語？二、字詞句運(yùn)用，填一填。，生注意聽老師讀音。愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中充分發(fā)揮雙手和大腦的作用，制出更多的精美作品來，寫出更優(yōu)美的文章來，與大家一起分享收獲的快樂。五、暢談感受看了這些小制作，聽了同學(xué)的介紹，你有什么話要說的嗎？六、總結(jié)你們不光心靈手巧，而且還非常善良。④每組評出說得好的同學(xué)，選派出來介紹給大家聽。說話時(shí)要清楚、完整，態(tài)度要大方、自然、有禮貌。②匯報(bào)制作過程。出示口語交際要求，學(xué)生按要求練習(xí)說話。另外，每個(gè)組還要推選一名同學(xué)等會兒向全班作介紹，介紹得好的將能獲得老師的獎(jiǎng)品。）老師介紹制作方法時(shí)用了哪些連接詞？（課件相機(jī)特別顯示：先??再??接著??然后??最后??）這些連接詞變換一下順序，會影響說話內(nèi)容的連貫性和完整性嗎？我們已經(jīng)知道在說制作方法的時(shí)候，要按順序一步一步地說，可以用上“先??再??接著??然后??最后??”等表示順序的詞。（課件出示《小制作——不倒翁》我們再來檢驗(yàn)一下，剛才老師的表述是不是按我們前面所講的幾個(gè)方面介紹的。）老師在介紹制作方法時(shí)按照一定的順序用了哪些連接詞？（板書：先??再??接著??然后??最后??）誰愿意上臺來用自己的話說說老師是怎樣制作的。它不僅可以裝飾房間，而且我們在制作的過程中，既培養(yǎng)了我們的動手能力，又豐富了我們的課余生活。我是這樣制作不倒翁的：首先把彩球的一頭用筷子或鐵釘弄一個(gè)小洞，再把橡皮泥放在彩球最底下，作為不倒翁的身子，接著用牙簽把乒乓球固定在彩球上方，作為不倒翁的頭，然后在乒乓球上畫上不倒翁的臉，最后用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁頭上。不倒翁是怎樣制成的呢？首先要準(zhǔn)備好制作不倒翁的材料和工具：彩球、乒乓球、橡皮泥、牙簽、瓶蓋、鐵絲、彩筆和剪刀。老師邊制作，邊口述制作過程。從這首兒歌中，你知道了什么？課件出示系列小制作圖片，激發(fā)興趣：通過我們的雙手和大腦，就能制成一些可愛的小物品。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生動手制作小制作、獎(jiǎng)品。培養(yǎng)學(xué)生說活有禮貌、大方、認(rèn)真聆聽別人說話的習(xí)慣。，多媒體課件。、名言和古詩。，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊……一邊……”說話。、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國，珍惜現(xiàn)實(shí)生活的情感。，熟讀成誦。，能區(qū)分部分字的用法，能用“一邊……一邊……”說話。第一篇：部編二年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)部編二年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，并樂于展示。、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會使用文明禮貌用語并圍繞主題展開口語交際。，學(xué)會按先總起后分述的方法寫出自己喜歡的玩具的特點(diǎn)。理解詩中童趣、童真，想象詩的意境?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】。、小獎(jiǎng)狀?！菊n時(shí)安排】 三課時(shí)《口語交際：做手工》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生比較詳細(xì)地介紹自己的小制作的制作過程，激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣欣賞兒歌《人有兩件寶》。看，我們的小手多巧??！欣賞完這么多的精美作品，你有什么話想和老師、同學(xué)們說說嗎？（我也想做一個(gè)小制作）二、教師制作，示范說話好，現(xiàn)在老師教你們做一個(gè)小制作，請認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，聽聽老師是怎樣講的，看看老師是怎樣做的？等會兒請你們將老師制作的過程用自己的語言表述出來。我的小制作是不倒翁。材料和工具準(zhǔn)備好后，就可以開始制作了。這樣一個(gè)可愛的不倒翁就制成了。三、指導(dǎo)表達(dá)師：我的介紹完了，同學(xué)們覺得老師的這個(gè)作品怎么樣？謝謝大家！剛才你們聽明白老師是怎么介紹的嗎？誰來說說老師都從哪些方面介紹了這個(gè)制作？（板書：名字、材料、工具、用途和制作方法。再聽聽老師是怎樣表述制作不倒翁的全過程的。（課件相機(jī)出示：名字、材料、工具、用途和制作方法。你們知道哪些表示順序的詞？（第一步??第二步??）四、學(xué)生介紹自己的小制作老師相信，你們也能用自己的大腦和雙手制作出精美的小制作，老師昨天讓大家回家制作小制作，你們做了嗎？現(xiàn)在，我們在小組中來開展一個(gè)“小巧嘴”的評比，大家都在自己的組里說一次，只有你按順序說，讓同學(xué)聽得清楚明白，組長就將手里的小星星獎(jiǎng)一個(gè)給他。好，下面就請你們按照說話要求像老師那樣，向大家介紹一下你的小制作。①以小組為單位進(jìn)行交流。匯報(bào)時(shí)要講清楚制作的過程。③別人講話的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，如果有問題，可以提出來，讓講的同學(xué)解答。⑤小組練習(xí)說話，教師相繼巡視指導(dǎo)。此時(shí)此刻你們想不想把自己的小制作送給你最喜歡的人呢？現(xiàn)在就請大家行動起來，如果你要送的人就在這里，請你就去送吧；如果你要送的人不在這里，就請你把要對他們說的話寫在卡片上，課后或者回到家以后送給他們，并向他們介紹自己的作品，也請他們評價(jià)一下自己的作品，借此來表達(dá)你對他們的愛，好嗎？七、點(diǎn)評老師非常高興，剛才同學(xué)們在互送作品的過程中表現(xiàn)得很出色，不僅有禮貌地向同學(xué)介紹了自己制作的作品，還表達(dá)了自己對對方的祝福。第二課時(shí)（識字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話）一、識字加油站：你的特長是什么?你平時(shí)最喜歡玩什么游戲？，小組交流：是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(diǎn)。，互相檢查字音讀得是否準(zhǔn)確。（1）觀察發(fā)現(xiàn)每組字的特點(diǎn)。，想一想，用加點(diǎn)的詞語說句子。（2）學(xué)生自由交流哪些情況下可以使用“一邊……一邊……”。三、寫話，激情激趣。（2）明確學(xué)習(xí)要求：①有條理地仔細(xì)觀察自己的玩具，想想可選哪些內(nèi)容用作介紹； ②先用一句話總寫自己的玩具是怎樣的（可愛、有趣、漂亮等）；然后圍繞總起句寫清楚、具體。老師給同學(xué)們介紹一個(gè)娃娃。（1）同學(xué)們各自也都帶來了自己喜愛的玩具，就把你的玩具介紹給大家，和大家一起分享吧。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、