部編二年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計[五篇模版]-預(yù)覽頁
【正文】 你平時最喜歡玩什么游戲？，小組交流：是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點。（1）觀察發(fā)現(xiàn)每組字的特點。（2）學(xué)生自由交流哪些情況下可以使用“一邊……一邊……”。（2）明確學(xué)習要求：①有條理地仔細觀察自己的玩具，想想可選哪些內(nèi)容用作介紹； ②先用一句話總寫自己的玩具是怎樣的（可愛、有趣、漂亮等）；然后圍繞總起句寫清楚、具體。（1）同學(xué)們各自也都帶來了自己喜愛的玩具，就把你的玩具介紹給大家，和大家一起分享吧。同桌互說，指名上臺說。你知道哪些有關(guān)自然的詞語？，指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語的特點。（1）教師逐句講解詩意，學(xué)生想象、體會。（1）師再補充表現(xiàn)童真童趣的詩。（2）學(xué)生感受歌曲意境，體會敵人的兇殘和王二小的勇敢。（4）你還知道哪些像王二小這樣的小英雄？，抒發(fā)情感。并能將自己所說的、所想的寫下來。鼓勵學(xué)生“主動積極地進行口語交際”，“提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣”。二、準備玩具。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。四、各小組請部分同學(xué)匯報。其他同學(xué)傾聽。老師巡視指導(dǎo)。請同學(xué)們再一次修改自己的作品。說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。重點難點：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。三、分小組交流。請部分同學(xué)匯報交流。讓其養(yǎng)成傾聽的好習慣。六、成果展示。七、總結(jié)。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。（教師）準備自己要展示的字、詞、句卡片。出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園請同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補充在書的旁邊。三、日積月累。1和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長一點，字應(yīng)站穩(wěn) 了。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應(yīng)該注意些什么？釣魚是一門學(xué)問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！你們都被這首小詩吸引了。師范寫。每行停頓都是 2/2/3。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋四、我愛閱讀。請孩子們多讀課外書。熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。課前準備：制作多媒體課件。二、展示臺課件展示：白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補充。（2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。今天我們要學(xué)習的是1最有名的一首詩《小兒垂釣》。同學(xué)們，釣魚是件非常有趣的事情。你們讀得真準!“稚”和“側(cè)”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。1這是一首七言律詩，每一行有7個字，共四句。所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。請孩子們講講同類的其他故事。2．積累并學(xué)會運用擬聲詞。[教學(xué)重點和難點]重點：認識“狼、猩”等10個生字，將識字和認識事物結(jié)合起來；積累并學(xué)會運用擬聲詞；積累并學(xué)會運用擬聲詞；寫好左右兩邊寬窄大致相等的字?！白衷~句運用”是根據(jù)形聲字的特點，猜讀擬聲詞?！皶鴮懱崾尽蓖ㄟ^書寫“領(lǐng)、群、船、朗”4 個生字，了解左右寬窄大致相等的字的書寫要點，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先觀察，后落筆，減少修改次數(shù)的好的書寫習慣。第三列是帶有比喻意味的成語，動物名稱出現(xiàn)在第二個字或第四個字。少部分學(xué)生不能準確地拼讀生字、詞語，認讀和書寫字詞的時候，很困難，容易寫錯別字。二、課文學(xué)習(一)學(xué)習“識字加油站”的板塊內(nèi)容 1．觀察圖片，并識記10個生字。教師簡介擬聲詞。3．同桌交換交換檢查，看誰寫得更好。鼠 目 寸 光守 株 待 兔蛛 絲 馬 跡 九 牛 二 虎 生 龍 活 虎 羊 入 虎 口虎 虎 生 威蛇 鼠 一 窩 雞 犬 不 寧(五)學(xué)習“我愛閱讀”的板塊內(nèi)容1．學(xué)生自主拼讀音節(jié)，把拼讀有困難的音節(jié)圈出來，請教同桌或查字典。三、鞏固練習1．把蘋果放到籃子里。3．我能把字寫正確、美觀。，學(xué)習結(jié)合動作來描寫人物神態(tài)的方法?！窘虒W(xué)難點】分析段落細節(jié)，并學(xué)會根據(jù)不同的文本或不同的寫作目的進行仿寫。生4：在學(xué)習《宇宙生命之謎》的時候，我學(xué)會了與問題相關(guān)的內(nèi)容要細讀，關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容可以略讀。如，要為家人計劃故宮一日游，應(yīng)該重點閱讀材料一、材料三和材料四。二、詞句段運用（一）寫話訓(xùn)練。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。、神態(tài)的詞語，每組派代表分享這些詞語在表達上的作用。咋咋呼呼：聲音描寫，表現(xiàn)同學(xué)們隨著竹節(jié)人游戲的緊張氣氛變得激動起來。嘰里咕嚕：聲音描寫，表現(xiàn)羅丹的投入。癡癡地微笑：表現(xiàn)出羅丹的愉悅?！爸浴钡囊曨l（2分鐘左右），讓學(xué)生根據(jù)這段視頻，用3~5句話描寫人物的狀態(tài)。課件出示：人們認為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在50—15℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。我覺得自己非常符合以上幾點，可以勝任體育委員這一職務(wù)。第二課時課時目標，能熟讀并背誦。課件出示：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！驹O(shè)計意圖】朗讀這些詩句，既是對關(guān)于春天的詩句的回顧，也是對語文的一種積累。（板書詩題：春日）（齊讀），你能理解詩題的意思嗎？生：春天的日子。三、初讀古詩，自主學(xué)習，自由地朗讀《春日》，注意讀準字音。四、了解詩意，感情朗讀，與同桌交流詩文的大意。尋芳：尋找春天。（3）讀全詩，讀出節(jié)奏。（配樂吟唱古詩，加上喜歡的動作）：詩歌不但可以用誦讀來表現(xiàn)，還可以用吟唱、繪畫的方式來展示。、教授弟子的地方，因此詩人到泗水濱尋找春天，實質(zhì)是在書海中求知，所謂“尋芳”即是指求圣人之道。引領(lǐng)學(xué)生讀出詩句背后的情味既離不開學(xué)生的想象，還需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過想象，聯(lián)系自己的生活體驗對詩句的內(nèi)容
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