【正文】 、教授弟子的地方，因此詩人到泗水濱尋找春天，實(shí)質(zhì)是在書海中求知，所謂“尋芳”即是指求圣人之道。尋芳：尋找春天?！驹O(shè)計(jì)意圖】朗讀這些詩句，既是對(duì)關(guān)于春天的詩句的回顧，也是對(duì)語文的一種積累。課件出示：人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在50—15℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。咋咋呼呼：聲音描寫，表現(xiàn)同學(xué)們隨著竹節(jié)人游戲的緊張氣氛變得激動(dòng)起來。，學(xué)習(xí)結(jié)合動(dòng)作來描寫人物神態(tài)的方法。3．同桌交換交換檢查，看誰寫得更好。第三列是帶有比喻意味的成語，動(dòng)物名稱出現(xiàn)在第二個(gè)字或第四個(gè)字。2．積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞。1這是一首七言律詩，每一行有7個(gè)字，共四句。（2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。請(qǐng)孩子們多讀課外書。師范寫。出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿園請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補(bǔ)充在書的旁邊。六、成果展示。請(qǐng)準(zhǔn)備了材料的孩子拿出自己事先準(zhǔn)備好的材料。老師巡視指導(dǎo)。二、準(zhǔn)備玩具。（2）學(xué)生感受歌曲意境，體會(huì)敵人的兇殘和王二小的勇敢。你知道哪些有關(guān)自然的詞語？，指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語的特點(diǎn)。（2）學(xué)生自由交流哪些情況下可以使用“一邊……一邊……”。匯報(bào)時(shí)要講清楚制作的過程。材料和工具準(zhǔn)備好后，就可以開始制作了。、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國，珍惜現(xiàn)實(shí)生活的情感。老師邊制作，邊口述制作過程。出示口語交際要求，學(xué)生按要求練習(xí)說話。（2）用正確的字填空，小組比賽誰填得又快又準(zhǔn)，并說出詞語的含義。（4）指名評(píng)價(jià)其他人介紹的玩具的內(nèi)容。（2）背誦《小兒垂釣》。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。并能將自己所說的、所想的寫下來。五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。課時(shí)分配：一課時(shí) 第 1 課時(shí)一、展示引入。它呀就寫在書上，翻開書 p43，自己讀讀，看誰能把詩歌讀 流利？在這首詩歌里藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢!(出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿園請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補(bǔ)充在書的旁邊。師范寫。請(qǐng)孩子們多讀課外書?！叭辗e月累”編排的是9 個(gè)含有動(dòng)物名稱的四字成語。3．選用合適的詞語，完成課本上和拓展的練習(xí)，同桌互換檢查。4．讀一讀，連一連，讓動(dòng)物找到自己的家。課件出示：讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。（1）第一段：擺：表現(xiàn)玩竹節(jié)人的陣勢(shì)大?！驹O(shè)計(jì)意圖】語文課堂將讀寫相結(jié)合，能讓學(xué)生快速的學(xué)以致用。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。同學(xué)們，你們看，這是一幅多美的尋芳圖，其實(shí)春天就在這破土而出的小草上，就在這競(jìng)相開放的花朵上，就在我們悠揚(yáng)的歌聲里。古詩具有凝練含蓄的特點(diǎn)，詩人往往用跳躍的語言，創(chuàng)造出一種言外有言、意外有意，令人回味無窮的意境，來表達(dá)審美體驗(yàn)，反映生活本質(zhì)。等閑：平常、隨意。他們對(duì)春天是那樣癡情，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人！古人贊美春天的詩詞很多，今天，我們就來學(xué)習(xí)這首朱熹的《春日》?！臼纠弧课矣X得擔(dān)任體育委員必須具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：一是要有良好的身體條件，體育成績(jī)優(yōu)異；二是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心地為班集體做貢獻(xiàn)，能夠?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)做些力所能及的事情；三是組織能力強(qiáng)，聲音洪亮。（3）第三段：一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退：寫出羅丹糾結(jié)的樣子。閱讀時(shí)，重點(diǎn)閱讀、快速瀏覽、略讀相結(jié)合。【教學(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)不同類型的文本選擇不同的閱讀策略。3．拓展積累其他與動(dòng)物有關(guān)的詞語，并鼓勵(lì)學(xué)生展示自己積累的詞語。2．學(xué)情分析本班學(xué)生的基本識(shí)字能力還行，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀生字、詞語，能正確認(rèn)讀和書寫。5．讀童話故事《稱贊》，旨在讓學(xué)生感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。1大家都陶醉在了童趣之中，其實(shí)古詩中寫童趣的詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。1這是一首七言律詩，每一行有 7 個(gè)字，共四句。（2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡薷淖约旱淖髌贰２⑾胂胱龅臅r(shí)候是否遇到 了困難，以及遇到了什么有趣的事情。請(qǐng)部分寫得好的孩子到講臺(tái)上朗讀，老師注意相機(jī)引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改修改。在做玩具的過程中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)所用的材料，記住步驟。（2）課件出示圖片，想想如果是你，你會(huì)怎樣做？（3）教師指正引導(dǎo)，大家評(píng)論。二、日積月累。（1）展示玩具。④每組評(píng)出說得好的同學(xué)，選派出來介紹給大家聽。它不僅可以裝飾房間，而且我們?cè)谥谱鞯倪^程中，既培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活。，學(xué)會(huì)按先總起后分述的方法寫出自己喜歡的玩具的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣欣賞兒歌《人有兩件寶》。你們知道哪些表示順序的詞？（第一步??第二步??）四、學(xué)生介紹自己的小制作老師相信，你們也能用自己的大腦和雙手制作出精美的小制作，老師昨天讓大家回家制作小制作，你們做了嗎？現(xiàn)在，我們?cè)谛〗M中來開展一個(gè)“小巧嘴”的評(píng)比，大家都在自己的組里說一次，只有你按順序說，讓同學(xué)聽得清楚明白，組長(zhǎng)就將手里的小星星獎(jiǎng)一個(gè)給他。，互相檢查字音讀得是否準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法等有條理地介紹自己的玩具。（3）全班交流、評(píng)議。說的時(shí)候，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。老師和同學(xué)注意傾聽。聽的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對(duì)自己想了解的情況，大膽 地向說話的人提出問題。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。