【文章內(nèi)容簡介】 他詞語嗎？請同學們補充。出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園請同學們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補充在書的旁邊。出示關于讀書的名言錦句。書是人類進步的階梯高爾基（1）請孩子們讀一讀，記一記。（2）找一找我們學過的關于讀書的名言錦句。三、日積月累。小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。今天我們要學習的是 1 最有名的一首詩《小兒垂釣》。1和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長一點，字應站穩(wěn) 了?！搬灐弊掷锩嬗袀€點?！按贯灐本褪轻烎~的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。同學們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應該注意些什么？釣魚是一門學問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書 p43，自己讀讀，看誰能把詩歌讀 流利？在這首詩歌里藏著這樣幾個漢字朋友呢!(出示生字“稚、側、綸、莓”。)誰會 讀？（個別讀、開火車讀、領讀）離開了拼音朋友的幫助，你還能讀準這些字嗎?開火車認讀生字。你們讀得真 準!“稚”和“側”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。師范寫。請同學們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。個別讀。1這是一首七言律詩，每一行有 7 個字，共四句。每行停頓都是 2/2/3。所以我們朗 36 讀時字音要準確，停頓節(jié)奏也要準確。1大家都陶醉在了童趣之中，其實古詩中寫童趣的詩還不少，老師給大家推薦幾首 詩。所見 袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。村居 高鼎單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。宿新市徐公店 楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋四、我愛閱讀。請同學們借助拼音自由閱讀《王二小》。學學講《王二小》的故事。請孩子們講講同類的其他故事。請孩子們多讀課外書。五、孩子們說收獲。第三篇：2017新版部編本二年級上冊語文 語文園地三教案語文園地三教案教學目標：給學生提供充分展示自己的機會，展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。讓學生具有運用字典獨立識字的能力，養(yǎng)成在學習中勤查字典的好習慣。熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。課前準備：制作多媒體課件。（教師）準備自己要展示的字、詞、句卡片。課時分配：一課時第1課時一、展示引入。請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？請同學們依次上臺展示自己搜集到的課內(nèi)外認識的字、詞、句。二、展示臺課件展示：白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學們補充。出示描寫春天的景色的詞語：含苞欲放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園請同學們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補充在書的旁邊。出示關于讀書的名言錦句。書是人類進步的階梯高爾基（1）請孩子們讀一讀，記一記。（2）找一找我們學過的關于讀書的名言錦句。三、日積月累。小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。今天我們要學習的是1最有名的一首詩《小兒垂釣》。1和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長一點，字應站穩(wěn)了。“釣”字里面有個點?！按贯灐本褪轻烎~的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。同學們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應該注意些什么？釣魚是一門學問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書p43，自己讀讀，看誰能把詩歌讀流利？在這首詩歌里藏著這樣幾個漢字朋友呢!(出示生字“稚、側、綸、莓”。)誰會讀？（個別讀、開火車讀、領讀）離開了拼音朋友的幫助，你還能讀準這些字嗎?開火車認讀生字。你們讀得真準!“稚”和“側”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。師范寫。請同學們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。個別讀。1這是一首七言律詩，每一行有7個字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時字音要準確，停頓節(jié)奏也要準確。1大家都陶醉在了童趣之中，其實古詩中寫童趣的詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。村居高鼎 單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋四、我愛閱讀。請同學們借助拼音自由閱讀《王二小》。學學講《王二小》的故事。請孩子們講講同類的其他故事。請孩子們多讀課外書。五、孩子們說收獲。第四篇：部編本二年級語文上冊《語文園地八》教學設計《語文園地八》教學設計[教學目標]1．認識“狼、猩”等10個生字，將識字和認識事物結合起來。2．積累并學會運用擬聲詞。3．積累與動物有關的成語，并理解其意思。4．寫好左右兩邊寬窄大致相等的字。5．讀童話故事《稱贊》，旨在讓學生感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。[教學重點和難點]重點：認識“狼、猩”等10個生字，將識字和認識事物結合起來；積累并學會運用擬聲詞；積累并學會運用擬聲詞；寫好左右兩邊寬窄大致相等的字。難點：積累與動物有關的詞語；讀童話故事《稱贊》，旨在讓學生感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。[教學思路設計]1．教材分析：語文園地八安排了5 個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”編排了10個動物名稱的詞語，旨在引導學生歸類識字、學詞，將識字和認識事物結合起來。“字詞句運用”是根據(jù)形聲字的特點，猜讀擬聲詞。并根據(jù)語境，選擇合適的詞語放入句