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正文內(nèi)容

部編三年級(jí)上冊教案-口語交際、習(xí)作、園地-展示頁

2024-11-16 00:25本頁面
  

【正文】 穩(wěn),一屁股摔在地上,我怕他告訴老師,便趕緊跑過去扶他起來,其實(shí)當(dāng)時(shí)我心里非常恨他的,但沒辦法,誰知他不但沒哭,反而哈哈笑了起來,你說他的性格怪不怪!他呀,平時(shí)很喜歡跑步,跳遠(yuǎn),丟沙包,搞一些惡作劇……告訴你們,他搞起惡作劇是班上最厲害的,大家在廁所小便時(shí),他就在這時(shí)趁機(jī)去打別人;體育課上,大家跑步跑到一半時(shí),他就站在中間突然不動(dòng),害得班上許多同學(xué)都摔倒,而他卻站在一邊哈哈大笑……他是誰?我想你們也應(yīng)該猜不出,哈哈!我就告訴大家吧,不過可別去告訴這個(gè)人。真不巧,我就正好站在他的旁邊,老師讓我們比賽跑步。他的皮膚黑黑的,櫻桃般的小嘴說起話來可有趣了,你可別小看他,他的性格可怪了,就讓我慢慢說給你聽。猜猜他是誰在我們班上有這么個(gè)人,他個(gè)子很高,體重就不用說了,肯定是很重的。通過愛幫助人的具體事例的描寫,我們能夠體會(huì)到夏優(yōu)璇的善良、熱情。開頭簡介人物的外貌特征,給人留下整體印象。每一次收作業(yè),她都是第一個(gè)收齊;每一次發(fā)作業(yè),她都發(fā)得最多。她還是一個(gè)很盡職的人。例如:美術(shù)課要用的剪刀;語文課要用到的訂書機(jī);數(shù)學(xué)課要用的固體膠……應(yīng)有盡有。她也是一個(gè)很愛幫助別人的人。這時(shí),她就會(huì)從她的抽屜里拿出她的作文書,說:“我這里還有好幾本作文書,你們都拿去看吧。如果你去看一看她的抽屜,你一定可以從她的抽屜里看到好幾本作文書。再往下看,是一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。出示問題片段,讓生說說其中的問題提出修改意見。3.結(jié)構(gòu)順序:先介紹人物的外貌,接著通過具體的事例反映人物的品質(zhì),最后首尾呼應(yīng),點(diǎn)明人物的性格特點(diǎn)。2.習(xí)作內(nèi)容:(1)人物的外貌特點(diǎn)。誰描寫的最符合人物對(duì)象?六、小結(jié)每個(gè)人的外貌性格都有差異,都是獨(dú)一無二的。五、游戲與點(diǎn)評(píng)。三、習(xí)作提示:開頭要空兩個(gè)。提示習(xí)作方法。4)、別人讀了你寫的內(nèi)容,要能猜出你寫的是誰。請(qǐng)同學(xué)們打開書本,今天我們自己來做一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲吧!明確游戲任務(wù) 1)、選擇一個(gè)同學(xué)2)、用幾句話或一段話寫一寫他??碢PT文字,說人物名。請(qǐng)猜中的同學(xué)發(fā)言,談猜中的依據(jù)是什么。最多只能猜三次,三次猜不對(duì)者唱一支歌曲。游戲規(guī)則:首先請(qǐng)上臺(tái)的三個(gè)同學(xué)用絲巾蒙上雙眼。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、游戲?qū)?。教學(xué)重難點(diǎn):1.描寫人物要抓住人物特征。2.學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)去描寫人物。八、作業(yè):回家講給媽媽聽。2.師生共同評(píng)議交際內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。七故事分享與評(píng)比。說清楚自己的經(jīng)歷和感受。要求講故事講清楚,其他人認(rèn)真傾聽。五、讀一讀口語交際要求,說說你讀懂了什么?六、分小組講自己經(jīng)歷的新鮮事。問:想不想知道老師在暑假做了什么???三、結(jié)合照片,老師講述自己暑假經(jīng)歷過的新鮮事。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。2.注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。3.學(xué)會(huì)對(duì)別人說的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一篇:部編三年級(jí)上冊教案口語交際、習(xí)作、園地口語交際1 我的暑假生活教學(xué)要求:1.讓學(xué)生在口語交際中鍛煉語感。2.讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人說話,不要打岔。教學(xué)重難點(diǎn):1.表達(dá)時(shí)要口齒清楚,聲情并茂,并配合圖片動(dòng)作等。課前準(zhǔn)備: 生活照片。(出示老師課余生活的照片)漫長的暑假生活很快過去了,老師在暑假里經(jīng)歷了一件新鮮事,請(qǐng)大家說一說老師在做什么?。慷?、問同學(xué)們看相片的感受。四、出示暑假生活的圖片,導(dǎo)入口語交際。PPT出示交際提示。拿出準(zhǔn)備的照片,交流自己經(jīng)歷了什么新鮮事。傾聽者注意追問。1.、每組選派一名講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己經(jīng)歷的新鮮事。大家評(píng)議誰講得最好,評(píng)出講故事小能手。習(xí)作1 猜猜他是誰教學(xué)要求:1.學(xué)習(xí)描述人物的外貌,以及形象特點(diǎn)的方法。3.掌握開頭空兩格的寫作格式。2.選取一到二點(diǎn)刻畫人物。方案一:我們請(qǐng)我們班三個(gè)同學(xué)上黑板來做一個(gè)小游戲,大家誰想上臺(tái)。下面再隨便請(qǐng)上來三個(gè)同學(xué),讓蒙眼的同學(xué)猜一猜是誰。臺(tái)下同學(xué)不能提示,從班里分別挑選最胖的和最瘦的以及最高的三名同學(xué),讓蒙眼的同學(xué)去猜。方案二:正式講課之前,我們一起來玩一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲。二、習(xí)作指導(dǎo)。3)、寫他讓你印象深刻的地方。5)、提示:抓住他的與眾不同之處,可以寫他的外貌、性格、愛好等。讀范文。師巡回指導(dǎo)。1.請(qǐng)生上臺(tái)讀習(xí)作,其他同學(xué)猜猜他是誰。只有寫出人物的特點(diǎn),才能使人物形象更生動(dòng)!第一單元習(xí)作講評(píng) 猜猜他是誰一、回憶寫作思路: 1.寫一寫自己的同學(xué)。(2)通過具體的事情寫出人物的特點(diǎn)、品質(zhì)。二、習(xí)作講評(píng)出示學(xué)生的優(yōu)秀作品和片段。三、讀例文:我的好朋友她,長著蘑菇似的頭發(fā),白里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,下面是一個(gè)高挺的鼻子。她非常愛看作文書。記得上一次,學(xué)校就要進(jìn)入讀書時(shí)間了,而班里面總有那么幾個(gè)同學(xué)忘記帶書來學(xué)??矗源藭r(shí),那些同學(xué)都急得像熱鍋上的螞蟻?!蹦切]帶書的同學(xué)像是抓住了一把救命稻草一樣,欣喜若狂地接過書,連聲道謝。她的書包里有一個(gè)“百寶箱”,里面有許多的東西。每當(dāng)上課需要用到“小百寶箱”里的工具時(shí),她總是毫不猶豫地給別人先用,自己最后才用。她雖然只是一個(gè)小小的組長,但是她做組長也做得非常盡職。她就是我的朋友——夏優(yōu)璇,她就是我那個(gè)愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友。通過具體的事例說明夏優(yōu)璇愛看作文書的特點(diǎn)??偨Y(jié)全文,深化主題。他有一張圓圓的臉蛋,中間是一個(gè)大大的蒜頭鼻,這鼻子下面總是流著黃鼻涕,鼻子上方有一雙水靈靈的大眼睛,不時(shí)的眨呀眨的,每眨一下都仿佛是暗示著對(duì)知識(shí)的渴望。記得在一個(gè)陽光明媚,萬里無云的下午,也就是正在上體育課時(shí),同學(xué)們有說有笑地跑到操場上排好隊(duì)。我們幾名男同學(xué)一字排開,剛一起跑,我才發(fā)現(xiàn)自己全都是跟班上最調(diào)皮的幾個(gè)一起跑,而他正好在我后面。他就是——?jiǎng)④?。學(xué)會(huì)用合適的方式朗讀句子,表達(dá)句子意思。積累《所見》一詩。成員間交流方案是否有改進(jìn)和完善的地方。成員間交流方案是否有改進(jìn)的地方。課前準(zhǔn)備:生字卡片、課件教學(xué)過程:2課時(shí)第一課時(shí)一、交流平臺(tái)課件出示交流平臺(tái)內(nèi)容。3.說一說,你喜歡哪一句?你讀了有什么感受?4.師總結(jié):有新鮮感的句子一般都運(yùn)用了某些寫作手法。遇到有新鮮感的句子,你會(huì)做些什么?二、詞句段運(yùn)用1.指明一位同學(xué)朗讀成語。4.師點(diǎn)撥。拓展積累:課后積累一些關(guān)于人或動(dòng)物器官的成語。體會(huì)句子意思。練一練,學(xué)習(xí)運(yùn)用。1.先讓學(xué)生說出自己感興趣的方面。2.讀一讀課文上的興趣小組名,說說有什么特點(diǎn)。4.老師在一旁點(diǎn)撥,然后學(xué)生再思考。5.老師總結(jié),學(xué)生課后思考。2.師生合作,理解詩詞的意思。4.同學(xué)間比賽讀5.師生合作、表演。延展閱讀。2.讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人說話,不要打岔。教學(xué)重難點(diǎn):1.表
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