【正文】 案的教學(xué)作用。中間甚至?xí)霈F(xiàn)一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫、音響等，在課堂上容易分散學(xué)生的注意力，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。教師在課件的制作中容易過分地強(qiáng)調(diào)華麗的外表，中看不中用的一些形式主義的東西。運用多媒體和導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合教學(xué)，可以提高學(xué)生自主探究的水平和學(xué)習(xí)的成功感，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。比如：初中數(shù)學(xué)有關(guān)物體對稱、旋轉(zhuǎn)、平移，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，雖然提出了發(fā)揮學(xué)生想像空間，提出讓學(xué)生去在腦海中思索怎樣運動，部分學(xué)生都會受到理解力制約，完不成教學(xué)要求。在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中適時應(yīng)用多媒體，它可幫助學(xué)生形成正確的、全面的觀點。運用多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。特別是前面三個判定定理的理解上，如果教師和學(xué)生只是一味的講，學(xué)生很難理解其中的對應(yīng)，通過多媒體課件就很簡單了，把三個判定定理做成平移動畫，每個判定條件呈現(xiàn)在屏幕上，隨著圖形的運動，學(xué)生很容易理解，也很容易記憶。一節(jié)課上得好壞、成功與否，很重要的一個方面就是看有無突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點，而許多科目上重難點知識是傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難達(dá)到目的的。多媒體教學(xué)可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，節(jié)省了導(dǎo)學(xué)案的空間，并能取得較好的教學(xué)效果。讓學(xué)生覺得既輕松又新穎，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的濃厚興趣，喚起了學(xué)生求知的好奇心。對于我來說印象最深的是：初一教學(xué)時，我在上有理數(shù)加減法時，當(dāng)時我代兩班的數(shù)學(xué)課，先上的四班課，上過之后感覺不理想，在上另一班課時，我臨時做了一個課件，用一個兔子在數(shù)軸上走路，把加減法算理融入到兔子運動上，直觀、形象把算理表示出來，學(xué)生學(xué)起來也便于理解。二、研究內(nèi)容：導(dǎo)學(xué)案的編寫原則（知識問題化與問題層次化）與導(dǎo)學(xué)案的要求（學(xué)習(xí)目標(biāo)具體明確；重點難點把握要精準(zhǔn)；學(xué)法指導(dǎo)精練且適用；知識鏈接簡明并相關(guān)；問題探究編寫要精心）的關(guān)系課件制作（圖像錄制；聲音錄制；文字編輯；動畫制作；整體合成）的有機(jī)融合關(guān)系導(dǎo)學(xué)案與數(shù)學(xué)課件的有效融合之間的關(guān)系師生關(guān)系與有效課堂的關(guān)系三、多媒體和導(dǎo)學(xué)案結(jié)合應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)勢運用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，給導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用助入活力。通過本課題的研究，引導(dǎo)教師個體關(guān)注、反思、改進(jìn)自身課堂管理行為，切實提高自身的教育教學(xué)水平。一、完成課題的可行性分析通過本課題的研究，在遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，不同其他學(xué)科發(fā)生沖突的前提下最大限度地提高成績。因此我們數(shù)學(xué)組努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。利用計算機(jī)的特殊功能突出教學(xué)重點突破難點。我們認(rèn)為必須從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的研究入手，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。，并撰寫結(jié)題研究報告，對研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。同時，針對上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報告，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。組織教師參加各級培訓(xùn)，外出聽課。組織案例評比、論文評選、研究課等活動。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。，將整個的課堂研究工作做一個好的總結(jié)。，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動相結(jié)合，在實踐中反復(fù)推敲，力爭形成最為有效的課堂教學(xué)實施策略。二、工作目標(biāo)，以教促學(xué)，增強(qiáng)全體教師的教科研意識和實施課題研究的能力。以科研促進(jìn)教改，以教改促進(jìn)質(zhì)量。課題組2014年3月20日第二篇：2010課題組工作計劃武漢市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《課堂教學(xué)中初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)途徑的研究》2010學(xué)課題組工作計劃一、指導(dǎo)思想在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。八，獎勵辦法：1，以班級為單位進(jìn)行評比設(shè)獎。二等獎：書寫規(guī)范、正確、工整、字跡大小勻稱，整體效果較好。5，比賽完成后，各位教師選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰、展覽，以優(yōu)秀引導(dǎo)優(yōu)秀。3，班級統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。六，比賽要求：1，一二年級用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆書寫，嚴(yán)禁用書筆和圓珠筆。四，參賽對象各自任教學(xué)生五，比賽內(nèi)容：書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文，也可從所學(xué)語文課文中選取。第一篇：課題組2014年春期課題組2014年春期學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動實施方案 一，活動目的：為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，全面提高學(xué)生寫字水平，課題組教師特組織本班學(xué)生舉行規(guī)范漢字書寫比賽活動。二，領(lǐng)導(dǎo)小組組長：方東升成員：課題組全體教師三，活動時間及地點2014年3月228日的寫字課，在各班教室。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或為句意完整的句子，字?jǐn)?shù)在250350之間。2，作品須使用規(guī)范漢字書寫。4，比賽時間為30分鐘。七，評比標(biāo)準(zhǔn)：一等獎：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀、字跡大小勻稱，整體效果好。三等獎：書寫規(guī)范、正確、較工整、字跡大小較勻稱，整體效果較好。2，評比等級：一等獎5名，二等獎8名，三等獎15名。加強(qiáng)課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，完善管理制度。，并將調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實效性，并撰寫調(diào)查報告。三、具體措施（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識和研究水平。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。指導(dǎo)教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。（二）明確研究方法，課堂實踐，實施研究。四、做好結(jié)題各項準(zhǔn)備工作，通過調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較，分析課題研究過程中途徑、策略的有效性。，要求在規(guī)定時間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫總得研究報告做好準(zhǔn)備。《課堂教學(xué)中初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)途徑的研究》課題組2010年3月第三篇：課題組總結(jié)《 導(dǎo)學(xué)案與多媒體有效整合》課題組總結(jié)為了適應(yīng)時代的要求，在以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育改革中，我們應(yīng)當(dāng)努力實現(xiàn)新課程改革目標(biāo)；改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和過程，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新，不斷實踐。尤其是一間教室一套多媒體設(shè)備，為一線教師提供了課堂教學(xué)，提供了便利的條件。運用多媒體的快捷、靈活的特點和實行的“導(dǎo)學(xué)案”能有效地結(jié)合起來，構(gòu)建高效課堂，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢?；谝陨系恼J(rèn)識，我們大膽進(jìn)行了“導(dǎo)學(xué)案編制、多媒體課件的有機(jī)結(jié)合”課堂教學(xué)模式的實驗和研究。通過本課題研究，為新課改背景下符合學(xué)校特點的有效課堂管理與評價的制度和標(biāo)準(zhǔn)的制定提供年級和學(xué)科參考。通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上、樂于參與的和諧發(fā)展的健康人格，為學(xué)生的長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。運用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出一個生動有趣的教學(xué)情境，以其獨特的形、聲、景扣動學(xué)生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。課后效果很好，學(xué)生都較好的掌握了算理和法則，這時因為當(dāng)時用的圖片和場景刺激著學(xué)生的大腦興奮皮層。運用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)容量，可以瘦身導(dǎo)學(xué)案，提高教學(xué)效率。運用多媒體教學(xué)，可以使教學(xué)突出重點、淡化難點，提高導(dǎo)學(xué)案執(zhí)行效果。比如我上的AAS三角形全等這一