如何做一名優(yōu)秀小學(xué)班主任論文-展示頁
2024-11-16 00:02本頁面
【正文】 師愛引起學(xué)生的情感。所以，愛是教育的基礎(chǔ)，也是動情的基礎(chǔ)。抓住學(xué)生的長處入手，可以使學(xué)生更容易接受班主任的教育，起到事半功倍的教育效果。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，就要大膽地使用他們，不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出，對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育，使班干部成為班級的中堅力量，成為班主任的左膀右臂。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。班級要想形成良好的班風(fēng)，與他們的工作密不可分，班主任要充分利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作。對班主任來說，選拔和培養(yǎng)班干部特別重要。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。當(dāng)然，班級規(guī)章制度的制定，應(yīng)把關(guān)愛學(xué)生放在首位，有關(guān)條款應(yīng)充滿人情味，多一點(diǎn)積極鼓勵，少一點(diǎn)消極防范。比如，對班級里贏得榮譽(yù)的學(xué)生，班級應(yīng)給學(xué)生什么樣的物質(zhì)獎勵和什么樣的精神獎勵，都要有明確的規(guī)定。這樣安排大大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生感受到班級主人翁的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如我班經(jīng)過班會投票確定的“值日班長制”：學(xué)生按座位號輪流當(dāng)值日班長，班中的事各由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。規(guī)章制度的制定，讓學(xué)生最大限度的參與，有助于使條款符合本班學(xué)生實(shí)際，使班級管理成為學(xué)生的自我管理。因此，教師要提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，才能在學(xué)生心目中樹立起教師的權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記?！卑嘀魅巫陨斫ㄔO(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。第一篇：如何做一名優(yōu)秀小學(xué)班主任論文淺談如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任————王嬌班級是學(xué)校教育工作的基本單位。作為班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任應(yīng)成為學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：一、以身作則，努力提高自身修養(yǎng)，樹立榜樣“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，首先自己要帶頭做到，要求學(xué)生講文明禮貌，教師首先做到尊重每一位學(xué)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，教師應(yīng)和他們成為知心朋友；要求學(xué)生作業(yè)寫工整，教師的板書也應(yīng)書寫規(guī)范。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣，學(xué)生才敬重和信任你。二、制定科學(xué)、有效的班級規(guī)章制度制定科學(xué)、有效地班級規(guī)章制度，有助于約束學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。班主任可以專門召開班會，讓學(xué)生各抒己見，提出規(guī)章制度的條款。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的分內(nèi)事，檢查班干部的工作情況，記載班務(wù)日志。班級的規(guī)章制度除了要切合學(xué)生實(shí)際外，制度的語言表達(dá)應(yīng)簡潔、明確、具體，讓學(xué)生易讀易記易于執(zhí)行。對違反校規(guī)、為班級抹黑的學(xué)生，懲罰性的為班級義務(wù)勞動幾次，也要有詳細(xì)的規(guī)定。三、選拔和培養(yǎng)班干部，組建強(qiáng)有力的班委會班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。班干部是班級的核心，擁有一支精干高效的班干部隊(duì)伍，班級管理就成功了一半。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。因此，有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。首先，選拔是基礎(chǔ)，我通過民主選舉和班主任指定相結(jié)合等辦法，既民主又集中，把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力和威信的學(xué)生選任為班級干部。雖然有些學(xué)生之前擔(dān)任過班干部，但也要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵，處處起模范帶頭作用，以自己的言行為同學(xué)做出榜樣，從而在同學(xué)中樹立威信，增強(qiáng)號召力。四、注重與學(xué)生的溝通，說理與情感相融班主任在教育孩子的時候，要通過說理來體現(xiàn)，在與學(xué)生說理時，不
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1