借助農(nóng)遠教育資源提高數(shù)學教學效率精選合集-展示頁
2024-11-15 23:47本頁面
【正文】 育資源，使農(nóng)村中小校的教育轉(zhuǎn)瞬間生機盎然。學期末每位教師對應用遠程教育資源情況進行總結(jié)。管理員對本校教師進行遠程教育使用技能培訓指導每周一次。要體現(xiàn)在教案設計中。任課教師根據(jù)教學實際，可以直接使用網(wǎng)上教學課堂來上課，也可以進行資源的簡單剪輯、修整和改造，為我所用?；趯W生全面發(fā)展的需要，教師要樹立大課程觀意識，從只“教教材”的桎梏中解放出來，借用遠程教育資源，豐富知識，開拓視野，培養(yǎng)能力，改變農(nóng)村學校教育教學資源單一匱乏的現(xiàn)狀。管理員對設備運行情況隨時進行監(jiān)控、檢查、維護，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證接收和使用系統(tǒng)良好運行。應用計算機教學技能：學科教師會使用遠程教育網(wǎng)上的多媒體課件輔助教育教學，班主任會利用專題教育等資源進行學生品行教育和行為培養(yǎng)。由校長任組長，各科備課組為成員。通過現(xiàn)有信息設備的使用和遠程教育資源的運用，形成豐富的課內(nèi)外學習資源，為學生提供協(xié)作學習、個性化自主學習環(huán)境，使學生學會收集、處理、利用信息，提高實踐能力。通過校本培訓提高全體教師基本的應用技能。同時激發(fā)了學生學習的興趣，讓學生真正成為學習的主人，從而提高課堂效率。我也深深感受到農(nóng)遠資源的重要性。利用機上訪問同步課堂、同步輔導等資源，利用其“點對點”和“交互性”的特點，可以對學生進行分層次教學，解決了學生學習能力上的差異，因材施教，為學生自主的參與學習起到積極的作用，使他們真正成了學習的主人。四、培養(yǎng)學生的自學能力和參與意識借助農(nóng)遠教育資源中的同步課堂，組織學生訪問同步輔導資源，可以培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新精神。而這種課件如果自己親自去制作，既費時又費力，有的還有可能制作不出來，而利用農(nóng)遠教育資源，進行課件下載，既方便又實用。二、突出重點，突破難點數(shù)學教學內(nèi)容中有許多的重點、難點，需要有效的強化、分解，將抽象復雜性數(shù)學知識進行解剖，通過動像、靜像的有機結(jié)合，根據(jù)教學過程中出現(xiàn)的問題，進行慢放、快放、定格、重復等處理，以利于學生了解知識的形成過程。一、激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣興趣是最好的老師，只有讓學生感興趣，才能真正的讓學生參與到學習中來，才能取得最佳的教學效果。第一篇：借助農(nóng)遠教育資源提高數(shù)學教學效率借助農(nóng)遠教育資源，提高數(shù)學教學效率磯灘中心學校胡映華隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教學媒體普遍應用于課堂教學成為新世紀教育最具特色的一道亮麗的風景線。借助農(nóng)遠教育資源，有效地改革了數(shù)學教學活動的模式，使數(shù)學信息的傳遞形式更加準確，教學內(nèi)容更加形象，學生的思維更加活躍，拓展了學生的想象力，讓學生在動靜和諧、勞逸結(jié)合的課堂氛圍中學習，優(yōu)化了課堂教學，提高了課堂教學效率。借助農(nóng)遠教育資源，下載一些根據(jù)實際需要的多媒體課件，以其形象、直觀、生動的特點，使枯燥又抽象的數(shù)學知識在聲光電的氛圍中變得生動具體而有趣，吸引了學生的注意力，使數(shù)學教學具有強烈的真實感和表現(xiàn)力，大大激發(fā)了學生的學習興趣。在大與小、遠于近、快與慢、動與靜、內(nèi)與外、整體與部分等方面的相互轉(zhuǎn)化的過程中，數(shù)學概念的形成、規(guī)律的推導、命題的證明便清晰而形象的呈現(xiàn)在學生面前了，突出了教學重點，突破了教學難點。三、增大課堂容量，提高課堂效率借助農(nóng)遠教育資源,可以通過篩選、下載許多能夠體現(xiàn)新課改理念、掌握命題方向的例題、練習題，將它們制成課件，課堂上根據(jù)需要隨時播放，可以節(jié)省大量的板書時間，甚至可以把例題、習題的解答方法、解答過程下載后制成課件，極大的提高了課堂容量，從而為學生提供了更多的練習材料和機會，讓學生更多地展示了自己的才能，也為教師提供了更多的反饋和矯正機會，大大提高了課堂效率。現(xiàn)代教學思想有了很大的轉(zhuǎn)變，一節(jié)課是否成功，不在于教師“講”了多少，而在于教師”導”了多少，在于學生是否真正積極的參與到教學中去，發(fā)揮了自己的主體作用。通過運用遠程教育資源，學生受益匪淺。它節(jié)省了教師制作課件的時間，補充了教師專業(yè)知識的不足，更加促進了教師教育手段和教育方法的更新。第二篇：農(nóng)遠教育資源應用計劃五站中學遠程教育應用計劃為充分發(fā)揮我校信息化資源建設優(yōu)勢，規(guī)范遠程教育使用管理，確保遠程教育資源為教育教學充分服務，為師生的不斷發(fā)展營造現(xiàn)代化的教育環(huán)境，結(jié)合本校實際情況，擬此計劃：一、目標任務：探索遠程教育環(huán)境下新的教學理念、教學結(jié)構(gòu)模式、教學策略，提高教師利用信息技術手段和資源的素養(yǎng)。培養(yǎng)和提高教師現(xiàn)代教育技術與學科教學整合的能力。二、具體要求（一）建設與管理學校成立領導小組。配備遠程教育管理教師，指導全體任課教師會操作、會應用。制定遠程教育資源使用計劃，有檢查落實。（二）使用要求使現(xiàn)代教育技術成為促進學生自主學習的認知工具、情感激勵工具、豐富的教學環(huán)境創(chuàng)設工具，努力將這些工具全面地應用到教育教學過程中，使
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