二年級(jí)上數(shù)學(xué)組合教學(xué)設(shè)計(jì)5篇材料-展示頁
2024-11-15 23:42本頁面
【正文】 己見）孩子們，像今天這樣“組一組”的數(shù)學(xué)問題，在我們的生活中經(jīng)常遇到，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能像今天一樣有順序、全面的思考，做到不重復(fù)、不遺漏來解決生活中更多的問題。擺數(shù)可以交換位置，而握手交換位置沒用。提到握手，老師又有一個(gè)問題想請(qǐng)大家?guī)兔Γ敢鈫?？問題是：如果三個(gè)人握手，每兩個(gè)人握一次，三人一共要握多少次呢？師：到底幾次，小組為單位，看看每兩個(gè)人握一次手，三個(gè)人一共要握手多少次？（學(xué)生活動(dòng)）師：兩個(gè)人握一次手，三人一共要握3次手。2．感知組合（一）審讀題意，交流理解師：有3個(gè)數(shù)9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？(1)、從題中你知道了什么，“其中2個(gè)”、“求和”、“得數(shù)有幾種可能”分別是什么意思?（2）、得數(shù)有幾種可能？請(qǐng)孩子們思考或與同桌交流。師：大家都采用各種方法擺出了6個(gè)不同的兩位數(shù)。（課件出示答案。剛才孩子們猜老師的年齡就是數(shù)學(xué)廣角里的知識(shí)，今天就和老師一起走進(jìn)數(shù)學(xué)廣角的組合問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡單事物排列與組合的不同，怎樣有序的進(jìn)行排列組合。第一篇：二年級(jí)上數(shù)學(xué)組合教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)組合教學(xué)設(shè)計(jì)黃艷玲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過觀察、猜測(cè)、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)過程與方法：初步培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入孩子們，看著你們可愛的笑臉，老師想和你們成為朋友，你們?cè)敢鈫?？你們平時(shí)有什么愛好嗎？老師也有一個(gè)愛好，就是猜年齡，誰愿意起來讓老師猜猜你的年齡，誰愿意猜猜老師的年齡，我給你們提示一下，我的年齡里有數(shù)字7和2，你們猜我是多少歲？孩子們你們真聰明，也很熱情，相信孩子們?cè)谶@節(jié)課的表現(xiàn)會(huì)更出色。師：試試看。）二、探究新知感知排列師：復(fù)習(xí)有3個(gè)數(shù)9，任意選取其中2個(gè)組成兩位數(shù)，一共能組成幾個(gè)？學(xué)生自由回答，集體訂正。真了不起??！今后我們?cè)谂帕袛?shù)的時(shí)候，要想既不重復(fù)也不漏掉，就必須要按照一定的規(guī)律進(jìn)行。（3）、解決這個(gè)問題，大家可以怎么想呢？（二）對(duì)比分析，提升認(rèn)識(shí) 師：有3個(gè)數(shù)9，任意選取其中2個(gè)組成兩位數(shù)，一共能組成幾個(gè)？有3個(gè)數(shù)9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能？（1）、觀察我們研究過的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）、都是從9這三個(gè)數(shù)中選2個(gè)，怎么一個(gè)能組成6個(gè)，一個(gè)卻只有3種可能??？三、應(yīng)用拓展握手師：你太聰明了，老師很感激你和大家分享你的好辦法（教師不自主的一邊走一邊伸手和同學(xué)握手）。老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問，排數(shù)字卡片時(shí)用3個(gè)數(shù)可以擺出6個(gè)數(shù)，握手時(shí)3個(gè)同學(xué)卻只能握3次，都是3，為什么出現(xiàn)的結(jié)果會(huì)不一樣呢？ 如果6人兩人握一次手，共握了幾次？結(jié)論：擺數(shù)與順序有關(guān)，握手與順序無關(guān)。營養(yǎng)搭配 師：孩子們，我們每天課間都吃雞蛋牛奶，這是一種搭配，你們能把下面的物品搭配一下嗎？想想能用算式表示嗎？搭配衣服師：數(shù)學(xué)王國要舉行時(shí)裝表演，這四件衣服有幾種不同的穿法呢?書上連一連，畫一畫。這樣我們就可以把生活裝點(diǎn)的更加美麗！五、作業(yè)布置電話號(hào)碼：33084最后三個(gè)數(shù)字是由9組成的猜一猜，明明家的電話號(hào)碼可能是多少呢？六、板書設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角—組合問題例2：有3個(gè)數(shù)9任選2個(gè)數(shù)求和，得數(shù)有幾種可能?加數(shù) 加數(shù) 和 5 7 12 7 9 16 5 9 14 有順序，不重復(fù)、不遺漏第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角排列與組合教學(xué)設(shè)計(jì)排 列 與 組 合教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡單事物的排列規(guī)律。4．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)過程：一、以故事形式引入新課（1）師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹?只可愛的小動(dòng)物，你們看它們是誰呀？（邊說邊貼出動(dòng)物頭像：小兔子、小猴子、小熊貓）小兔子、小猴子、小熊貓三個(gè)好朋友今天準(zhǔn)備到小老鼠家去做客呢，可是剛走了一半路，突然下起雨來，它們?nèi)齻€(gè)只有小兔子和小
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