【正文】 有些東西需要加工一下，像紙片，有的需要裁剪、繪畫，有的需要折疊，這樣串起來才會好看。教師介紹一些其他制作材料，拓寬學(xué)生視野，教師邊介紹邊出示 一些大自然圖片及掛飾圖片，還可配上輕柔的背景音樂：如果你生活在鄉(xiāng)村，那么除了收集廢舊物品，你還可以到野外去采集大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼??四、演示教師出示制作小掛飾的材料：彩色小紙片、線、一個小鈴鐺等。教師出示各種各樣豐富的手工小掛飾，學(xué)生欣賞。教學(xué)過程一、欣賞、討論教師出示一些掛飾的實物，如項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插??小朋友，你們見過這些東西嗎？你知道它們是用來干什么的嗎？它們有個共同的名字叫“掛飾”！哪些物品可以稱為掛飾呢？二、游戲那么我們就用這些小掛飾來裝點一下教室、自己和同學(xué)吧！學(xué)生任意挑選一個喜歡的小掛飾，把它放在合適的地方，如：（1）掛在自己或同學(xué)的脖子、手上（2）掛在書包上（3）掛在教室的各個角落（4）掛在鑰匙上??你覺得誰掛的既合適又漂亮？ 學(xué)生欣賞大家的裝飾，相互評價。教學(xué)準(zhǔn)備教師：各種掛飾及圖片，膠水，針線等材料。教學(xué)重點、難點重點：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識小掛飾的造型特征和特點，掌握制作小掛飾的方法。板書設(shè)計第四課：相同圖形排排隊內(nèi)容 規(guī)律 美感建筑 服飾 日常用品 飾品教后感課題：小掛件教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。四、評價、拓展說說自己作品的創(chuàng)意，欣賞和體會別人的表達(dá)和構(gòu)思。整體構(gòu)思，制作一個單獨的紋樣，向兩邊重復(fù)組成。研究二方連續(xù)的組成方法，圖案和圖案有規(guī)律的向兩個方向排列下去。二方連續(xù)在生活中的運用：建筑、服飾、日常用品、飾品等。說說自己勾畫的圖案，加深理解。相互討論，研究二方連續(xù)的特點。教學(xué)過程一、探究課前收集生活中的二方連續(xù)圖案，把攜帶方便的帶到學(xué)校來。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、范畫等。教學(xué)重點、難點重點：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。五、創(chuàng)作學(xué)生作業(yè)設(shè)計:用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè) 學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點：水份控制六、評價優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法金點子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，如剪紙、改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫??。(2)示范：具體示范 講解打開書，在書上同學(xué)們還會看到很多有趣的畫面，同學(xué)們同桌一起看一看，說說自己最喜歡哪一幅？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。綜合繪制方法的范畫請同學(xué)們看一看這幅畫，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。教學(xué)過程一、比較小朋友們，老師這有一些畫要請小朋友們一起欣賞，仔細(xì)看，看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色，用了什么方法畫的？（比一比哪位同學(xué)看的準(zhǔn)又快）看一幅、貼一幅分別有：(1)水墨畫(2)油畫棒畫(3)水粉畫(4)版畫(5)拼貼畫（找區(qū)別，著重講解水墨畫的特點如紙張的特點，工具的特點等）二、嘗試復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法(1)水墨畫：采用國畫顏料、水、墨 注意：水份的控制(2)油畫棒：采用油畫棒 特點：不溶于水（示范）(3)水粉畫：采用水粉顏料、水 特點：水粉不同，畫出的效果不同學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。教學(xué)準(zhǔn)備師：國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、欣賞課件、范畫、圖案參考。教學(xué)重點、難點重點：了解水墨畫畫法。了解各種顏料，工具的性能，畫法。和著音樂全班集體學(xué)做機器人。評選幾位作品創(chuàng)意獎。學(xué)生想像創(chuàng)作，畫一個機器人，可以在畫面上加上廢舊材料，還可以寫上說明文字。它的頭、身體還可以是什么形狀的？請若干位學(xué)生上黑板用幾何形組合機器人。（3）它們在做什么？欣賞郭達(dá)、蔡明的《機器人》小品。（2）簡單介紹此書故事內(nèi)容。這些機器人還真可愛，如果我有一個這樣的機器人伙伴，我們的生活會怎樣呢？三、欣賞機器人動畫片段。它有什么功能？（學(xué)生可以展示自己課前搜集的圖片資料）你想像展望未來的機器人還具有什么樣的功能？它長的什么樣？ 學(xué)生展望，想象要奇特、多彩。誰來評評哪個同學(xué)模仿的像？（3）學(xué)生相互評價討論。機器人裝扮好了，誰來模仿一下它們是如何走路、說話的？（2）請學(xué)生模仿表演。生：記號筆，彩色水筆，收集機器人玩具、圖片、故事書。難點：想象的奇特，有預(yù)見性。通過想象，表現(xiàn)一幅機器人的活動畫面。猜猜看：（1）夏季為什么這樣熱？（2）哪些顏色使人感到炎熱？哪些顏色使人感到?jīng)鏊浚?）我們國家是夏天的時候，別的國家也是夏天么？板書設(shè)計第一課：難忘夏天紅 橙 黃 藍(lán) 綠 紫（夏）撕紙 剪貼 畫一畫教后感課題：機器人伙伴教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，并努力想象、創(chuàng)造的意識。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？夏天給你印象最深刻的是什么？同學(xué)門相互討論，教師到各組參與。（4）欣賞：打開書看看書上的作品多有趣。也可簡單將自己或同伴裝扮一下。夏季的色彩太多了，如此的豐富，夏天里發(fā)生的有趣的事也同樣的豐富，讓我們跟隨色彩走進(jìn)難忘的夏天。生：顏料、水粉、紙、剪刀、水果、夏季的圖片、物品。難點：如何啟發(fā)學(xué)生說出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來。啟發(fā)學(xué)生找一找、說一說具有夏季特征的事物。課題：難忘夏天教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。做生活的有心人，平時注意收集一些廢舊材料。（3）保持作業(yè)時的教室整潔。（1）每次課前準(zhǔn)備好美術(shù)用品和工具。二、欣賞與了解學(xué)生采用摸、看、比、說的形式觀看新書，初步的了解新學(xué)課本，同桌同學(xué)相互交流一下：（1）這本新的美術(shù)書與原來的有什么不同？（2）你更喜歡那一本？為什么？（3）你最喜歡其中的哪一課？為什么？（4）你希望老師用怎樣的方法來教？（5）你認(rèn)為學(xué)好美術(shù)課要作好哪些方面的準(zhǔn)備？以小組競賽的方式，在老師的組織下，將練習(xí)畫本上的畫紙一一上繳，集中擺放，看哪一組收繳得又快又齊。教學(xué)過程一、回顧與總結(jié)在組長的組織下對一年級的美術(shù)學(xué)習(xí)及相關(guān)的活動進(jìn)行討論，對自己的表現(xiàn)作出評價。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：新學(xué)期書本、同學(xué)以往的作業(yè)和作品。教學(xué)重點、難點觀看、欣賞新教材。明確本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)要求以及具體的要求和注意事項。第一篇：二年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計(上)閘口小學(xué) 美術(shù) 學(xué)科備課年級： 二年級任課教師： 白斌華2012年8月課題：美術(shù)始業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)通過觀看與欣賞美術(shù)畫冊，學(xué)生初步了解教材內(nèi)容，對新學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)有一個大體的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，樹立學(xué)好美術(shù)的信心。說說自己對美術(shù)學(xué)習(xí)的希望和打算，交流心得。在日常生活中做有心人，注意收集一些廢舊材料。初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色水筆。發(fā)表自己對進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)的想法，說說具體的打算。聽老師提出的新學(xué)期學(xué)習(xí)要求。（2）做生活的有心人，平時注意收集一些廢舊材料。（4）針對各班特點所提出的不同要求??板書設(shè)計教后感美術(shù)始業(yè)教育要求：每次課前準(zhǔn)備好美術(shù)用品和工具。保持作業(yè)時的教室整潔。幫助學(xué)生學(xué)會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合的形式表現(xiàn)具有夏季特征畫面。教學(xué)準(zhǔn)備師：顏料、水粉、范畫、花裙子、紙、剪刀夏季的圖片、照片物品等。教學(xué)過程一、游戲教師出示游戲：“連連看”紅 橙 黃 藍(lán) 綠 紫（夏）以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的？教師根據(jù)學(xué)生回答，用水粉顏料涂抹各種色彩，（事先準(zhǔn)備好一張用白色油畫棒畫好夏季景觀的白紙）隨后出現(xiàn)一張油畫棒水粉畫。二、準(zhǔn)備（師生拿出準(zhǔn)備好的夏季用品）走進(jìn)夏天我們要做些準(zhǔn)備，你們都帶了什么來？同學(xué)分小組相互展示自己帶來的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽鏡、花裙子、太陽帽等。用頭巾扎一扎，帶上小墨鏡??讓我們出發(fā)，一會兒會到哪兒呢，同學(xué)們，仔細(xì)看噢！三、回憶夏天模仿秀：裝束特別的小朋友，你要到哪兒去呢？通過你的動作告訴大家吧?。▽W(xué)生可以表現(xiàn)游泳、郊游、溜真冰、騎車??）（1）隨即提問：經(jīng)常游泳皮膚會??？夏天汽車的人還會穿成什么樣？你怎么看出小朋友是在夏天溜真冰？（2）夏天都會有哪些水果？除了水果夏天還有一些什么好吃的？（3）嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，如：撕紙、剪貼、畫一畫等。四、討論在我們的記憶里，夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂。五、創(chuàng)作夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。六、評價同學(xué)門相互欣賞各自的作品，比一比誰的夏天最特別、最有趣。認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步，對未來科學(xué)的展望。教學(xué)重點、難點重點：想象討論機器人的未來生活并加以表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備師：機器人玩具，有關(guān)機器人的影視動畫、圖片，范畫，擬聲錄音。教學(xué)過程一、表演、裝扮教師出示一些廢舊材料，如：報紙、易拉罐、紙盒、木棒??提問：你能用這些廢舊材料組合出什么東西？（學(xué)生討論回答）教師出示課前制作好的“機器人”，提問：這是用廢舊材料組合出的什么？你可以用這些材料將你自己打扮成機器人嗎？（1）同學(xué)們用身邊的各種材料，將自己裝扮成機器人。動作可以有階段性的停頓，像機器人一樣的停頓動作。二、討論你見過機器人嗎？在哪兒見到的？你見過的機器人是什么樣的？ 學(xué)生描述機器人的式樣特征。小組學(xué)生簡單描繪一下，還可展示各自的設(shè)計草圖。（1）哪個機器人給你留下最深刻的印象？為什么？ 交流機器人故事書。欣賞課本上機器人的圖片。小品中的機器人會做什么事？四、演示、創(chuàng)作練習(xí)教師演示畫一個機器人。著重強調(diào)機器的表現(xiàn)方法，如加一些表現(xiàn)金屬質(zhì)感的高光、表現(xiàn)機器組合的鉚釘?shù)?。五、評價展示學(xué)生的作品，舉行機器人展示會，全班巡回觀摩。故事續(xù)編（1）故事開端：科研人員設(shè)計出一個機器人，這個機器造型獨特??功能十分強大??（2）故事結(jié)局如何，請你說一說。六、辯論角未來的機器人會比人更聰敏嗎？機器人能幫助人，但也會對人造成傷害嗎？板書設(shè)計第二課：機器人伙伴動作可以有階段性的停頓奇特、多彩教后感課題：水墨情趣教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。運用綜合手法使畫面豐富，有趣。難點：能將各種工具綜合運用。生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。三、欣賞欣賞一段優(yōu)美的水墨動畫。(1)分析 講解 示范分析：這幅畫每個地方分別用了什么技法？（生討論，生）講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來會出意思不到的效果使畫面更豐富。四啟發(fā)、創(chuàng)新除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？(1)指印法(2)點點法(3)拓印法學(xué)生在實物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補充不同的想法。板書設(shè)計第三課：水墨情趣水墨畫 油畫棒畫 水粉畫 版畫 拼貼畫指印法 點點法 拓印法教后感課題：相同圖形排排隊教學(xué)目標(biāo)了解圖案、單獨紋樣的基本概念和特點，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，認(rèn)真的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。難點：掌握二方連續(xù)創(chuàng)作的特點與規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。通過自己的觀察，說說自己的圖案的內(nèi)容、規(guī)律、美感。試著用簡單的圖形或簡單的紋樣畫一下。二、欣賞與指導(dǎo)教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的美。排隊游戲，讓學(xué)生理解二方連續(xù)的組合方式。三、創(chuàng)作討論和研究制作方法。嘗試用自己喜愛的方法制作二方連續(xù)圖案，教師鼓勵采用多種方法和手段嘗試。觀察生活中的二方連續(xù)，感受圖案的美感。將收集、加工后的什物串起來，制作1—2串掛飾。難點：能否安全并熟練的操作使用工具。學(xué)生：收集彩色紙，吸管，落葉，紐扣，貝殼針線，透明膠等工具材料。三、認(rèn)識平時你在哪兒也見過掛飾呢？說一說你找到的小掛飾的樣子、特征等?？纯催@些小掛飾分別是用什么材料做的？（1）有用吸管做的（2）有用彩色的線做的（3）有用紙片做的（4）有用紐扣做的??今天你帶來了哪些制作材料呢？學(xué)生相互展示自己所帶的制作材料。教師演示制作過程：（1）用鉛筆把紙頭戳個小眼；（2）用線穿過紙片打個結(jié)；（3）用同樣的方法依次串入各色紙片，在相等的地方打結(jié)；（4）最后在小掛飾的尾巴上系一個小鈴鐺！五、討論、制作老師剛才制作了一個漂亮的小掛飾，你準(zhǔn)備用什么東西串掛飾呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)指導(dǎo)：并不是所有的東西串在一起都會好看的，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧，或者將有聯(lián)系的什物串在一起。定稿后學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的工具材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵同學(xué)之間互相幫助。學(xué)生收拾整理工具材料，學(xué)會將還能利用的材料與將要丟棄的邊角料區(qū)分開，清理掉廢棄物后將余下的什物分門別類收攏。板書設(shè)計第五課：小掛件項鏈 手鏈 腳鏈 腰帶 耳墜 包飾 手機飾品 鑰匙墜 風(fēng)鈴 信插 ??教后感課題：亮眼睛教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)會