【正文】 師：你知道大自然中的鳥類有那些，它們的羽毛漂亮嗎？你能說一說嗎？（從外形或色彩考慮）小組交流后個別學(xué)生回答。四、作品展示五、小結(jié)學(xué)生思考總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么，了解到了什么。撕紙：用拇指和食指撕紙，順著設(shè)計稿的輪廓把紙撕出所需要的形象。教學(xué)重點：掌握運用撕紙?zhí)懋嫷募记杀憩F(xiàn)毛茸茸動物的形象。將學(xué)生分組，每組給一個紙造型“東南西北”范作，讓學(xué)生拆開又和起來。播放相關(guān)錄像，增強學(xué)生的印象與感受。四、發(fā)展階段學(xué)生小組合作，編故事，選材料（用于設(shè)置場景，如山、樹等），布置場景（把自己塑造的小動物放到場景中去，形成一個熱熱鬧鬧的動物大聚會）五、展示階段評一評（學(xué)生主動邀請同學(xué)參觀自己的作品，并聽聽同學(xué)的建議）六、會變的花樣教學(xué)目標：，讓學(xué)生初步了解紙工簡單的技巧，了解紙藝是多變性的藝術(shù)，初步學(xué)會用紙工造型，感受動手制作與合作活動的樂趣。教師：能模仿你喜愛的動物的動作嗎？要能體現(xiàn)該種動物的特點。教學(xué)難點：如何用圖案裝飾花瓶。學(xué)生展示已完成的作品。教師簡介大草原。讓學(xué)生感受大自然的美，熱愛生活的情感。教師小結(jié)，引出課題。二、課題：城市街景教學(xué)目標：，使學(xué)生學(xué)會如何用美術(shù)手法表現(xiàn)城市街景。教師設(shè)置若干問題，以小組為單位討論：你認為哪些玩具工廠可以大批量進行生產(chǎn)，哪些要用手工一個個地制作？人類為什么要制造玩具？你喜歡哪類玩具？為什么？學(xué)生分組討論，教師參與其中，適時指導(dǎo)學(xué)生的討論內(nèi)容，及時解答學(xué)生遇到的問題。教師當堂轉(zhuǎn)動魔方，使魔方的表面顏色隨著老師的手動而變化。（欣賞圖片資料）提問古代燈有什么特點？現(xiàn)代燈呢？（從材料、功能、裝飾造型特點等方面分析）小結(jié)古代的燈古樸，造型典雅大方，注重實用性；現(xiàn)代的燈造型優(yōu)美、色彩豐富，有時代特色，裝飾性較強。古今中外，千姿百態(tài)的燈，顯示了人類創(chuàng)造美的無限能力。課后進行嘗試。泥塑小技法:捏、搓、團、壓、粘、刻等。今天，我們將用一些手工材料來表現(xiàn)兒童和老人。邊畫邊想，邊想邊畫。水墨作品。三、欣賞照片和美術(shù)作品圖片，學(xué)習(xí)畫法欣賞照片資料，圖片展示的順序為名人和兒童間隔出示，讓學(xué)生直觀比較送人和兒童的不同。二、初步了解和感受老人與兒童的不同學(xué)生取出課前準備的自己和爺爺奶奶的照片，向大家介紹自己的爺爺奶奶。教學(xué)重點、難點重點：老人和兒童不同特征的刻畫。用多片葉進行組合。二、發(fā)展階段小組討論對各式各樣的樹葉仔細觀察，分析它們是什么形，有什么樣的顏色。板書設(shè)計第十六課：葉子片片（一）掌狀 針狀 羽狀 橢圓形 梯形 造型美 色彩美教后感課題：葉子片片（二）教學(xué)目標通過收集各式各樣的樹葉，讓學(xué)生觀察、欣賞葉的造型美與色彩美，使他們親近大自然，發(fā)掘自然美，豐富他們的精神世界。樹葉的聯(lián)想（1）葉子的故事，你知道葉子是有生命的，他們也有故事，你還知道其他的嗎？(啟發(fā)聯(lián)想)（2）葉子的伙伴，討論：葉子周圍有哪些伙伴？長得什么樣？(啟發(fā)聯(lián)想)（3）展示各種造型的葉子，討論:這些葉子是什么形狀?像什么?(啟發(fā)聯(lián)想)三、嘗試表現(xiàn)欣賞圖片與教師范作引起制作興趣，吸取方法。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段教師課前在黑板上繪制幾棵沒有樹葉的大樹。學(xué)生作業(yè)練習(xí)。教學(xué)重點、難點重點：了解幾種自然現(xiàn)象。要突出蝦和蟹，注意畫面飽滿，色彩搭配要合理。 a、同學(xué)們這是從哪個動畫片里剪貼來的？ b、片中的蝦和蟹和前面《哪吒》里的一樣嗎？（3）小結(jié)：在好多動畫片里，蝦和蟹的形象都不同，有的威武，有的可愛；有的像老人，有的像個小孩。提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，反復(fù)學(xué)生的視覺世界。能進行簡單的制作。提問：“我們怎樣不需花費太大的力氣，便可制作出所需的道具呢？”教師幫助學(xué)生總結(jié)：我們可以巧妙的運用各種材料來制作蝦和蟹的道具。難點：如何恰當?shù)剡\用自己手邊的材料，通過組合來表現(xiàn)蝦和蟹。收集可用來制作、裝扮蝦和蟹的各類媒材和工具。（4）與生活向結(jié)合的方法，使蝦和蟹成為即美觀又實用的生活用品。想象蝦和蟹在故事中的奇特形象。六、學(xué)習(xí)評價建議能否通過查閱資料，個人體驗，自我探索學(xué)習(xí)。以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料或?qū)嵨飿吮?。學(xué)生：收集有關(guān)蝦和蟹的各類圖片、文字、實物等；各類繪畫涂色工具。哪一個最漂亮，為什么？師：今天我們用普通的瓶子，創(chuàng)作了許多美觀的工藝品。今天，我們就用水粉顏料作畫。師：這些藝術(shù)品美在什么地方？生：色彩漂亮、造型有趣、獨特、想象力豐富等。（欣賞課件）我國的陶瓷藝術(shù)可以說是中國的國寶。課后引導(dǎo)他們再體會自然和生活中物品的觸覺，并用“日記”的形式進行記錄。四、室外觸摸，繪制作品讓四組學(xué)生在校園中進行充分的觸覺體驗，并研究、討論、嘗試，運用多種表現(xiàn)方法進行觸覺表現(xiàn)。教學(xué)過程一、游戲?qū)?，觸摸體驗把學(xué)生的眼睛蒙起來，舉行“盲人摸物”游戲，讓學(xué)生用手觸摸不同的物體。五、課堂小結(jié) 總結(jié)本課活動情況。（四）紙版畫的制作方法和步驟起稿首先，選擇自己熟悉和喜歡的題材創(chuàng)作畫稿，創(chuàng)作的草稿要反復(fù)修改，直至自己滿意時方可定稿。（二）紙版畫底版的制作方法刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實物拼貼法、綜合法。教學(xué)準備教師:視頻展示臺、投影儀、剪刀、各種紙材、油印工具等。四、展示、表演、欣賞展示合作的作品。小組討論什物拼貼的制作方法，進一步探討平面構(gòu)成的聯(lián)想和方法?？?、雙面膠等。(學(xué)生制作，教師提倡學(xué)生協(xié)同探究)四、展示與講評師:誰說小孩子不是發(fā)明家，我們班的小朋友不僅是發(fā)明家，而且是 “美術(shù)大師”，我們看看這些“大師”的作品好嗎?請同學(xué)給好的作品鼓勵。把洗衣粉放入水中用手攪動出圓形泡沫肌理)。三、思考與嘗試我們知道了利用肌理的效果能夠創(chuàng)造美妙的畫面，你想用什么樣的肌理效果創(chuàng)作什么內(nèi)容的畫面？請小組之間討論，討論后把你的設(shè)計方案告訴大家。其實，看得不清楚的物體也有肌理，只是我們?nèi)庋劭床磺宄?，怎么辦？用放大鏡或顯微鏡。教學(xué)準備教具：道具、輯錄實物、范作 學(xué)具：作畫工具、各種肌理物等。學(xué)生運用線描的方法描繪動物的眼睛。邊猜邊引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師現(xiàn)場示范。二、游戲與體驗為了使同學(xué)們有更深的了解我們來做一個游戲。難點：不同特點的眼睛畫法以及啟發(fā)學(xué)生思維，聯(lián)想添畫。定稿后學(xué)生拿出準備好的工具材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵同學(xué)之間互相幫助。學(xué)生：收集彩色紙，吸管，落葉，紐扣，貝殼針線，透明膠等工具材料。嘗試用自己喜愛的方法制作二方連續(xù)圖案，教師鼓勵采用多種方法和手段嘗試。試著用簡單的圖形或簡單的紋樣畫一下。在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，認真的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。三、欣賞欣賞一段優(yōu)美的水墨動畫。運用綜合手法使畫面豐富，有趣。著重強調(diào)機器的表現(xiàn)方法，如加一些表現(xiàn)金屬質(zhì)感的高光、表現(xiàn)機器組合的鉚釘?shù)?。小組學(xué)生簡單描繪一下，還可展示各自的設(shè)計草圖。教學(xué)準備師：機器人玩具，有關(guān)機器人的影視動畫、圖片，范畫，擬聲錄音。五、創(chuàng)作夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。教學(xué)過程一、游戲教師出示游戲：“連連看”紅 橙 黃 藍 綠 紫（夏）以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的？教師根據(jù)學(xué)生回答，用水粉顏料涂抹各種色彩，（事先準備好一張用白色油畫棒畫好夏季景觀的白紙）隨后出現(xiàn)一張油畫棒水粉畫。保持作業(yè)時的教室整潔。發(fā)表自己對進入二年級學(xué)習(xí)的想法，說說具體的打算。說說自己對美術(shù)學(xué)習(xí)的希望和打算，交流心得。教學(xué)準備教師準備：新學(xué)期書本、同學(xué)以往的作業(yè)和作品。（3）保持作業(yè)時的教室整潔。難點：如何啟發(fā)學(xué)生說出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來。（4）欣賞：打開書看看書上的作品多有趣。通過想象，表現(xiàn)一幅機器人的活動畫面。誰來評評哪個同學(xué)模仿的像？（3）學(xué)生相互評價討論。（3）它們在做什么？欣賞郭達、蔡明的《機器人》小品。和著音樂全班集體學(xué)做機器人。教學(xué)過程一、比較小朋友們，老師這有一些畫要請小朋友們一起欣賞，仔細看，看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色，用了什么方法畫的？（比一比哪位同學(xué)看的準又快）看一幅、貼一幅分別有：(1)水墨畫(2)油畫棒畫(3)水粉畫(4)版畫(5)拼貼畫（找區(qū)別，著重講解水墨畫的特點如紙張的特點，工具的特點等）二、嘗試復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法(1)水墨畫：采用國畫顏料、水、墨 注意：水份的控制(2)油畫棒：采用油畫棒 特點：不溶于水（示范）(3)水粉畫：采用水粉顏料、水 特點：水粉不同，畫出的效果不同學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。五、創(chuàng)作學(xué)生作業(yè)設(shè)計:用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè) 學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點：水份控制六、評價優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法金點子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進行二次創(chuàng)作，如剪紙、改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫??。教學(xué)過程一、探究課前收集生活中的二方連續(xù)圖案，把攜帶方便的帶到學(xué)校來。研究二方連續(xù)的組成方法，圖案和圖案有規(guī)律的向兩個方向排列下去。教學(xué)重點、難點重點：通過學(xué)習(xí)認識小掛飾的造型特征和特點，掌握制作小掛飾的方法。教師介紹一些其他制作材料，拓寬學(xué)生視野，教師邊介紹邊出示 一些大自然圖片及掛飾圖片，還可配上輕柔的背景音樂：如果你生活在鄉(xiāng)村，那么除了收集廢舊物品，你還可以到野外去采集大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼??四、演示教師出示制作小掛飾的材料：彩色小紙片、線、一個小鈴鐺等。使學(xué)生在觀察活動中體驗眼睛對人的重要性。畫眼睛：表揚同學(xué)們觀察仔細，引導(dǎo)學(xué)生用單線條表現(xiàn)自己的眼睛。教師做簡單的介紹：《錯誤的鏡子》是超現(xiàn)實主義畫家馬格里特的代表作，是畫家在對天空遐想是獲得的靈感，仰望天空時，投射在視網(wǎng)膜上的白云和藍天被畫家認為是自然的幻影，是一幅畫。引入本課：除了人類還有誰有亮眼睛呢?這節(jié)課我們就來了解動物的亮眼睛。教師輔導(dǎo)同學(xué)們細心觀察，為下面的繪畫做準備。能夠使用生活中物品的肌理效果或自行設(shè)計創(chuàng)造肌理效果來美化生活。好，既然大家有這么好的感覺，這節(jié)課我一起來學(xué)習(xí)《感覺肌理》。作品（4）《腳下留情》，用鞋印、將紙揉皺后染色添畫，教育人們愛護花草。從這一實驗可以看出聲音也能傳達肌埋效果，小朋友你們覺得有趣嗎?二、想想、試試師:不僅聲音能夠傳達肌理效果，我們生活中的日用品也能出現(xiàn)奇特的肌理效果，小朋友你們信不信? 好，我這兒有噴霧器、洗衣粉、食鹽、油、水等，請你們互相探討一下，使用什么辦法能夠產(chǎn)生奇特的肌埋效果?(學(xué)生在噴霧器中裝人有色的水噴出“色花”肌埋。學(xué)生提出許多相關(guān)的問題和設(shè)想。教學(xué)重點、難點重點：合理選用材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。綠綠的天空，悠閑的云朵，白白的小羊，快樂的小鳥，多么美麗的大自然!樹木、蝴蝶、陽光，色彩斑斕，掛在墻上，美麗極了。小組合作，每個小組編一個小故事，每個人都 有自己的角色。嘗試版畫制作的樂趣，體驗手工拓印帶來的喜悅。交流探索你見過哪些版畫作品?版畫有什么特點?學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)剪紙的作品、圖片、小知識等資料。小朋友在吹笛子。用自己帶來的工具和材料進行創(chuàng)作。難點：如何通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺。七、總結(jié)評價，課后拓展教師帶領(lǐng)全班同學(xué)交互式評價學(xué)生的作品。掌握基本的立體彩繪技巧。陶瓷藝術(shù)傳到外國后，許多藝術(shù)家也深深愛上了陶瓷藝術(shù)，他們用自己的智慧創(chuàng)造了許多精美的陶瓷作品。師：只要你認為美的、有意義的事物都可以畫上去。四、學(xué)生作業(yè)師：今天我們就根據(jù)自己的瓶子，展開豐富的想象，畫一個漂亮的瓶子。教學(xué)重點、難點重點：通過欣賞、觀察、分析，嘗試用自己適合的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨特形象。教師把蝦或蟹放在實物投影儀上讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生說出蟹的主要軀干的形狀和腿的姿態(tài)。學(xué)生用各類畫法大膽表現(xiàn)所看到的蝦和蟹。教師的導(dǎo)入語：“你知道老師為什么這樣畫嗎？因為我的每只蝦和蟹都有一段有趣的故事”。（2）夸張的表現(xiàn)方法，以簡潔、概括的形態(tài)表現(xiàn)蝦和蟹的形象、動態(tài)特征。每小組推選一幅最有創(chuàng)意的作品，并在全班交流。采用各類材料制作頭飾、面具等道具。比較表演與講故事哪個更有意思，更吸引你呢？為什么？學(xué)生總結(jié)：因為有了裝扮，表演很生動，所以吸引人。模仿蝦和蟹的動態(tài)，合作表演童話劇。在造型表現(xiàn)，想象設(shè)計蝦和蟹的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作潛能，發(fā)揮想象力，通過合作，流，綜合探索的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樂于表達?？戳诉@個小螃蟹，你受到什么啟發(fā)：（會說什么）想想看還能把它想象成什么？同學(xué)們說得不錯，老師還收集了一些圖片，大家看這些造型你想到了沒有？（分析他們都是由哪個部位想像成的）蝦或蟹的卡通圖片（1）它們都是些什么呢？（生：蝦和蟹），對，只要抓住了特征，不管怎么變，我們還是能一眼就看出來。三、大家一起來想象同學(xué)們，這節(jié)課我們通過影視、圖片的欣賞，大家知道： 生活中的蝦和蟹，我們可以把它想象成各種不同的形態(tài)；也可以根據(jù)蝦和蟹的形體特征，展開想象，把它設(shè)計成各種造型的東西；還可以像動畫片那樣，把它們編成小故事畫下來。六、設(shè)置懸疑，課后拓展讓學(xué)生在課后根據(jù)自己的想象，動手來做一做。展示學(xué)生作業(yè)。教學(xué)重點、難點重點：對樹葉觀察與欣賞，分析葉的肌理特點、造型美與色彩美，拓展思維與想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己所聯(lián)想的事物，抓住他們的特征