20xx年春季學期教研工作總結-展示頁
2024-11-15 23:31本頁面
【正文】 的水平?，F將主要工作概括如下：一、總體情況 ：加強學習：我深知自己業(yè)務水平有待提高，于是在完成學校要求的學習任務外，自學教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做好政治、業(yè)務讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定基礎。在平時的教育教學中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。對學生的評價機制還有待于進一步完善。四、存在的不足還有少數授課教師對關鍵問題的設置還不夠精準。完小教研工作領導小組按期深入課堂，加強對畢業(yè)班和一年級教學工作的研究與指導。各教師每次活動后都能寫出一份有針對性的反思（教研活動心得體會）于活動后一周上交完小。參加活動的教師能認真做好聽課記錄。授課教師課前能精心準備，認真撰寫一度學案（所有參加的教師都要寫）。加強了教學常規(guī)管理，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，積極撰寫課后反思和研討心得。②、改進教師批改作業(yè)的方式。（2）作業(yè)： ①、注意作業(yè)設計避免內容、形式的單一化。強調學案與課堂教學的一致性、同步性，盡量避免學案中的形式主義。（1）備課：①堅持用“五讀教學法”“ 嘗試教學法”滲透“參與式”教學方式進行備課，進一步規(guī)范學案書寫，設計方面的格式。充分發(fā)揮各集體備課的作用，課前、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學、開放式教學和生活化教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現性學習、體驗性學習和實踐性學習。以教研活動的開展為契機，認真開展語文 “五讀教學法”和數學“嘗試教學法”與 “參與式”教學方式有機滲透的實踐應用和兩種教學法備課模式進行的集體備課。依據中心小學教研工作計劃安排，本學期每月認真組織了兩次教研活動，同時每周利用周頭會組織教師深入學習《課程標準》、語文 “五讀教學法”、數學“嘗試教學法”、“參與式”教學理念和有關教育教學的雜志和刊物，組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD，扎實使用中心小學下發(fā)的課件，使教師更新教學觀念，認識教學新策略。成立了以完小校長為組長的教研工作領導小組，負責督促各項工作的開展，切實把教研工作落到實處。二、工作回顧本學期我校開展的是語文“五讀教學法”和數學“嘗試教學法”與“參與式”教學方式有機滲透的全面實踐應用和用兩種教學法備課模式進行備課的教研形式，每月組織兩次（語文、數學各一次）全員參與的教研活動，使完小全體教師進一步領悟兩種教學法與“參與式” 教學方式相結合的教學方式精要，徹底更新教育觀念，解決教師在教學中的問題或困惑，熟練掌握兩種實用的教學方法，提升教師駕馭教學的能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，最終達到提高學校教育教學質量的目的。第一篇：2013年春季學期教研工作總結云甸完小2013年春季學期教研工作總結學校教研工作是學校辦學質量的提高，教師專業(yè)成長的主渠道，是教育事業(yè)發(fā)展的第一生產力，只有認真開展教研工作，才能使教育、教學改革具有方向性、實效性，才能使我們的教育行為科學規(guī)范。為全面推進我校素質教育，加快基礎教育課程改革進程，開展符合我校校情的教學研究活動，通過一個學期的教學工作，現將本學期的教研活動總結如下：一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以新課程的深入實施為契機，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀；以提高教學質量為中心，提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研、科研活動，堅持和鞏固“校本教研”，提升教師把握教材，駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質教育，發(fā)展學生全面素質，提高教育教學質量。同時認真落實了與黃草完小
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