20xx年春季學期教研工作總結(jié)-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 機結(jié)合的研究。為全面推進我校素質(zhì)教育，加快基礎(chǔ)教育課程改革進程，開展符合我校校情的教學研究活動，通過一個學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的教研活動總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以新課程的深入實施為契機，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀；以提高教學質(zhì)量為中心，提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研、科研活動，堅持和鞏固“校本教研”，提升教師把握教材，駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生全面素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。二、工作回顧本學期我校開展的是語文“五讀教學法”和數(shù)學“嘗試教學法”與“參與式”教學方式有機滲透的全面實踐應(yīng)用和用兩種教學法備課模式進行備課的教研形式，每月組織兩次（語文、數(shù)學各一次）全員參與的教研活動，使完小全體教師進一步領(lǐng)悟兩種教學法與“參與式” 教學方式相結(jié)合的教學方式精要，徹底更新教育觀念，解決教師在教學中的問題或困惑，熟練掌握兩種實用的教學方法，提升教師駕馭教學的能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，最終達到提高學校教育教學質(zhì)量的目的。依據(jù)中心小學教研工作計劃安排，本學期每月認真組織了兩次教研活動，同時每周利用周頭會組織教師深入學習《課程標準》、語文 “五讀教學法”、數(shù)學“嘗試教學法”、“參與式”教學理念和有關(guān)教育教學的雜志和刊物，組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD，扎實使用中心小學下發(fā)的課件，使教師更新教學觀念，認識教學新策略。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學、開放式教學和生活化教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。（1）備課：①堅持用“五讀教學法”“ 嘗試教學法”滲透“參與式”教學方式進行備課，進一步規(guī)范學案書寫，設(shè)計方面的格式。（2）作業(yè)： ①、注意作業(yè)設(shè)計避免內(nèi)容、形式的單一化。加強了教學常規(guī)管理，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，積極撰寫課后反思和研討心得。參加活動的教師能認真做好聽課記錄。完小教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組按期深入課堂，加強對畢業(yè)班和一年級教學工作的研究與指導(dǎo)。對學生的評價機制還有待于進一步完善?，F(xiàn)將主要工作概括如下：一、總體情況 ：加強學習：我深知自己業(yè)務(wù)水平有待提高，于是在完成學校要求的學習任務(wù)外，自學教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做好政治、業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定基礎(chǔ)。實踐中，指導(dǎo)教師用新的教學理念進行教學，與任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。日常在上班之余，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)，每次教研活動，都要精心設(shè)計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為此，根據(jù)我區(qū)學科教師的實際情況，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先上課、再說課，然后教研組進行評析；做課教師先說課，再上課，聽課教師進行評課，然后教研組評析；教研組成員分別備課，由一人執(zhí)教，成員教師再進行比對、評析，最后再進行總結(jié)；觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，共同用教育理論、課程標準、學科教學的特點，分析課堂教學的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W法，在實際教學中，完善自己的教學，達到提高課堂教學效益的目的。四、努力方向：從教研的角度，須繼續(xù)虛心學習：向書本學、向兄弟學校學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學實踐，把好學科教學的船舵。繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己
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