【正文】 經(jīng)驗(yàn)都是從失敗當(dāng)中摸索出來的，希望大家都用一種良好的心態(tài)來對待我們的校本教研。我們相信，通過一段時間的學(xué)習(xí)和一定程度的實(shí)踐，我校作文教學(xué)研究的氛圍會逐步濃厚起來。下面，我把我作為這兩個角色參加語文組教研活動的一些感受從兩個方面和大家進(jìn)行交流：一、目前我校教學(xué)教研工作的三個變化：（一）大家對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握更加準(zhǔn)確了本學(xué)期各個年級的“同課異教”活動，除了特殊情況，我基本上都參加了觀課議課。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)。二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。強(qiáng)化科研意識、質(zhì)量意識每個學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。對兩種教學(xué)法與參與式的有機(jī)滲透的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)，盡量不要單一。同時認(rèn)真落實(shí)了與黃草完小間“手拉手”教學(xué)交流研討活動，扎實(shí)有效的開展集體備課活動，以教研工作的有效開展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮各集體備課的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽課。各教師每次活動后都能寫出一份有針對性的反思（教研活動心得體會）于活動后一周上交完小。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。學(xué)期初成立了一個教研組，召開教研會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。本學(xué)期，我們制定了嚴(yán)格的聽評課制度。雖然還只是形式上的一點(diǎn)點(diǎn)變化，但是我們相信有了形式的變化在先，一定會有質(zhì)的變化在后。我想，今后的校本教研，我們是不是應(yīng)該進(jìn)一步提高認(rèn)識，與時俱進(jìn)，不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上，我們是不是可以跳出這樣的思維，以“課文”為載體，做一些解決問題的研究，提高針對性和目的性。在這里，我提議，我們用熱烈的掌聲感謝我們的教研組長侯老師的的傾情付出。目前，我們的校本教研在深度上還鉆得不夠，研究缺乏針對性和目的性。特別是寫，學(xué)校設(shè)置了寫字課，但是一直以來很少有老師上真正意義上的寫字課。認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會。實(shí)踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。參加活動的教師能認(rèn)真做好聽課記錄。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、開放式教學(xué)和生活化教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。緊緊圍繞中心小學(xué)教科室的研究方向，組織全體教師深入開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法與“參與式”教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合的研究。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。云甸完小 2013年7月第二篇：2009春季學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2009年春季學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)黃 坤 亮本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我校堅(jiān)持以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類課改培