【正文】 訓(xùn)和教研活動，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應(yīng)加強。本學(xué)期我們參加了多次教研活動，每次活動都收到良好的效果。2011年春季學(xué)期教研工作總結(jié)吒 祖 小 學(xué)第四篇：2011春季學(xué)期教研工作總結(jié)112011春季學(xué)期教研工作總結(jié)駱明鑫本學(xué)期我校在中心小學(xué)的指導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進學(xué)校教研工作的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導(dǎo)處督查、校長抽查。在課程標(biāo)準(zhǔn)的把握上，低、中、高段年段特征明顯。近五六年來，我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“教師博客”“專題講座”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致認可。但是對一個優(yōu)秀的新時期的教師來說，這是一種必不可少的能力，特別是語文老師。哪怕有時候研究出的一些土辦法、土經(jīng)驗，只要適合我們的校情和學(xué)情，就是好辦法、好經(jīng)驗。本學(xué)期的第一版校報上，各班都有學(xué)生習(xí)作上報，我看到老師們對每個學(xué)生的習(xí)作都做了精心的修改，這種精神是很讓人感動的。使我校的教研工作上一個新臺階。堅持推門聽課。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。小組工作的有效性還有待于加強與指導(dǎo)。③重視教學(xué)過程的反思。為全面推進我校素質(zhì)教育，加快基礎(chǔ)教育課程改革進程，開展符合我校校情的教學(xué)研究活動，通過一個學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以新課程的深入實施為契機，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研、科研活動，堅持和鞏固“校本教研”，提升教師把握教材，駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）備課：①堅持用“五讀教學(xué)法”“ 嘗試教學(xué)法”滲透“參與式”教學(xué)方式進行備課，進一步規(guī)范學(xué)案書寫，設(shè)計方面的格式。完小教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組按期深入課堂，加強對畢業(yè)班和一年級教學(xué)工作的研究與指導(dǎo)。日常在上班之余，也隨時在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)，每次教研活動，都要精心設(shè)計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。第三篇：2011年春季學(xué)期教研工作總結(jié)2011年春季學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期我校在市教委、教研室、中心小學(xué)的指導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。認真抓好教師培訓(xùn)工作。本學(xué)期我們一周一次教研活動，每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。其方法是外出聽課的教師要作學(xué)習(xí)匯報、每位教師都要上公開課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓(xùn)，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費，收到了很好的效果。但是本學(xué)期，語文教研組敢于迎難而上，從學(xué)習(xí)入手，通過觀看作文教學(xué)的光碟來培訓(xùn)大家，讓大家從名師的案例中領(lǐng)悟教學(xué)之道，是非?？扇〉?。很長時間以來，我們的語文課堂教學(xué)研究都是在圍繞“閱讀教學(xué)”進行，當(dāng)然，閱讀教學(xué)在整個語文教材的編排體系當(dāng)中是最為重要的一部分，但是，我覺得我