20xx年春季學(xué)期教研工作總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-11-15 23:31本頁(yè)面
【正文】 期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。2011年春季學(xué)期教研工作總結(jié)吒 祖 小 學(xué)第四篇：2011春季學(xué)期教研工作總結(jié)112011春季學(xué)期教研工作總結(jié)駱明鑫本學(xué)期我校在中心小學(xué)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性。學(xué)習(xí)回來后，教研組針對(duì)教師在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，組織教師進(jìn)行討論研究，使教師吃透教材，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題。強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。對(duì)教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng)。大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持推門聽課。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。我們采取“三查”的形式，即：教研組長(zhǎng)檢查、教導(dǎo)處督查、校長(zhǎng)抽查。組織教學(xué)檢測(cè)，每次檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會(huì)。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí)，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。狠抓校本培訓(xùn)工作。艱辛的背后也有不足；存在的問題主要是沒有一個(gè)很好的課題研究，教學(xué)教研組的活動(dòng)開展較少。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。下面，我把我作為這兩個(gè)角色參加語(yǔ)文組教研活動(dòng)的一些感受從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行交流：一、目前我校教學(xué)教研工作的三個(gè)變化：（一）大家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握更加準(zhǔn)確了本學(xué)期各個(gè)年級(jí)的“同課異教”活動(dòng)，除了特殊情況，我基本上都參加了觀課議課。在課程標(biāo)準(zhǔn)的把握上，低、中、高段年段特征明顯。改變了以前年段目標(biāo)不夠明確，用中高段教法教低段的現(xiàn)象。應(yīng)該說，讀的理念在我們?nèi)w語(yǔ)文老師中已深入人心，但是，寫（還包括聽和說）的重要性在老師們心中還體現(xiàn)的不夠。不過本學(xué)期，在語(yǔ)文課上，特別是低年級(jí)的語(yǔ)文課上，我感覺到了老師們開始對(duì)寫字教學(xué)引起重視了。（三）大家對(duì)作文教學(xué)的研究開始起步了作文教學(xué)不僅是在我校，目前在很多學(xué)校都是一塊難啃的骨頭。學(xué)校也積極想辦法，為大家搭建平臺(tái)。本學(xué)期的第一版校報(bào)上，各班都有學(xué)生習(xí)作上報(bào)，我看到老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生的習(xí)作都做了精心的修改，這種精神是很讓人感動(dòng)的。我們相信，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和一定程度的實(shí)踐，我校作文教學(xué)研究的氛圍會(huì)逐步濃厚起來。近五六年來，我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“教師博客”“專題講座”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致認(rèn)可。譬如，讓“集體備課”真正凸顯集體的智慧。（二）在教研的深度和廣度上著力一個(gè)是提高研究的針對(duì)性和目的性。以前，我記得教研組曾經(jīng)嘗試過將大家在平時(shí)教育教學(xué)過程中的遇到的一些問題進(jìn)行征集，同時(shí)通過合并、篩選等方式分組形成研究小專題，通過課例為載體進(jìn)行“問題研究”，但是由于種種原因?qū)嵤┑牟粔蚝谩６菄L試多種課型的教學(xué)研究。讓觸及的范圍更廣一些。哪怕有時(shí)候研究出的一些土辦法、土經(jīng)驗(yàn)，只要適合我們的校情和學(xué)情，就是好辦法、好經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)都是從失敗當(dāng)中摸索出來的，希望大家都用一種良好的心態(tài)來對(duì)待我們的校本教研。但是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)期的教師來說，這是一種必不可少的能力，特別是語(yǔ)文老師。我們不要等到通知來了再去想寫什么內(nèi)容，其實(shí)平時(shí)的課就是最好的內(nèi)容。老師們，一學(xué)期很長(zhǎng)也很短，在過去這有限的時(shí)間里，大家在一起感受著教學(xué)教研的酸甜苦辣，共同收獲和成長(zhǎng)。最后，希望我們所有的同志珍惜在一起工作的緣分，在新的學(xué)年能夠工作更舒心，合作更愉快！
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