20xx年春季學(xué)期教研工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 實(shí)了與黃草完小間“手拉手”教學(xué)交流研討活動(dòng)，扎實(shí)有效的開展集體備課活動(dòng)，以教研工作的有效開展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。完小對(duì)語文 “五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與 “參與式”教學(xué)方式有機(jī)滲透的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)一要求，完小校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)定時(shí)不定時(shí)進(jìn)行檢查此項(xiàng)工作的落實(shí)情況。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力探索兩種教學(xué)模式。②提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)，盡量不要單一。三、取得的成績(jī)嚴(yán)格按計(jì)劃以語文“五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與參與式有機(jī)滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問題的提出為主要研究?jī)?nèi)容，每月開展了兩次全員參與的教研活動(dòng)。積極參與議課，并認(rèn)真填寫“參與式”2+2+2評(píng)價(jià)表。教師每學(xué)期都聽了不少于20節(jié)的課。對(duì)兩種教學(xué)法與參與式的有機(jī)滲透的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。共組織教研活動(dòng)8次，形式有：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材分析、研討課、課題研究、等。教研視導(dǎo)務(wù)實(shí)求本。教研活動(dòng)形式多樣。強(qiáng)化科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)每個(gè)學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識(shí)，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作。二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平。三、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí)，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性。強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。組織教學(xué)檢測(cè)，每次檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會(huì)。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí)，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。艱辛的背后也有不足；存在的問題主要是沒有一個(gè)很好的課題研究，教學(xué)教研組的活動(dòng)開展較少。下面，我把我作為這兩個(gè)角色參加語文組教研活動(dòng)的一些感受從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行交流：一、目前我校教學(xué)教研工作的三個(gè)變化：（一）大家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握更加準(zhǔn)確了本學(xué)期各個(gè)年級(jí)的“同課異教”活動(dòng)，除了特殊情況，我基本上都參加了觀課議課。改變了以前年段目標(biāo)不夠明確，用中高段教法教低段的現(xiàn)象。不過本學(xué)期，在語文課上，特別是低年級(jí)的語文課上，我感覺到了老師們開始對(duì)寫字教學(xué)引起重視了。學(xué)校也積極想辦法，為大家搭建平臺(tái)。我們相信，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和一定程度的實(shí)踐，我校作文教學(xué)研究的氛圍會(huì)逐步濃厚起來。譬如，讓“集體備課”真正凸顯集體的智慧。以前，我記得教研組曾經(jīng)嘗試過將大家在平時(shí)教育教學(xué)過程中的遇到的一些問題進(jìn)行征集，同時(shí)通過合并、篩選等方式分組形成研究小專題，通過課例為載體進(jìn)行“問題研究”，但是由于種種原因?qū)嵤┑牟粔蚝?。讓觸及的范圍更廣一些。經(jīng)驗(yàn)都是從失敗當(dāng)中摸索出來的，希望大家都用一種良好的心態(tài)來對(duì)待我們的校本教研。我們不要等到通知來了再去想寫什么內(nèi)容，其實(shí)平時(shí)的課就是最好的內(nèi)容。最后，希望我們所有的同志珍惜在一起工作的緣分，在新的學(xué)年能夠工作更舒心，合作更愉快！
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