20xx年春季學(xué)期教研工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上，我們是不是可以跳出這樣的思維，以“課文”為載體，做一些解決問題的研究，提高針對(duì)性和目的性。下學(xué)期，我們將把“一人一課”的周期由一學(xué)期變成一年，以此落實(shí)集體備課。二、今后我校語(yǔ)文教研組工作的三點(diǎn)思考：對(duì)今后教研工作如何更有效地開展，侯老師在前面談了她的思路和想法，我和教研組長(zhǎng)侯老師的想法是一致的，另外我補(bǔ)充以下三點(diǎn)：（一）秉承現(xiàn)有的優(yōu)良做法一路走來(lái)，我校校本教研工作的開展是扎實(shí)而有效的，這種扎實(shí)和有效得益于學(xué)校對(duì)校本教研文化的營(yíng)造和校本教研模式的實(shí)踐。我們的校報(bào)《綠苑西小》有兩個(gè)版面就是我們的作文教學(xué)研究開辟的。雖然還只是形式上的一點(diǎn)點(diǎn)變化，但是我們相信有了形式的變化在先，一定會(huì)有質(zhì)的變化在后。（二）大家對(duì)寫字教學(xué)更加重視了本學(xué)期，汪澤為主任率先為大家上了一節(jié)寫字教學(xué)的研究課，實(shí)際上呢，也是想通過這樣的形式提醒我們每位語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教學(xué)的聽說(shuō)讀寫這些基本能力我們都要重視。從上課的情況來(lái)看，感覺到老師們的課堂雖然沒有了過多的精雕細(xì)琢，但是，有了更多的真實(shí)感和樸實(shí)感。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。本學(xué)期，我們制定了嚴(yán)格的聽評(píng)課制度。對(duì)教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見。堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。三、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初成立了一個(gè)教研組，召開教研會(huì)，商討、制定好計(jì)劃，提出了各科研究專題。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特別是我校全體參加了由“香港樂施會(huì)”在我鎮(zhèn)組織的教育教學(xué)培訓(xùn)工作。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對(duì)面的總結(jié)成績(jī)、指出問題，對(duì)于存在的問題督促教師整改。堅(jiān)持推門聽課。堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性。繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。三、存在不足：教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平有待提高。教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。二、具體工作情況 ：教研理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。在平時(shí)的教育教學(xué)中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。四、存在的不足還有少數(shù)授課教師對(duì)關(guān)鍵問題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。各教師每次活動(dòng)后都能寫出一份有針對(duì)性的反思（教研活動(dòng)心得體會(huì)）于活動(dòng)后一周上交完小。授課教師課前能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫一度學(xué)案（所有參加的教師都要寫）。②、改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，盡量避免學(xué)案中的形式主義。充分發(fā)揮各集體備課的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽課。以教研活動(dòng)的開展為契機(jī)，認(rèn)真開展語(yǔ)文 “五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與 “參與式”教學(xué)方式有機(jī)滲透的實(shí)踐應(yīng)用和兩種教學(xué)法備課模式進(jìn)行的集體備課。成立了以完小校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促各項(xiàng)工作的開展，切實(shí)把教研工作落到實(shí)處。第一篇：2013年春季學(xué)期教研工作總結(jié)云甸完小2013年春季學(xué)期教研工作總結(jié)學(xué)校教研工作是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高，教師專業(yè)成長(zhǎng)的主渠道，是教育事業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，只有認(rèn)真開展教研工作，才能使教育、教學(xué)改革具有方向性、實(shí)效性，才能使我們的教育行為科學(xué)規(guī)范。同時(shí)認(rèn)真落
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