【正文】 《如何讓閱讀活動(dòng)更有趣》第二周無(wú)《閱讀在過(guò)度環(huán)節(jié)中的滲透》《益智游戲的組織與策略》《幼兒禮儀教育》幼兒流鼻血處理方法第三周無(wú)《談話活動(dòng)調(diào)整方案研討》《益智游戲活動(dòng)觀摩》《語(yǔ)言課例》第四周《談話活動(dòng)案例分享》無(wú)《建構(gòu)游戲的組織與策略》《走進(jìn)幼兒想像畫(huà)》學(xué)習(xí)幼兒海姆立克急救法五月閱讀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的滲透第一周無(wú)《如何開(kāi)展不同類型的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)》《建構(gòu)游戲活動(dòng)觀摩》《韻律游戲?qū)嵤┎呗缘诙軣o(wú)《小組活動(dòng)在語(yǔ)言領(lǐng)域中的有效開(kāi)展》《音樂(lè)游戲的組織與策略》《科學(xué)區(qū)活動(dòng)解析》幼兒上下樓梯安全第三周無(wú)《結(jié)合閱讀特色打造半日活動(dòng)方案》《音樂(lè)游戲活動(dòng)觀摩》《分級(jí)閱讀有效提問(wèn)》第四周《語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)觀摩》無(wú)《娛樂(lè)游戲的組織與策略》《打造公開(kāi)課》流行性疾病預(yù)防處理辦法六月閱讀在戶外活動(dòng)中的滲透第一周無(wú)《開(kāi)展戶外閱讀的多種形式》《娛樂(lè)游戲活動(dòng)觀摩》《幼兒情緒管理》第二周無(wú)《戶外閱讀活動(dòng)觀摩》《角色游戲的組織與策略》《蒙氏數(shù)學(xué)策略與方法》幼兒乘坐校車安全事項(xiàng)第三周無(wú)《戶外閱讀活動(dòng)案例分享》《角色游戲活動(dòng)觀摩》《幼兒禮儀教育》第四周《班本劇活動(dòng)觀摩》無(wú)《表演游戲的組織與策略》《學(xué)期評(píng)價(jià)》幼兒午睡安全注意事項(xiàng)七月教研總結(jié)第一周《2019年秋季學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案研討》無(wú)《表演游戲活動(dòng)觀摩》無(wú)第二周《2019年春季學(xué)期教研總結(jié)》無(wú)《配班教師業(yè)務(wù)技能評(píng)比》無(wú)幼兒寒假安全注意事項(xiàng)第三篇：幼兒園2014春季學(xué)期教研工作計(jì)劃廣源幼兒園2014春季學(xué)期教研工作計(jì)劃廣源幼兒園2014春季學(xué)期教研工作計(jì)劃提要：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。，提升配班教師的業(yè)務(wù)技能?！扒嗨{(lán)工程”互助模式，以骨干教師帶領(lǐng)年輕教師的形式，讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。四、具體措施一）針對(duì)上學(xué)期不足，進(jìn)行審核與修改，實(shí)行積分制，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。，圍繞“閱讀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的滲透”進(jìn)行語(yǔ)言領(lǐng)域賽課活動(dòng)。三、教研工作目標(biāo)，圍繞“閱讀在游戲活動(dòng)中的滲透”進(jìn)行語(yǔ)言區(qū)環(huán)境打造與實(shí)施。，不能落實(shí)到實(shí)際工作中。存在的不足：，不嚴(yán)謹(jǐn)、不徹底。，教師做好分工。近年來(lái)，我園增加了不少青年教師，這些新教師善于接受新的觀念和信息，有較強(qiáng)的研究熱情和探索欲望，但由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，往往把握不住教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。在10月的“健康領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)”主題下，教師們圍繞如何上好健康活動(dòng)而展開(kāi)，研究過(guò)程滲透或融入到教學(xué)過(guò)程，貫穿在備課、設(shè)計(jì)、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)之中，并通過(guò)一課多研，激發(fā)教師參與的積極性，引起老師的共鳴，有助于形成研究的共同體，采取反復(fù)研課的形式進(jìn)行交流，重點(diǎn)針對(duì)健康活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行研討。9月幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、10月健康領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施、11月健康領(lǐng)域戶外運(yùn)動(dòng)組織與實(shí)施、12月班級(jí)半日開(kāi)放活動(dòng)組織與策略，一個(gè)月圍繞一個(gè)主題分解進(jìn)行研討，做到深入，并且有效解決。以及主班教師以課題“閱讀在一日生活中的組織與策略”為主，明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)原有研究的不足，站在問(wèn)題的前沿，尋找研究問(wèn)題的理論支撐，保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對(duì)性的開(kāi)展。老師們能通過(guò)層層遞進(jìn)的剖析，對(duì)主題有更深刻的理解與滲透，也有更多的時(shí)間將研討問(wèn)題在工作中進(jìn)行內(nèi)化。以上是我校本期的教研計(jì)劃，制定教研計(jì)劃是為了教研工作有步驟有計(jì)劃地開(kāi)展，在工作中，我們還會(huì)根據(jù)實(shí)際不斷改進(jìn)，使學(xué)校教研工作做得更好，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高第二篇：幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以區(qū)教研工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為主導(dǎo)，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的校驗(yàn)水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以為為本的教育思想，開(kāi)展備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育技能。特別要做好期中學(xué)科檢測(cè)與分析，針對(duì)半學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)力爭(zhēng)期末檢測(cè)成績(jī)有所提高。（四）、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)與反思。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育管理。力求抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，以達(dá)到中心小學(xué)提出的目標(biāo)。重視畢業(yè)班工作。輔。，教。積極動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。１、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個(gè)別老師的特點(diǎn)和個(gè)別簿弱學(xué)科實(shí)行推門聽(tīng)課活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)個(gè)別教師的工作態(tài)度和工作責(zé)任心，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教研課安排：有一年級(jí)的閱讀教學(xué)，二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，探索和交流低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)和語(yǔ)文以讀代講閱讀教學(xué)的方法；數(shù)學(xué)科有二年級(jí)的圖形與變換、三年級(jí)的乘法教學(xué)、四年級(jí)的小數(shù)除法教學(xué)。認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。要求全體教師參加并人人要做好學(xué)習(xí)筆記。堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。三、工作重點(diǎn)：（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。造成學(xué)校和教師的危機(jī)意識(shí)。總共有12個(gè)班級(jí)，其中1.，2年級(jí)只有一個(gè)班，3,4,5,6年級(jí)是雙班，兩個(gè)學(xué)前班。二、學(xué)校情況分析。第一篇：2014年春季學(xué)期的教研工作計(jì)劃雙鳳小學(xué)2014年春季學(xué)期的教研工作計(jì)劃2014月1日一、指導(dǎo)思想：貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的改革。以中心校提倡的6—3—1課堂改革為中心，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，以教研為主要途徑，抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提升教師的業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)在學(xué)末檢測(cè)中更上一層樓。：雙鳳小學(xué)教師共有27人，學(xué)生303人。班級(jí)不多，學(xué)生人數(shù)也不多，學(xué)校的存在，教師的教學(xué)必須有個(gè)前提即學(xué)生的存在，由于目前學(xué)生的大量流失，主要向縣城小學(xué)流失。為此，要改變此種局面，必須提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存,謀發(fā)展。組織教師參加各級(jí)的培訓(xùn)。加強(qiáng)基本教育理論和課改理念的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)用，加強(qiáng)課改信息的學(xué)習(xí)研究，把握正確導(dǎo)向；匯集學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)、疑難問(wèn)題，集中研討，集思廣益，以排除前進(jìn)中的困惑和困難。（二）、組織開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校以課改實(shí)驗(yàn)工作為目標(biāo)，以直觀教學(xué)為輔助，以營(yíng)造“民主、寬松、和諧”的課堂，實(shí)施有效的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的教風(fēng)學(xué)風(fēng)為實(shí)踐探索主題，以引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自主探索、積極思考、合作交流、不斷發(fā)現(xiàn)和掌握新知識(shí)、體驗(yàn)新成功、受到新鼓舞、激發(fā)新興趣的學(xué)習(xí)過(guò)程為探索實(shí)踐主題，開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究探討，不斷深化新理念下的課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，夯實(shí)“雙基”，發(fā)展?jié)撃艿男抡n堂。要求教研活動(dòng)語(yǔ)文科要求全體語(yǔ)文教師參加，數(shù)學(xué)科要求全體數(shù)學(xué)老師參加，課后評(píng)課做好記錄，人人要發(fā)言，人人有進(jìn)步。（三）、加強(qiáng)管理，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，重新修訂和完善目標(biāo)責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)質(zhì)量達(dá)優(yōu)。批。考，研的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。做好5,6年級(jí)的月考工作畢業(yè)班