【正文】 時也能解決個體差異的教學問題，即能滿足不同基礎不同水平，甚至不同興趣愛好的學生的學習。為支持學生自主學習和協(xié)作探索，課件提供了豐富完整的教學資源。以GIF小動畫作點綴，營造生動的畫面效果。該課件為存儲于服務器上集文本、聲音、圖像、錄像、動畫于一體，用HTML和Java語言編寫的超媒體教學軟件。在教學中，將教師講授的內(nèi)容與多媒體計算機的形象化處理相結合，使教師的講授與多媒體的演示融為一體，將教學中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動態(tài)化、復雜的問題簡單化，以達到優(yōu)化教學的目的。即新課程強調(diào)改變學生的學習方式，倡導建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作”特征的學習方式。從教學實際需要出發(fā)，配備錄音機、錄像機、光盤等聲像資料，配備適量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，這對教學的現(xiàn)代化將起到極大的促進作用。二、教育改革和發(fā)展的需要當前教育改革和發(fā)展的根本任務是全面推進素質(zhì)教育，在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎教育的課程改革是一個關鍵環(huán)節(jié)。為了適應信息時代的要求，我們需要將教育與信息統(tǒng)一起來，將教育與計算機結合起來，大力發(fā)展以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術，特別是多媒體技術。在信息社會，信息的獲取、分析、加工、利用能力成為繼“讀、寫、算”能力的第四文化立足點。信息技術越來越向高、精、尖的方向發(fā)展，社會發(fā)展越需要教育培養(yǎng)出具有高學歷，高深知識，適應信息時代，掌握信息技術，富于創(chuàng)新精神的人。信息時代的到來，信息技術的飛速發(fā)展，深刻地影響著教育的發(fā)展，對教育提出了新的要求。而在過去，美國的億萬富翁是鋼鐵大王、石油大王，他們依靠鋼鐵、石油這類資源，而比爾據(jù)美國公布的統(tǒng)計資料，1992年億萬富翁的排名版首次由微軟公司總裁比爾一、現(xiàn)代科學技術和社會發(fā)展的要求知識經(jīng)濟是21世紀的主旋律，世界從工業(yè)社會向信息社會轉變，社會經(jīng)濟的戰(zhàn)略資源從資本轉到知識，轉到信息。原國家教育部部長陳至立強調(diào)指出“要深刻認識現(xiàn)代教育技術在教學中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性；充分認識應用現(xiàn)代教育技術是現(xiàn)代科學技術和社會發(fā)展的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。這樣，現(xiàn)代化的教學設備無異于一堆“高級垃圾”，造成了人、財、物的浪費。信息素養(yǎng)。參考文獻：[1]王莉芳，馬保維傳統(tǒng)教育技術與現(xiàn)代教育技術的關系[J]，11：1314[2]教育部高等學校體育工作基本標準[Z][3]高菲菲現(xiàn)代教育技術與高校體育教育改革[D]曲阜：曲阜師范第二篇：現(xiàn)代教育技術在教學中的重要性現(xiàn)代教育技術在教學中的重要性【摘要】隨著現(xiàn)代科學技術和社會發(fā)展的要求，以及當前基礎教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學中，廣大教師必須充分認識到現(xiàn)代教育技術在教育中的重要地位，從而進一步推進我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進程。雖然現(xiàn)代教育技術有利有弊，但它的發(fā)展是未來的大方向。我們很清楚現(xiàn)代教學技術已經(jīng)滲透到各個學科，成為各學科教學的重要組成部分。而且，現(xiàn)代的教師應該是與時俱進的，對近幾年新興起的體育項目比如瑜伽、跆拳道等也要加以學習和研究，保證滿足學生的學習需求。（3）保證優(yōu)良的師資力量。雖然我國已基本實現(xiàn)小康社會，多媒體教學的覆蓋率也已經(jīng)超過了一半，但仍有一部分學校并沒有多媒體教室，缺乏多媒體設備。而現(xiàn)代教育技術需要為體育教育提供科學的教學方法，多媒體技術、網(wǎng)絡、動畫、視頻等，為體育現(xiàn)代化的實現(xiàn)提供技術和理論支持。二、現(xiàn)代教育技術在體育課堂教學中應用的推動（1）構建完善的教育網(wǎng)絡。一些優(yōu)秀的體育老教師，由于不了解相關計算機技術的知識，又不能很快的學會制作PPT、視頻等教學資料而不能參與到現(xiàn)代教學當中。體育的核心是通過身體鍛煉、技術、訓練、競技比賽等方式增強體質(zhì)，過多的講解理論知識勢必會占據(jù)體育課的一部分學時，也就是每周不少于兩節(jié)體育課，但這當然是遠遠不夠的，再減去體育理論課占據(jù)的一些時間，大學生實際的運動時間更是少之又少。因為運用現(xiàn)代教學技術教學需要教師掌握一定的計算機技術，這就使得教師必須與時俱進，不斷學習，不斷改進自己的教學方法，接受新的教學知識，從而使得教學相長。通過對教學視頻中動作易錯點、關鍵點的分析，鍛煉了學生的理解能力和解決問題的能力，這種教學方法增強了學生的成就感，更加突出學生的主導地位，貫徹落實現(xiàn)代教育新理念。（3）突出學生的主體地位。比如在籃球教學的過程中，若提前給同學們觀看一些球星精彩的比賽，往往能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使得他們在接下來的學習過程中也能熱情滿滿。其中，激發(fā)學生求知欲，提高學生的學習興趣，更顯得尤為重要。（2）提高學生的積極性。而相應的應用現(xiàn)代媒體教學加以輔助，比如通過錄像把動作放慢，這樣同學們可以認真把握當中的細節(jié)；通過不同優(yōu)秀運動員的演示，避免老師演示動作的單一性和部分動作不到位的弊端。（1）知識掌握更詳盡。教育技術逐漸由原來口授耳聽的口語技術、線性描述的文字印刷技術及幻燈、投影、電影、電視、錄音所組成的電子視聽技術這些傳統(tǒng)教育技術，逐漸過渡到了以計算機為核心，運用現(xiàn)代科學技術輔助教學的現(xiàn)代教育技術。并且這種教學模式已逐步滲透到包括體育教育的各個學科當中。本文針對“如何把現(xiàn)代教育技術應用到體育教學課堂當中”這一問題進行分析研究，闡述其中的利弊并推測未來的發(fā)展走向。第一篇：現(xiàn)代教育技術在體育教學中的重要性論文在科技的狂潮下，現(xiàn)代教育技術蓬勃發(fā)展，為教育注入了新鮮的血液。體育教育在教育產(chǎn)業(yè)中占有著十分重要的地位，因此，把現(xiàn)代教育技術應用到體育教學的課堂中尤為人們所期待。近年來，隨著國家和社會對教育的重視程度越來越高，對教育的投入也逐步加大，很多學校已經(jīng)配備了多媒體教室，并開始進行多媒體教學，小到幼兒園大到大學校園都存在著這種教學新模式。一、現(xiàn)代教育技術在體育課堂教學中的利弊分析電子計算機、投影儀等多媒體設備的出現(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)應用技術的發(fā)展，在大大改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ畹耐瑫r，也掀起了一場現(xiàn)代教育的改革狂潮?，F(xiàn)代教育技術在實際教學應用中取得了很好的效果。以撐桿跳為例，對于撐桿跳分解動作中的細節(jié)，比如起跳時機、握桿時手臂的彎曲角度等若只是由老師示范講解，難免有同學把握不到位；還有，老師的示范次數(shù)畢竟是有限的，對于一些不能即時掌握要領的同學，很少有機會再學習一次；不僅如此，往往因為一些客觀因素，比如一些老師因為年齡大了，對于一些跳躍、翻跟頭等劇烈的運動不太愿意做，或者由于老師各有所長，也各有所短，并不能把體育教學中所有動作都完美的示范出來，這就使得老師的局限性影響了整個體育教學過程的良好進行。這樣一來，不僅使得教學內(nèi)容更加豐富，也大大提高了同學們對知識的掌握程度。有這樣一種教學觀點：真正的良師能夠把學生的學習興趣激發(fā)出來，學生的潛能挖掘出來，學生的素質(zhì)提升起來，學生的個性培養(yǎng)起來。在實際教學中，我們可以應用一些現(xiàn)代教育技術，提高課堂的趣味性。而這就需要現(xiàn)代教育教學技術的幫助。用現(xiàn)代教育