【正文】 3．多媒體技術(shù)在裁判教學中的運用。例如:在體操中的騰空動作,旋轉(zhuǎn)動作、技巧中的滾翻等,雖然教師重復示范、仔細講解,學生仍不能很好的將示范動作與其相對應(yīng)的動作要領(lǐng)結(jié)合起來,對動作的變化和完成時機難以把握。多媒體所展示的圖像,由教學輔助手段演化為融合在教與學過程中的教學信息環(huán)境,信息技術(shù)在體育教學中的運用,可以豐富體育教學內(nèi)容,使體育課堂顯得生動、有趣,聲音為主的教學信息,比教科書使用的文字表格符號更形象,更便于學生理解和記憶。，培養(yǎng)學生查找分析資料的能力，為其終身學習打好基礎(chǔ)。(何克抗)它賦予教育技術(shù)更多更新的內(nèi)涵。以GIF小動畫作點綴，營造生動的畫面效果。信息技術(shù)越來越向高、精、尖的方向發(fā)展，社會發(fā)展越需要教育培養(yǎng)出具有高學歷，高深知識，適應(yīng)信息時代，掌握信息技術(shù)，富于創(chuàng)新精神的人。第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的重要性現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的重要性作者：趙小花更新時間：2005104【摘要】隨著現(xiàn)代科學技術(shù)和社會發(fā)展的要求，以及當前基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學中，廣大教師必須充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的重要地位，從而進一步推進我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進程。而我們應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)所編制的多媒體課件就能夠很好地來體現(xiàn)新課程的一些理念，即應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)能夠促進我們的課改順利進行，為我們的課改提供一個平臺。蓋茨以65億美元的個人資產(chǎn)（到1997年已達到510億）榮登榜首。我們生活在一個科技爆炸的時代，各種事物都在蓬勃的向前發(fā)展，而教育產(chǎn)業(yè)也必然會隨著社會的發(fā)展而發(fā)生翻天覆地的變化。（4）提高教師的教學水平，師生共同進步。一、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課堂教學中的利弊分析電子計算機、投影儀等多媒體設(shè)備的出現(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，在大大改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ畹耐瑫r，也掀起了一場現(xiàn)代教育的改革狂潮。而相應(yīng)的應(yīng)用現(xiàn)代媒體教學加以輔助，比如通過錄像把動作放慢，這樣同學們可以認真把握當中的細節(jié)；通過不同優(yōu)秀運動員的演示，避免老師演示動作的單一性和部分動作不到位的弊端。一些優(yōu)秀的體育老教師，由于不了解相關(guān)計算機技術(shù)的知識，又不能很快的學會制作PPT、視頻等教學資料而不能參與到現(xiàn)代教學當中。參考文獻：[1]王莉芳，馬保維傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)系[J]，11：1314[2]教育部高等學校體育工作基本標準[Z][3]高菲菲現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育改革[D]曲阜：曲阜師范第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的重要性現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的重要性【摘要】隨著現(xiàn)代科學技術(shù)和社會發(fā)展的要求，以及當前基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學中，廣大教師必須充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的重要地位，從而進一步推進我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進程。信息技術(shù)越來越向高、精、尖的方向發(fā)展，社會發(fā)展越需要教育培養(yǎng)出具有高學歷，高深知識，適應(yīng)信息時代，掌握信息技術(shù)，富于創(chuàng)新精神的人。以GIF小動畫作點綴，營造生動的畫面效果。英格爾斯曾說過“再完善的現(xiàn)代化制度和管理方法，再先進的技術(shù)工藝，也會在傳統(tǒng)人的手中變?yōu)閺U紙一堆，”因此，非常有必要來提高廣大教師的現(xiàn)代教育觀念，讓廣大教師認識到現(xiàn)代教育技術(shù)對當前教育教學的重要性。在我們的日常教學中，通過應(yīng)用以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，來建構(gòu)新型的教學模式，如通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學生可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用，從而真正培養(yǎng)學生的信息能力。學生在學習過程中可以通過在線測試，了解自己的進步和不足，及時地按要求調(diào)整學習，自由進退，自主構(gòu)架，從網(wǎng)絡(luò)廣泛的信息源中選擇需要的學習材料，實現(xiàn)真正的個別化教學，使學生成為真正意義上的教學主體。曾經(jīng)某地體育課要求將現(xiàn)代教育技術(shù)整合，隨之就出現(xiàn)了將電腦小推車搬到操場上，全班同學在8臺電腦前通過操作了解動作的結(jié)構(gòu)、練習方法，選擇不同的難度進行練習，在練習過程中，也有不少同學經(jīng)常到電腦前瀏覽并且模仿動作，看似現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中得到了很好的運用，仔細分析一下，第一，在日常教學中，不可能將電腦至于室外陽光下操作，不便于學生觀看，其二，安全問題值得憂慮，試想，在操場上9臺電腦工作要有很多的電源，而學生分組運動的不確定性使得這種問題更加突出，其三，就體育教學的特點來說，學生的練習是關(guān)鍵，如果用大量的時間去操作電腦，查詢資料，就失去了體育活動的實踐性，也就到不到身體鍛煉的根本目標。第五篇：淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的運用淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的運用 發(fā)布時間:200979 閱讀:1119【摘要】：在體育教學中能否成功地運用多媒體技術(shù),教師的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。在有電教媒體的體育教學中,就可以設(shè)計運用各種傳媒手段,把學生能接受信息的器官全部調(diào)動起來,形成時間、空間、動態(tài)的接受方式,提高教學效果。如在學習籃球戰(zhàn)術(shù)配合教學中,我們嘗試運用多媒體游戲軟件進行輔助教學。同時要注意傳統(tǒng)教學與多媒體的綜合運用,恰當配合,取長補短,才能全面發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,提高教學質(zhì)量,達到教學效果的最優(yōu)化。如在進行一套完整的單杠聯(lián)合動作教學中,我們采取多媒體課件輔助的形式來開展教學,首先采用從體操大賽中截取下來的一段單杠動作讓學生欣賞,感受來自體操的美,從而增加學生學習的興趣及信心。例如,背越式跳高的過桿動作,必須在快速有力的助跑與起跳下,在空中瞬間完成過桿動作。體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,充分利用多媒體技術(shù)進行教學,對于促進和深化體育教學改革、改變傳統(tǒng)的教學方法、建立新的教學觀念、提高教育質(zhì)量有積極的促進作用。有條件的學校，例如有體育館、風雨操場等室內(nèi)運動場所，這樣給運用現(xiàn)代教育技術(shù)提供了良好的保證，在純室外教學中，將電腦小推車引入操場，既不實用，又不安全，不采用為好，除非是改變現(xiàn)有體育教學的模式?！緟⒖嘉墨I】[1]:北京大學出版社,2002,119—120.[2]:東北師范大學出版社,1999,3—7.第四篇：體育教學中現(xiàn)代教育技術(shù)運用的思考論文摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)這一新興學科的不斷完善與發(fā)展，信息技術(shù)給教育的發(fā)展注入了更為廣闊的空間，各學科都積極將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到教育教學中，并且取得了一定的效果。而我們應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)所編制的多媒體課件就能夠很好地來體現(xiàn)新課程的一些理念，即應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)能夠促進我們的課改順利進行，為我們的課改提供一個平臺。蓋茨以65億美元的個人資產(chǎn)（到1997年已達到510億）榮登榜首。該多媒體課件用音樂陶冶學生情操，用動畫激發(fā)學生興趣，用圖片激活學生情感，用動感文字引起學生注意，這樣不僅能調(diào)動學生的學習積極性，增加學生對學習的興趣，而且對情緒智商的提高起到潛移默化的作用，即挖掘了非智力因素對學習的正面效應(yīng)。二、教育改革和發(fā)展的需要當前教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是全面推進素質(zhì)教育，在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育的課程改革是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。原國家教育部部長陳至立強調(diào)指出“要深刻認識現(xiàn)