【正文】 重簡(jiǎn)潔直觀，輕品味想象。它不僅有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、記憶和思維，同時(shí)好的板書字跡還能給學(xué)生以漢字書寫中氣韻美的享受。視頻的設(shè)計(jì)要精要短小，勿拖沓冗長(zhǎng)。引入時(shí)，可采用多種多樣的動(dòng)畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學(xué)生的注意。如果沒有插入視頻，Powerpoint課件一般不打包，這樣便于再一次修改，因?yàn)榇虬恼n件不能修改。稿本和腳本設(shè)計(jì)稿本和腳本設(shè)計(jì)是制作課件的主要依據(jù)。(舉例flash課件《李白》)⑵現(xiàn)成的教學(xué)軟件和語(yǔ)文課件大多數(shù)不符心意，需要語(yǔ)文教師重新制作。傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)的灌輸，在教學(xué)手段上比較單調(diào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中極易產(chǎn)生疲勞和厭倦感。眾所周知，單位時(shí)間內(nèi)多媒體給我們展示的知識(shí)容量是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法相比的。第二個(gè)階段是從1996年奔騰Ⅱ型計(jì)算機(jī)誕生開始到現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction，簡(jiǎn)稱CAI，也稱多媒體輔助教學(xué)）正式跨入語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，主要是開發(fā)和應(yīng)用CAI課件和軟件，把計(jì)算機(jī)作為一種工具，將計(jì)算機(jī)與語(yǔ)文教學(xué)相整合。四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。只有培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性才會(huì)有很大的提高，對(duì)所學(xué)知識(shí)的反映就清晰、思維活動(dòng)就會(huì)積極有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。教師不能只關(guān)注與屏幕、鍵盤、鼠標(biāo)，應(yīng)該在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行師生富有情趣的交流，豐滿學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生的情感，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。它正一步步地代替著那“填鴨式、灌輸式”的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。作為學(xué)生在這一環(huán)節(jié)上，如果受阻，很容易會(huì)產(chǎn)生疲勞甚至厭煩心理?！彼粌H能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的求知欲望和興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生思維的活躍，讓他們保持自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的持久。現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用，有利于整合各科教學(xué)資源，豐富學(xué)生視野；有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；有利于突破語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)：有利于發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高語(yǔ)文課堂效率。如以《日新又新我常新》來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)課件的結(jié)尾又增加延伸部分，搜集了本班幾位學(xué)生的照片，再加上他們對(duì)自己的文字介紹，以讓學(xué)生觀看，然后請(qǐng)同學(xué)課外寫一段關(guān)于自己的全面的評(píng)價(jià)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，增加了信息量，拓展了學(xué)生的視野，使教學(xué)更加形象、直觀。在思想品德課堂上運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。這不僅加大了學(xué)生的信息量，也帶給他們一種神秘而有趣的感覺。同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華。我們要充分認(rèn)識(shí)到媒體的優(yōu)勢(shì)，走出媒體使用的誤區(qū)，積極投身現(xiàn)代信息技術(shù)與思想品德學(xué)科課程整合的教學(xué)科研中，積極學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論、教材、教學(xué)方法，以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒介，構(gòu)筑思想品德新課堂，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量、增進(jìn)教學(xué)實(shí)效的作用。二、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。三、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用有利于突破語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)。如教學(xué)《竹影》一課時(shí)，我充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了教學(xué)，為了引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題自主利用網(wǎng)絡(luò)手段探索，然后交流，資源共享：①上網(wǎng)搜尋有關(guān)豐子愷的相關(guān)資料；②網(wǎng)絡(luò)搜尋著名竹畫代表作品，自學(xué)《竹影》一文；③學(xué)生交流資料，共同欣賞竹畫，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)；④結(jié)合畫作分析中西藝術(shù)的異同：⑤欣賞畫竹場(chǎng)景，品味童真童趣。第三，教學(xué)效果存在誤區(qū)。結(jié)合新課程改革、新課標(biāo)的實(shí)施，我在教學(xué)中以多媒體技術(shù)應(yīng)用作為教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合初中物理教學(xué)的特點(diǎn)做了一些嘗試，課堂教學(xué)效果很理想，并得出幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，闡述如下：一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)開放、民主、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，形成物理概念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。利用多媒體視頻資料演示，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察，在教師的指點(diǎn)下，很容易將抽象的知識(shí)具體化。在普通中小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，我們運(yùn)用的主要是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲、活躍學(xué)生的思維、拓展學(xué)生的想像力，而且在提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果、優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)等方面都起著不可估量的作用。為學(xué)生主動(dòng)參與提供了理想環(huán)境，同時(shí)也為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、因材施教提供了可操作性的教學(xué)模式，從而促使學(xué)生的各種能力和個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展。CAI是老師們常聽的詞語(yǔ)，有的老師只知道它就是指課件教學(xué)，而它的真正名稱為“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”，是英文“Computer Assisted Instruction”的縮寫，它是作為教學(xué)工具而編制的教學(xué)程序。CAI課件的制作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，其制作流程大致為：確定課題從教學(xué)內(nèi)容和方式來(lái)講，每一篇課文都可以使用CAI課件教學(xué)。確保課件的知識(shí)準(zhǔn)確性，畫面的生動(dòng)、形象、趣味性，圖、聲、文的交互性，操作的靈活性，符合課堂教學(xué)或用于學(xué)生自學(xué)。這樣有利于學(xué)生抓住重圖形、圖像的設(shè)計(jì)要清晰精美，勿模糊粗糙。（3）背景音樂(lè)要舒緩，不能過(guò)分的激昂，否則會(huì)喧賓奪主。簡(jiǎn)單的把多媒體作為黑板的替代品，忽視板書的作用。重單一標(biāo)答，輕多樣思維?！都t樓夢(mèng)》、《水滸》經(jīng)那么知名的編劇、導(dǎo)演之手出來(lái)也招來(lái)許多非議，不是很好的例子嗎？總之，在多媒體的使用上，我們存在一定認(rèn)識(shí)上的偏差，這種偏差對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)造成了不必要的資源浪費(fèi)，忽視了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，在學(xué)生的健全人格和審美能力培養(yǎng)方面存在一定缺陷。因此，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)不能忽視傳統(tǒng)板書的功能。視頻剪輯，運(yùn)用豪杰解霸中的視頻工具就可以做到，操作也很簡(jiǎn)單方便。（4）文字和背景的顏色搭配要合理文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是長(zhǎng)時(shí)間看了以后不累。CAI 軟件中，圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻圖像占較大比重，設(shè)計(jì)得好，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。對(duì)于文本，凡能標(biāo)明字形、字色的均應(yīng)標(biāo)明；圖形要盡量注明線型、線色；對(duì)于動(dòng)畫要繪制出動(dòng)畫的初始狀態(tài)，典型位置；還要考慮課件界面、屏幕、風(fēng)格等藝術(shù)設(shè)計(jì)要求。在制作課件的過(guò)程中很多學(xué)校普遍存在著這樣的情況，由語(yǔ)文老師編寫稿本，由計(jì)算機(jī)技術(shù)人員制作，開發(fā)成小型的教學(xué)軟件（或課件）。教師運(yùn)用CAI上課時(shí)更靈活了，學(xué)生的注意力也集中了，教學(xué)效果有了明顯提高，學(xué)生也認(rèn)為有了CAI 老師的講課內(nèi)容更加新穎而充實(shí)，他們面對(duì)的不只是過(guò)去的一塊黑板、一支粉筆、一些靜態(tài)的圖片，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，妙趣橫生、圖文并茂的“多彩”世界！用音樂(lè)來(lái)渲染情境，用圖像來(lái)顯示情境，用文字來(lái)詮釋情境……這些方法在傳統(tǒng)教學(xué)中可以局部應(yīng)用，比如，用錄音機(jī)放音樂(lè)，用掛圖展示圖像，用板書書寫文字。從教育心理學(xué)的角度看，人們從聽覺獲得的知識(shí)大約能記憶15％，從視覺獲得的知識(shí)大約能記憶25％，但如果同時(shí)使用這兩種傳遞知識(shí)的工具，就能夠接受知識(shí)的 65％。①建網(wǎng)（硬件）：建校園網(wǎng)（內(nèi)網(wǎng)），建多媒體電子辦公室和多媒體教室，實(shí)現(xiàn)辦公室與辦公室、教室與教室、辦公室與教室之間網(wǎng)絡(luò)互通；連接寬帶互聯(lián)網(wǎng)（外網(wǎng)），實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，實(shí)施“校校通”工程。通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)可以分解教學(xué)難點(diǎn)，模擬動(dòng)畫，做到化抽象為具體、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單、化遠(yuǎn)古為眼前，最終達(dá)到化難為易，從而便于學(xué)生易于理解、記憶和掌握的目的。有些實(shí)驗(yàn)直觀、有趣，而且結(jié)果往往出人意料，給學(xué)生留下了較大的想象空間，因此能夠激發(fā)學(xué)生勤于思考，從而使他們懷著對(duì)知識(shí)的渴求走進(jìn)物理世界。初中階段的學(xué)生，正處于青春期，他們對(duì)豐富多彩的語(yǔ)文世界有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們喜歡在合理的科學(xué)的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的語(yǔ)文課堂，不喜歡“填鴨式”的教育。然而，任何事物都有它的兩面性，我們不能因?yàn)樗鼘?duì)教學(xué)有極其重要的作用，就一廂情愿的認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)能包醫(yī)百病，夸大現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。在這里，學(xué)生們的求知欲被激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢被培養(yǎng)。”還有我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森對(duì)未來(lái)教學(xué)也作了如此的論述：”未來(lái)教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”他們都提出了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的重要作用，是未來(lái)教育不可缺少的必要元素。因此，利用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)有利于學(xué)生掌握知識(shí)，提高理解能力，從而節(jié)省學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間去參加課外活動(dòng)，有更多的時(shí)間去自由發(fā)揮，做他們自己 愛做的事情，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)將文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等集于一體，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。它利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，利于達(dá)到教學(xué)的效果，利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察創(chuàng)新能力，利于營(yíng)造情境增強(qiáng)感染力，利于增大信息量并加深理解。（2）、應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）課件在教學(xué)中播放，優(yōu)秀的CAI 課件集