【正文】 改革和發(fā)展的需要當(dāng)前教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，基礎(chǔ)教育的課程改革是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該課件為存儲(chǔ)于服務(wù)器上集文本、聲音、圖像、錄像、動(dòng)畫(huà)于一體，用HTML和Java語(yǔ)言編寫(xiě)的超媒體教學(xué)軟件。該多媒體課件用音樂(lè)陶冶學(xué)生情操，用動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生興趣，用圖片激活學(xué)生情感，用動(dòng)感文字引起學(xué)生注意，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且對(duì)情緒智商的提高起到潛移默化的作用，即挖掘了非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的正面效應(yīng)。1994年美國(guó)教育傳播技術(shù)學(xué)會(huì)將教育技術(shù)定義為“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。但這并不是說(shuō)體育教學(xué)就不能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，而是在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)要考慮教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等，室內(nèi)課教學(xué)中可適當(dāng)運(yùn)用，室外教學(xué)要根據(jù)場(chǎng)地條件、教學(xué)內(nèi)容、地區(qū)差別有選擇的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。所以在體育課堂教學(xué)中要合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用?，F(xiàn)代教育技術(shù)已由教學(xué)輔助手段演化為融合在教與學(xué)過(guò)程中的教育信息環(huán)境,它可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容,使體育課變得更直觀、更生動(dòng)、更有趣,使學(xué)生在現(xiàn)代化的環(huán)境中感受體育文化,發(fā)展身心,提高能力。一、體育教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的目的當(dāng)前,現(xiàn)代技術(shù)正以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)逐步深入到各學(xué)科領(lǐng)域,深入到課堂之中,它追求的是教育、教學(xué)的高效率和教學(xué)效果的最優(yōu)化。1．采用多媒體技術(shù)清晰表現(xiàn)瞬間動(dòng)作概念:體育教育的主要任務(wù)之一,是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。2．采用多媒體技術(shù)講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。我們采用了一款NBAL IVE2005的電腦籃球多媒體游戲光盤(pán),在競(jìng)賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境,可以毫不費(fèi)力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用暫停,慢放等手段加強(qiáng)學(xué)生的理解。五、小結(jié)1．現(xiàn)代化手段要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、媒體觀和方法觀,現(xiàn)代體育教師必須掌握多媒體計(jì)算機(jī)操作技能,學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)備課,適應(yīng)現(xiàn)代教育、教學(xué)的能力,成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)的支持者。使學(xué)生裁判的現(xiàn)場(chǎng)控制能力有了很大的提高。一套運(yùn)作在教學(xué)中要拆分成若干小節(jié),分別進(jìn)行教學(xué),最后再將分解動(dòng)作串聯(lián)成完整動(dòng)作,在這一過(guò)程中,難點(diǎn)是動(dòng)作的串聯(lián)和銜接,利用多媒體技術(shù),可以將串聯(lián)和銜接動(dòng)作明確的表現(xiàn)出來(lái),提高動(dòng)作的流暢性。三、現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用1．多媒體技術(shù)在集體項(xiàng)目教學(xué)中的運(yùn)用。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚,也就很難建立一個(gè)正確的動(dòng)作概念。二、現(xiàn)代技術(shù)在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用計(jì)算機(jī)多媒體這種現(xiàn)代教育技術(shù),多渠道、全方位向?qū)W生傳授知識(shí)、技能,已是當(dāng)前教學(xué)改革面臨的新課題。，力爭(zhēng)資源共享。體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要途徑，而學(xué)生的身體活動(dòng)又是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的根本保證，所以體育教學(xué)的實(shí)踐性、空間性較其他學(xué)科都要強(qiáng)，在室外的活動(dòng)是體育教學(xué)的特色，這就牽涉到現(xiàn)代教育技術(shù)如何運(yùn)用的問(wèn)題。無(wú)論是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的需要，還是當(dāng)前教育改革發(fā)展的要求，在我們的日常教學(xué)中都不可能置它于不顧，而必須借助于現(xiàn)代教育技術(shù)的滲透。為支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作探索，課件提供了豐富完整的教學(xué)資源。即新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。在信息社會(huì)，信息的獲取、分析、加工、利用能力成為繼“讀、寫(xiě)、算”能力的第四文化立足點(diǎn)。據(jù)美國(guó)公布的統(tǒng)計(jì)資料，1992年億萬(wàn)富翁的排名版首次由微軟公司總裁比爾信息素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)在線測(cè)試，了解自己的進(jìn)步和不足，及時(shí)地按要求調(diào)整學(xué)習(xí)，自由進(jìn)退，自主構(gòu)架，從網(wǎng)絡(luò)廣泛的信息源中選擇需要的學(xué)習(xí)材料，實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)別化教學(xué)，使學(xué)生成為真正意義上的教學(xué)主體。以網(wǎng)絡(luò)版的《景泰藍(lán)的制作》教學(xué)課件為例來(lái)說(shuō)明現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響。在我們的日常教學(xué)中，通過(guò)應(yīng)用以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，來(lái)建構(gòu)新型的教學(xué)模式，如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何檢索、核對(duì)、判斷、選擇和處理信息，以達(dá)到對(duì)信息的有效利用，從而真正培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。蓋茨是以知識(shí)和信息為資源，這是一個(gè)歷史性的變化，這充分說(shuō)明了知識(shí)、信息在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重大作用。英格爾斯曾說(shuō)過(guò)“再完善的現(xiàn)代化制度和管理方法，再先進(jìn)的技術(shù)工藝，也會(huì)在傳統(tǒng)人的手中變?yōu)閺U紙一堆，”因此，非常有必要來(lái)提高廣大教師的現(xiàn)代教育觀念，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的重要性。而現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)課堂中的應(yīng)用也會(huì)不斷增多，不斷深入，為體育課堂注入鮮活的血液，推動(dòng)體育事業(yè)更健康的發(fā)展下去。（2）保證相應(yīng)的硬件設(shè)備。（1）戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間減少。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以應(yīng)用一些現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂的趣味性?，F(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中取得了很好的效果。第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性論文在科技的狂潮下，現(xiàn)代教育技術(shù)蓬勃發(fā)展，為教育注入了新鮮的血液。（1）知識(shí)掌握更詳盡。比如在籃球教學(xué)的過(guò)程中，若提前給同學(xué)們觀看一些球星精彩的比賽，往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使得他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也能熱情滿滿。體育的核心是通過(guò)身體鍛煉、技術(shù)、訓(xùn)練、競(jìng)技比賽等方式增強(qiáng)體質(zhì)，過(guò)多的講解理論知識(shí)勢(shì)必會(huì)占據(jù)體育課的一部分學(xué)時(shí)，也就是每周不少于兩節(jié)體育課，但這當(dāng)然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再減去體育理論課占據(jù)的一些時(shí)間，大學(xué)生實(shí)際的運(yùn)動(dòng)時(shí)間更是少之又少。雖然我國(guó)已基本實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，多媒體教學(xué)的覆蓋率也已經(jīng)超過(guò)了一半，但仍有一部分學(xué)校并沒(méi)有多媒體教室，缺乏多媒體設(shè)備。雖然現(xiàn)代教育技術(shù)有利有弊，但它的發(fā)展是未來(lái)的大方向。原國(guó)家教育部部長(zhǎng)陳至立強(qiáng)調(diào)指出“要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性；充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，深刻地影響著教育的發(fā)展，對(duì)教育提出了新的要求。二、教育改革和發(fā)展的需要當(dāng)前教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，基礎(chǔ)教育的課程改革是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該課件為存儲(chǔ)于服務(wù)器上集文本、聲音、圖像、錄像、動(dòng)畫(huà)于一體，用HTML和Java語(yǔ)言編寫(xiě)的超媒體教學(xué)軟件。該多媒體課件用音樂(lè)陶冶學(xué)生情操，用動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生興趣，用圖片激活學(xué)生情感，用動(dòng)感文字引起學(xué)生注意，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且對(duì)情緒智商的提高起到潛移默化的作用，即挖掘了非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的正面效應(yīng)。課程改革目前，不少學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備很先進(jìn)，但大多數(shù)教師在教學(xué)中還是靠一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴來(lái)工作，每天都要從事大量極其繁重的重復(fù)性勞動(dòng)，不能把現(xiàn)代化的教學(xué)手段作為常規(guī)性的教學(xué)手段，教學(xué)設(shè)備基本上屬于裝飾品，僅在公開(kāi)課中亮一下相，現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量。蓋茨以65億美元的個(gè)人資產(chǎn)（到1997年已達(dá)到510億）榮登榜首。如果缺乏信息方面