【正文】 。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛苦地飛來飛去。（嫩綠的小草、美麗的鮮花和歡叫的燕子，組成了一幅春天的圖畫。參考段落，天氣漸漸地暖和了。外面的北風(fēng)呼呼地刮著，像一只怪獸在吼叫。第二種開頭：平門橋的傍晚是很迷人的。第二種開頭：在我們的家鄉(xiāng)，秋天是最美好的，大街上到處都飄溢著桂花的幽香。參考題目1.《秋天的雨 》 2.《家鄉(xiāng)的秋天》 3.《池塘春景》 4.《春在我家》5.《校園的春天》 6.《春天的小花園》 7.《夏天的傍晚》 8.《清晨》 9.《冬天的夜晚》 10.《我愛___》（填一個(gè)季節(jié)）參考開頭1.《家鄉(xiāng)的秋天》的兩種開頭第一種開頭：在四季之中，我最愛秋天。抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。星星的動(dòng)態(tài)里有了人的感情。滿天的星星顯得格外明亮，它們不住地眨著眼睛，好像在對(duì)我微笑，又像在跟我說什么，我心情愉快地朝家里走去。把景物寫得有人的喜怒哀樂，這就叫移情入景了。遠(yuǎn)處的柏樹林仍然是一片深綠色的，充滿生機(jī)。晨光下，滿地的落葉泛出金光。道理很簡單。要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。寫景要有情致人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。寫景要抓住景物的種種特征 ： 形狀、色彩、質(zhì)地、聲音、氣味每一種景物都有自己的主要特征，不必對(duì)某一景物的各種特征作面面俱到的描寫。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問題：⒈寫景要按方位順序由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。完成習(xí)作。（3）列提綱。自學(xué)指導(dǎo)1．認(rèn)真研讀習(xí)作要求。能抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，會(huì)用列數(shù)字、打比方、作比較等寫法把景物描寫具體?？傊覀円訌?qiáng)對(duì)小學(xué)三年學(xué)生寫景作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練，教師之間應(yīng)多進(jìn)行交流，學(xué)生應(yīng)在寫作中深刻體會(huì)，掌握寫作技巧，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的寫作能力和水平必將逐步得到提高。當(dāng)然，寫景時(shí)使用何種手法，要根據(jù)中心意思需要而定，不可牽強(qiáng)附會(huì)，生搬硬套。再如：李白的《靜夜思》，詩人借月光抒發(fā)了家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念之情。燕子在文中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，呈現(xiàn)了春天那勃勃的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情。通過自己對(duì)景物的描寫，把景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，字里行間都透露著對(duì)景的熱愛，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合呢？首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，使文章非常蕪雜，不知所云。通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來。三、抒情是寫景作文的點(diǎn)睛之筆。可以采用空間順序，按照景物的上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等順序依次描寫；時(shí)間順序，就是按照季節(jié)變化或者一日的時(shí)間變化來描寫；地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序，也就是移步換景，根據(jù)自己觀察的先后順序，依次描寫。想象的魅力是巨大的，它能讓有限的空間變得無限大，會(huì)使你描寫的景物變得更加立體些。當(dāng)然，如果在你的作文里適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、排比、比喻等修辭手法，那樣你的文章會(huì)更加出彩，景色就會(huì)像人那樣會(huì)思考、有情感了，文章也會(huì)顯得特別有氣勢。希望你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！其次是巧用修辭，適當(dāng)想象，寫景作文其實(shí)就像我們畫畫那樣，需要有和諧的色彩、精巧的構(gòu)圖、大膽的想象、還要適當(dāng)?shù)貭I造意境。每個(gè)人的視角不一樣，他寫出的文章也會(huì)帶給我們不一樣的感覺?？梢詮木拔锏男螒B(tài)、顏色、聲音、變化等角度去細(xì)致觀察。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征?！痹诖_定寫作內(nèi)容時(shí)，一定要對(duì)景進(jìn)行觀察，觀察對(duì)象要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動(dòng)態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。那么怎樣才能抓住景物的特征呢？寫好寫景作文呢？首先要注意觀察。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類型之一。二、對(duì)待寫景作文現(xiàn)狀的措施那么，怎樣才能指導(dǎo)好學(xué)生寫寫景作文呢？首先，我們要知道什么是寫景作文。教師應(yīng)重視對(duì)小學(xué)生寫景作文的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地觀察，用心去感悟生活，做生活的有心人，為作文積累豐富的生活素材；引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，積累書面語言，積累好詞佳句，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，讓學(xué)生堅(jiān)持勤寫多練，提高學(xué)生的寫作能力。作文寫的好壞，和學(xué)生的寫作方法、綜合素質(zhì)、讀書習(xí)慣、積累運(yùn)用、細(xì)心觀察等等有著密切的聯(lián)系。第一篇：小學(xué)生寫景作文指導(dǎo)小學(xué)生寫景作文指導(dǎo)小學(xué)生寫景作文指導(dǎo)作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分，而小學(xué)三年級(jí)是作文教學(xué)的起步階段，就更具有重要性。對(duì)于作文教學(xué)，無疑是語文教學(xué)的難點(diǎn)，也是學(xué)生最為難以解決的問題。對(duì)于剛剛接觸作文的三年級(jí)學(xué)生來說，就更是難上加難！在三年級(jí)作文教學(xué)中，有寫事、寫人、寫景，從學(xué)生的完成情況來看，寫景的作文最讓學(xué)生感到難寫，無從下筆。一、寫景作文現(xiàn)狀寫景作文學(xué)生問題主要有：作文無話可寫，不知如何去寫，文章干巴巴，沒有優(yōu)美的詞句，更談不上恰當(dāng)生動(dòng)的修辭手法；寫景作文中，主要是寫“景”，但學(xué)生往往抓不住重點(diǎn)，寫事比景多，重點(diǎn)不突出，與景無關(guān)的話語太多；寫景作文中，學(xué)生不知如何寫，沒有任何順序，東一腳，西一腳，沒有頭緒，寫一處靜時(shí)往往穿插別的景色，別的景色謝了兩三句之后，又扯到另一處景色。寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物用優(yōu)美的詞語、形象的修辭手法具體地、生動(dòng)地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景的美、景的吸引人之處和景的獨(dú)特之處，向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。葉圣陶先生說過：“生活就如源泉，文章猶如溪水；泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地流個(gè)不停。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。對(duì)于寫景作文，留心觀察是第一步，平日里要留心身邊的景物變化，可以寫一些觀察日記，及時(shí)記錄下自己的觀察所得，這樣到寫的時(shí)候就有素材了。做一個(gè)生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)很簡單，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來而已。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們在描寫景物的時(shí)候，可以巧妙地使用各種的修辭手法，這樣會(huì)使景物更加的可感可觸，仿佛就展現(xiàn)在眼前一樣。除了巧妙地使用修辭手法外，我們還可以展開想象的翅膀，盡情想象。作為小學(xué)生的我們是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的筆把你的想象盡情地寫下來吧！另外，寫景作文一定要有一定的順序。在寫景作文中，我們還要注意在描寫時(shí)一定要注意動(dòng)靜結(jié)合，有動(dòng)有靜，文章才顯得栩栩如生，筆下的景色才會(huì)活起來，才會(huì)更吸引讀者。最重要的一點(diǎn)，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。其次是應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，寫出能寓情的景物來寫。如小學(xué)三年級(jí)的課文《燕子》，作者是通過寫北歸的燕子，向讀者展示了一幅春意圖。所以，引導(dǎo)學(xué)生善于在生活中留心身邊的事物，發(fā)現(xiàn)不易察覺的細(xì)節(jié)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。使用多種手法，把景物寫得形象、生動(dòng)、感人，描寫出活靈活現(xiàn)的畫面，同時(shí)還要注意語言的優(yōu)美。這樣的寫景作文，就會(huì)非富多彩，景中的這份情感，通過優(yōu)美的語言文字，也會(huì)傳遞到每一個(gè)人的心中。第二篇：小學(xué)生寫景作文指導(dǎo)觀美景 寫感受寫景作文世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院??哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物的方法。3．把當(dāng)時(shí)的感受寫出來，要寫出自己的真情實(shí)感。讀一讀，想一想：（1）你準(zhǔn)備寫什么景物？確定什么題目？（2）再想想你要按什么順序?qū)懀孔プ【拔锏氖裁刺攸c(diǎn)來寫？看到這個(gè)景物你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？。動(dòng)筆之前，你要想清楚：先寫什么，再寫什么，最后寫什么。寫完后要仔細(xì)閱讀和修改。⒉可以按景物的類別來寫如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。寫景要有選擇寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。描寫景物，有時(shí)候需要寫得細(xì)致一點(diǎn)，一句接一句地描寫出某一景物的細(xì)部，有時(shí)候，只需要三言兩語把景物的大致輪廓告訴讀者。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色景和情，一個(gè)是實(shí)的，一個(gè)是虛的，它們各不相同，可是在作文里