【正文】 描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。甲蟲‘嗡嗡’地叫?！边@個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進行描寫的?！斑h處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。1.“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。（一）抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫。一、抓景物特點的描寫的幾種方法 不同的環(huán)境有不同的特點。但無論怎樣必須層次清楚，、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。觀察必須確立好立足點。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個豐富的大千世界。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法?！逼鋵?，我們生活的世界就是美麗的花園。[總板書]： 多觀察按一定順序清楚寫景形態(tài)顏色比喻生動 抓特點氣味聲音擬人形象大小??夸張具體??多積累六、布置作文寫一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章 要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；不少于550字。五、總結(jié)：談收獲。要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫面），看看哪些有代表性。三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團）聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。也稱移步換景，或參觀、游覽順序?？砂醇竟?jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。上下、左右、前后、遠近等等。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。這樣，你筆下的景象就會生動起來。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。[板書]：寫景的技巧與方法二、合作探究人類生活在五光十色的自然之中。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。第一篇：小學(xué)生寫景作文教案作文指導(dǎo)課教案寫景的方法與技巧一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，參與意識 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力 教學(xué)重點：歸納寫景的技巧與方法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境引入：同學(xué)們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂?！逼鋵?，我們生活的世界就是美麗的花園。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個豐富的大千世界。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。觀察必須確立好立足點。但無論怎樣必須層次清楚，、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達順序。．空間方位順序。．時間順序。．地點轉(zhuǎn)換順序。要動靜結(jié)合 所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。這樣，文章才會給讀者以美的享受抓特點，抓具有代表性的景物弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？ [板書]：清楚過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？ [板書]： 顏色形態(tài)氣味聲音 大小??討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？ 生動[板書]：形象具體過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。討論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？比喻擬人夸張理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？（生交流討論，師明確）： [板書]：多觀察多積累四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會怎樣介紹呢？同學(xué)們請思考一下。自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。討論、分析、點評。最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。第二篇：小學(xué)生寫景作文教案講評課寫景的方法與技巧執(zhí)教教師：趙玉環(huán)教學(xué)目標(biāo)：在聽、說、讀、寫、看中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，參與意識 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力 教學(xué)重點：歸納寫景的技巧與方法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入引入：同學(xué)們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。[板書]：寫景的技巧與方法二、合作探究人類生活在五光十色的自然之中。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。這樣，你筆下的景象就會生動起來。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。2.“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，