像山那樣思考_教學設(shè)計_教案-展示頁
2024-11-15 12:33本頁面
【正文】 的問題，像山那樣思考。”我們怎樣理解這句話?。棵鞔_：荒野就是人類未涉足過的地方，荒野中的各種生物都是自由自在生長著的，存在著一個健康的生態(tài)系統(tǒng)。” 我們在這里怎么理解“太多的安全”和“長遠的危險”?。棵鞔_：消滅狼群，讓鹿大量繁衍；草場退化，最后人類的整個生存環(huán)境都遭到破壞。但實際上是這樣嗎？在第七至第十自然段中，作者寫道，狼的滅絕，導(dǎo)致了什么后果??？明確：不但導(dǎo)致牛群和鹿群的減少，連山坡上的植被、草原和土壤都因此而遭殃?！拔摇睂@聲狼嗥的認識，從文中可以很明顯地看出是經(jīng)歷了一個過程的，他并非一開始就讀懂了狼嚎的含義，那么一開始“我”是怎樣看待狼的呢？但是作者后來經(jīng)歷了一件什么事，讓他的看法有所轉(zhuǎn)變呢？明確：在那些年代里??那時，我總是認為??； “閃爍著的、令人難受的、垂死時的綠光。文章還寫到了一般的人，“不能辨別其隱藏含義的人”對這聲狼嗥的反應(yīng)，這說明他們屬于以上哪一類事物??？明確：第一類事物，他們的理解也是膚淺的，直接的，表面的。那么這究竟是一只怎樣的狼，它又能留給作者怎樣的深刻體悟呢？現(xiàn)在，我們就來共同走進這篇課文。那么同學們，你們誰能說一說，狼在你們心中是怎樣的形象?。客瑢W們說的都非常好，的確，因為狼對我們造成過傷害，所以狼在我們心中已經(jīng)成了邪惡的化身。 教學過程 【教學過程】一、導(dǎo)入同學們，一提到狼啊，我們也許都并不陌生。（2）體味文中作者對人與自然關(guān)系的生態(tài)倫理的思考。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標：體味此篇文章詩意的語言美和作者的美好精神境界。第一篇：像山那樣思考_教學設(shè)計_教案教學準備【教學目標】（1）知識目標：進一步掌握“概括要點，提取精要”的閱讀方法。（2）能力目標：了解生物知識，領(lǐng)會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義?！窘虒W重點】（1）整體感知文章，理清文章脈絡(luò)。（3）學習選取個性化的角度表現(xiàn)哲理的寫法。因為從小我們從文學作品中就接觸到了很多狼的形象。那么，是不是像狼這種“壞蛋”就是我們自然界所不需要的呢？我們一定要反過來將其趕盡殺絕呢？今天，我們就帶著這個問題來學習美國環(huán)保主義倫理學家利奧波德的散文作品《像山那樣思考》，在這篇文章中，作者記錄了一只令他幡然醒悟，畢生難忘的老狼。二、檢查預(yù)習關(guān)于作者——利奧波德關(guān)于重點字詞三、文本分析老師先讓幾位同學來朗讀一下課文，其他同學在欣賞他們朗讀的過程中思考這樣一個問題： 本篇文題是“像山那樣思考”，那么誰能幫老師把這個題目補充成為一句完整的句子呢？（）像山那樣思考（）？明確：（人類或我們）像山那樣思考（人與自然的關(guān)系）？文章題為“像山那樣思考”，那么是什么引發(fā)此種思考的呢？ 明確：緣于那一聲“深沉的、驕傲的嗥叫”在第一段，作者在描寫狼的嗥叫時，都用了哪些形容詞??？從中我們可以看出這狼嚎中飽含了狼怎樣的情感？明確：“深沉的”、“驕傲的”、“不馴服的”、“對抗性的”、“悲哀”、“蔑視”；痛苦，反抗我們接著往下看，第二段，“每一種活著的東西，都會留意這聲呼喚”，看看面對這聲狼嗥，留意狼嗥的有哪些事物？它們的反應(yīng)是什么樣的？明確：留意的事物可以分為兩類：“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“獵人”，屬于一類，它們的反應(yīng)是“明顯的、直接的希望和恐懼”；留意的還有“這座山”，它的反應(yīng)則是“深刻的”、“長久的”、“客觀的”。作者還寫了自己對狼嗥的反應(yīng)。作者之前認為，狼越少，鹿就越多，那么沒有狼的地方就是獵人的天堂。哪位同學能把它們之間的關(guān)系理清楚?。恳簿褪沁@些事物之間形成的生態(tài)鏈條？明確：狼少——鹿多——植被遭到破壞——食草動物死亡——水土流失、沙塵暴——環(huán)境惡化作者在最后一段中說“太多的安全似乎產(chǎn)生的僅僅是長遠的危險。作者在最后一段中還引用梭羅的名言：“這個世界的啟示在荒野。文章在引出梭羅的名言后，這樣作結(jié)，“大概，這也是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵，它已被群山所理解，卻還極少為人類所領(lǐng)悟”，這是在呼吁人們要去怎么做呢？明確：像山那樣去思考，去對待狼，把狼看作生態(tài)鏈條中不可或缺的一員，對待自然萬物要如此。山是怎樣思考的？我們又能向山學習什么呢？山是大自然的一部分，山去思考問題時，能夠尊重自然，平等的看待自然萬物。12恩格斯在他的《自然辯證法》中曾說過這樣一句話“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。” 我們以為取得了怎樣的勝利？自然界怎樣報復(fù)了我們呢？ 明確：勝利——狼死，鹿安全。1老師在課下還搜集的一些圖片，他們也可以作為我們的生態(tài)環(huán)境遭到破壞的佐證。（描述圖片）看了這些圖片的確會讓我們感到非常的痛心，人類對自然的破壞，遍及各個角落，從森林到大海到天空，范圍之廣令人震驚。1說到保護環(huán)境，我們真的是再熟悉不過了?，F(xiàn)在同學們就來想一想，我們能為環(huán)保事業(yè)作出哪些貢獻？我們身邊的哪些小事已經(jīng)是在對環(huán)境造成破壞了？（浪
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