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正文內(nèi)容

冀教版四年級上冊科學(xué)教案動與靜3-展示頁

2024-12-23 11:01本頁面
  

【正文】 分的運(yùn)動情況”。先讓學(xué)生明確如何判斷運(yùn)動與靜止,然后再通過具體的例子,引導(dǎo)他們充分分析、討論有關(guān)“相對運(yùn)動”的問題,從而對運(yùn)動的認(rèn)識進(jìn)一步提升,明白物體的運(yùn)動狀態(tài)是相對而言的,并能用這一知識解釋生活中的運(yùn)動或靜止的現(xiàn)象。 二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1.愿意對物體“運(yùn)動和靜止”的問題進(jìn)行探究。 三、科學(xué)知識目標(biāo) 能舉例說明物體的位置和運(yùn)動需要相對于另一個物體的位置來確定。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 如何選擇參照物判斷物體的動與靜。 教學(xué)媒體: 多媒體設(shè)備。 課時建議: 1 課時 教學(xué)過程: (一)導(dǎo)課 教師:今天,我們學(xué)習(xí)新課《動與靜》。 提問:哪位同學(xué)愿意發(fā)表意見?(引導(dǎo)學(xué)生分析原因。 (二)新課教學(xué) 1.舉例探討 教師:關(guān)于運(yùn)動與靜止,我曾經(jīng)聽到過一段有趣的對話。突然,他注意到窗外的景物,然后就像發(fā)現(xiàn)什么新大陸似得叫了起來:
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