冀教版四年級上冊科學教案交通與生活-展示頁
2024-12-24 23:34本頁面
【正文】 獨立分析問題的基礎上，提出自己解決生活中交通問題的設想或方案，并能說出自己的理由。 2．能描述海產(chǎn)品的運輸過程。 2．愿意把自己的調(diào)查結果及交通問題解決方案與同學討論、交流，并做進一步的改進。 4．舉例說明交通運輸不發(fā)達帶來的問題。 2．會用圖表或文字把自己的調(diào)查結果表示 出來。做這樣類型的能源消耗鏈的分析對于學生后續(xù)的學習是非常重要的。難點是把自己的調(diào)查結果用圖表或文字表現(xiàn)出來。交通與生活 教學設計思想： 本課是科學、技術、社會與環(huán)境緊密結合的綜合課，圍繞交通運輸問題，設計了 3 個活動。重點是引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的交通問題，通過調(diào)查，得出自己的結論，并提出解決問題的方案。分析海產(chǎn)品運輸路線圖這個活動一方面認識交通工具對人們生活的巨大作用，一方面認清能源的消耗。 教學目標： 一、科學探究目標 1．發(fā)現(xiàn)生活中的交通問題，并通過調(diào)查，得出自己的結論。 3．能用簡練的語言描述海產(chǎn)品的旅行線路圖。 二、情感態(tài)度與價值觀目標 1．愿意與本組同學討論，合作開展調(diào)查活動。 三、科學知識目標 1．舉例說明交通運輸
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