冀教版四年級上冊科學(xué)教案動與靜3(更新版)
【正文】 1．舉例探討 教師：關(guān)于運動與靜止，我曾經(jīng)聽到過一段有趣的對話。（其中，重點引導(dǎo)學(xué)生進一步分析小男孩的話，如：“你們坐火 車或汽車時，有沒有這種感覺？”“為什么會有這種現(xiàn)象？假如小男孩站在路旁，他還會認為房屋和樹木在動嗎？”“為什么坐在車里會有這種感覺？他有把自己看成是動的嗎？”“當(dāng)他把自己看成是不動的，然后比較房屋、樹木與自己的位置，他發(fā)現(xiàn)了什么？”等等） 歸納：科學(xué)上判斷物體的動與靜，一般會先假設(shè)一個不動的物體，我們稱為參照物，然后會拿要研究的物體與參照物進行比較，看它們的位置有沒有發(fā)生變化，有，則這個物體就是運動的；否則，就是靜止的。 板書設(shè)計 : 第七課 動與靜 1．舉例探討 歸納：科學(xué)上判斷物體的動與靜，一般會先假設(shè)一個不動的物體，我們稱為參照物，然后會拿要研究的物體與參照物進行比較，看它們的位置有沒有發(fā)生變化，有，則這個物體就是運動的；否則，就是靜止的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1