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作文指導課教案-展示頁

2024-11-15 12:31本頁面
  

【正文】 意思,硬著頭皮讀完,面帶羞澀地走下臺。我們這一組我勝出了。她開始讀了,結果一不小心讀錯了一個字,她也被淘汰了。XX很緊張,但仍然流利地讀了一遍自己的繞口令。XXX一臉沮喪地回到了座位。接下來,我和XXX也讀了各自的繞口令。首先,XX清晰流利地把她的繞口令讀了一遍。例如: 牛刀小試 第一關“牛刀小試”開始了,教室里立刻熱鬧起來。比賽共進行三輪,第一輪:組內選拔賽,各組用自己的方式選拔出一位優(yōu)秀隊員,代表本小組參加第二輪的比賽;第二輪:小組淘汰賽,各小組的代表每兩人一組,贏的進級下一輪,輸?shù)奶蕴?;第三輪:冠軍爭奪賽,三位高手比賽,評選出最終的冠軍。這不,最近我們又迷上了一個新的活動——繞口令。、從同學們對游戲的喜愛說起?!鞍ィ偛诺挠螒蛘嬗腥ぐ。 敝芙B琦揉著笑疼了的肚子說。、以游戲結束后同學們的議論開頭。我們正在玩一個有趣的活動——繞口令呢!、以同學們的神情開頭。、以笑聲開頭。(一)寫好開頭、直接交代游戲的時間、地點、人物等要素。今天,我們就來寫一寫比賽時的情景。教學過程:一、導入師:上節(jié)課,我們開展了繞口令比賽,評選出了繞口令比賽的冠軍。重點難點:抓住比賽的主要環(huán)節(jié),把比賽的情景寫清楚。描寫要具體生動,尤其要抓住人物的語言、動作、神態(tài)以及心理等細節(jié)。第二課時作文指導教學目標:以這次繞口令比賽為內容。小良放羊遇見狼,狼想吃羊怕小良。黑化肥發(fā)灰會揮發(fā);灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。桌上放個盆,盆里有個瓶,砰砰啪啪,啪啪砰砰,不知是瓶碰盆,還是盆碰瓶。扁擔綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上。第二輪:小組淘汰賽6個代表抽簽決定分組對決。三、宣布比賽開始四、比賽過程第一輪:組內選拔賽請組長組織各位組員進行組內選拔賽。比賽規(guī)則:語速快,吐字清晰,錯誤少的為勝,否則為負。各組選一位同學擔任組長。師:這是一則繞口令,今天,我們舉行一次繞口令比賽怎么樣?今天的比賽不單單是一次比賽,比賽結束后,我們還要把這次比賽的情景寫成一篇作文,所以,在比賽過程中,同學們要全身心地投入到比賽當中,還要注意觀察聆聽。第一篇:作文指導課教案《繞口令比賽》作文指導課教案第一課時組織比賽一、導入出示一條繞口令,“吃葡萄不吐葡萄皮兒,不吃葡萄倒吐葡萄皮兒?!?指名讀,齊讀。二、比賽前的準備全班24名同學要分成6個小組,每組4人。比賽共進行三輪,第一輪:組內選拔賽,各組用自己的方式選拔出一位優(yōu)秀隊員,代表本小組參加第二輪的比賽;第二輪:小組淘汰賽,各小組的代表每兩人一組,贏的進級下一輪,輸?shù)奶蕴?;第三輪:冠軍爭奪賽,三位高手比賽,評選出最終的冠軍。將老師事先準備好的10條繞口令下發(fā)到每個人手中。最終推薦出組內代表。出示繞口令:扁擔長,板凳寬,板凳沒有扁擔長,扁擔沒有板凳寬。四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰能說準四十、十四、四十四,誰來試一試。第三輪:冠軍爭奪賽粉紅墻上畫鳳凰,紅鳳凰,粉鳳凰,粉紅鳳凰,花鳳凰。牛郎戀劉娘,牛郎年年戀劉娘。小良打狼救小羊,狼死羊活靠小良。抓住比賽的主要環(huán)節(jié),把比賽的情景寫清楚。題目自擬。描寫要具體生動,尤其要抓住人物的語言、動作、神態(tài)以及心理等細節(jié)。這次比賽一定給你留下了很深的印象。二、明確習作要求三、細節(jié)指導。作文課上,老師和我們做了一個有趣的活動—— 繞口令?!肮??”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。教室里的同學們個個神采飛揚,他們在做什么?原來他們正在玩一個十分有趣的活動——繞口令。下課鈴早已經(jīng)打了,可是同學們仍然留在教室里不舍得離去?!笆前?,一想起來就要笑!”巫春楠說著又“噗哧”笑出聲來。我們班最喜歡在課間玩活動了,一玩起來就忘記一切煩惱,所有的疲勞都煙消云散。(二)寫好主要內容寫清楚比賽的過程。三個過程中重點描寫一個場面。每個小組的同學圍成一圈,大家你方唱罷我登場,一個接一個積極表現(xiàn)自己。我心想:XX讀得真好??!我一定要努力,爭取進入復賽。到了XXX那里,她一不小心讀錯了一個地方,只好淘汰了。最后,只剩下XX和XX了。我看到XX臉上一副嚴肅的表情。不一會兒,初賽就結束了。鹿死誰手 第二關“鹿死誰手“剛一敲鑼,宋林峰上場了,他讀的是:“哥哥弟弟坡前坐,坡上臥著一只鵝??”他一張嘴就有點緊張,像是說話有口吃的毛病,讀得有點兒結巴,口齒不清楚。只見戴廷義讀得十分流利,只是錯了一個字。江燕?? 巔峰對決 來到第三關“巔峰對決”的都是高手,這一關緊張而又激烈。接著是戴廷義展現(xiàn)自己,可惜得狠,他一緊張讀錯了一個字,沒想到他越緊張越出錯,后面還停頓了一下。最后經(jīng)過同學們的評判,文偉萍一等獎,唐博知二等獎,戴廷義三等獎。不一會兒就到我了,我的心怦怦直跳,但我馬上平靜下來,認真地看著黑板,流利的說著繞口令。下一個輪到我了,我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。我雖然沒有文偉萍快,但是我也讀得很流利。我也不甘示弱大膽地站了起來。我很有信心地上去了,大聲念道:“媽媽愛栽花,爸爸愛種瓜??”耶!我竟然標標準準地念完了,而且還一氣呵成。這真是一堂別開生面的作文課!我們期待著下一堂課的到來?!肮??”笑聲一陣高過一陣,教室里成了歡樂的海洋?!?繞口令 ”活動不但有趣,還能鍛煉我們的反應速度呢!我們真喜歡玩這個活動。怎么樣,聽我說了這么多,你一定也心里癢癢的了吧?還不快快到我們班來加入這有趣的活動?。ㄋ模懞锰峋V開頭:交代游戲的時間、地點、人物和名稱。牛刀小試;鹿死誰手;巔峰對決。(描寫心理,神態(tài)等)結尾:賽后發(fā)獎與收獲。我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。他一張嘴就有點緊張,像是說話有口吃的毛病,讀得有點兒結巴,口齒不清楚。結尾:活動小結。第二篇:作文指導課教案寫景的
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