【正文】 因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。板書設(shè)計(jì)北方地區(qū) 南方地區(qū) 主要原因 農(nóng)耕制度土地利用類型旱地為主水田為主地形、氣候 主要農(nóng)作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等 氣候 作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二至三熟 氣候傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主，水運(yùn) 地形、氣候多用汽車、馬車傳統(tǒng)民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度較大，墻體高 氣候第五章 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)。南方地區(qū)夏季更熱，所以暑假較長。活動(dòng)：（課本第10頁活動(dòng)第2題）橘樹是喜溫作物，移栽到淮河以北，因地理環(huán)境發(fā)生了變化，熱量不足，所以樹木本身及果實(shí)發(fā)生了變化。［講授新課］分別介紹北方、南方地區(qū)的耕地類型、主要農(nóng)作物及熟制、主要交通運(yùn)輸方式及交通工具、民居的特點(diǎn)等。另外，同學(xué)們也了解到同一區(qū)域內(nèi)部也有一定的差異。？答：不同。：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎？答：不同。教師做適當(dāng)解釋：這是在北方地區(qū)的氣候條件下，長期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。南方：常綠林。（另外：支流多，匯水區(qū)域廣也是原因之一，在此老師要適當(dāng)給學(xué)生說明）在這里我要向大家說明的是，這兩條河流徑流量的差異，可以做為南方地區(qū)與北方地區(qū)河流徑流量的差異。地區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū) 內(nèi)容項(xiàng)目 秦嶺—淮河以北地區(qū) 秦嶺—淮河以南地區(qū)1月平均氣溫（高于0℃/低于0℃）低于0℃ 高于0℃ 年降水量 低于800mm 高于800mm 主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵 活動(dòng)2：、黃河，它們分別屬于哪個(gè)區(qū)域？（南方地區(qū)、北方地區(qū)）老師點(diǎn)撥、比較長江、黃河流量過程線。（提問）哈爾濱、北京——北方地區(qū)；武漢、廣州——南方地區(qū)。南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。提問：北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地形的第幾級(jí)階梯上？（第二級(jí)和第三級(jí)階梯）。板書：第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) ［講授新課］：北方地區(qū)與南方地區(qū)。我們所劃分出的區(qū)域是：兩個(gè)區(qū)域間差異性較強(qiáng)，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。五、教具準(zhǔn)備： 掛圖。三、教學(xué)難點(diǎn)： 南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。能力目標(biāo)、用圖能力。用心愛心專心 1第四篇：人教新課標(biāo)八年級(jí)地理下冊(cè)教案人教新課標(biāo)八年級(jí)地理下冊(cè)教案王立君人教新課標(biāo)八年級(jí)地理下冊(cè)教案第五章 第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。提出問題：作品的力度、速度、旋律、節(jié)奏等是如何表達(dá)作品情緒的？分組討論作品特點(diǎn)五、課堂小結(jié)我們今天不僅游覽了水城威尼斯，學(xué)唱了《夏日泛舟海上》，還看了一段電視片《哈爾濱的夏天》的片段。（同學(xué)們可吹奏口琴互相伴奏）請(qǐng)幾組同學(xué)表演，評(píng)出表演最好的小組。放錄音學(xué)生跟唱歌曲，讓同學(xué)們思考用哪種聲音演唱歌曲最為合適？同學(xué)們用自然親切的聲音有感情的演唱歌曲。這部音樂作品什么地方最吸引你？（情緒、力度、速度、旋律、節(jié)奏等）教師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們小聲跟唱。今天老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯词澜缰乃铣鞘?。學(xué)生談?wù)n后的感受和收獲，感受不同風(fēng)格的歌曲，引起學(xué)生的興趣通過問題的設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)生的思維廣度，給予他們想象的空間.第三篇：八年級(jí)音樂下冊(cè) 《夏日泛舟》教案 人教新課標(biāo)版八年級(jí)音樂下冊(cè) 《夏日泛舟》教案 人教新課標(biāo)版一、組織教學(xué)快樂有序?qū)W生聽《太陽島上》進(jìn)入教室，教師利用課件為同學(xué)們展現(xiàn)《哈爾濱的夏天》的片段。三、集體演唱分享自己的作品。討論: 請(qǐng)學(xué)生把歌曲《櫻花》中的各個(gè)音從低到高的順序排列并且哼唱出來。：歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？(引出櫻花相關(guān)文化)（1）.討論歌曲的音樂特點(diǎn)（2）.，請(qǐng)學(xué)生隨意組合都節(jié)調(diào)中的音符，感受都節(jié)調(diào)是構(gòu)成日本民歌風(fēng)格特點(diǎn)的重要的因素：都節(jié)調(diào) 用舞蹈形式表現(xiàn)音樂 欣賞圖片（1）.學(xué)生有感情的朗誦歌詞。教學(xué)重點(diǎn)： 通過聆聽、欣賞、演唱、分析、對(duì)比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。2）跟伴奏唱三、拓展與創(chuàng)造用紙折櫻花拿起自己所折的櫻花一起演唱歌曲《櫻花》，體會(huì)日本人民對(duì)櫻花的喜愛之情。學(xué)生跟著伴奏唱一唱譜子，提問：有難唱的地方嗎？完整的試唱全曲曲譜再聽歌曲，感受歌曲的感情色彩。二、學(xué)唱初聽歌曲，感覺歌曲旋律旋律特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的：感受都節(jié)調(diào)的日本民歌特色，有感情地演唱歌曲。第一篇：人教版音樂八年級(jí)下冊(cè)櫻花教案《櫻花》教學(xué)設(shè)計(jì)孝感市高新區(qū)龍店中學(xué)陳玉平教學(xué)目標(biāo)：歌唱表演：結(jié)合情境學(xué)習(xí)演唱《櫻花》，了解日本民間都節(jié)調(diào)，感受日本人民愛櫻花，賞櫻花的情節(jié)。了解一些有關(guān)日本的小常識(shí)，例如：櫻花是日本的國花，日本傳統(tǒng)民族服飾和服等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入日本風(fēng)情介紹聽器樂演奏曲《櫻花》，欣賞櫻花，感受日本的風(fēng)俗人情。老師唱歌曲譜子，提問：聽歌曲聽邊找找歌曲中出現(xiàn)了哪幾個(gè)音符？簡介都節(jié)調(diào)。1）討論：唱會(huì)了譜子，你覺得這首歌給你怎樣的感受呢？ 2）簡單介紹日本 音樂的性格特點(diǎn)，播放音樂片段：剪羊毛，紅河谷，紅蜻蜓，請(qǐng)學(xué)生說出哪一首是日本音樂唱歌詞1）跟琴唱：提示：聲音要純凈，積極，柔一點(diǎn)。三、課堂總結(jié)第二篇：櫻花音樂教案櫻花教學(xué)目標(biāo)、欣賞、演唱、分析、對(duì)比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)?！岸脊?jié)調(diào)式”并用它進(jìn)行簡單的旋律創(chuàng)編。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)音樂的風(fēng)格判斷是哪個(gè)國家的歌曲？（印度、日本、朝鮮）在這三個(gè)國家中，哪個(gè)國家的文化深受中國文化的影響呢？（日本）二、進(jìn)行新課教師介紹日本的民俗風(fēng)情，感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂的起伏變化。（2）．用U音輕聲模唱歌曲的旋律和歌詞（3）.學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行感情處理.（4）.跟隨老師的電子琴伴奏有感情的演唱歌曲。（3 4 6 7 1）這就是日本的民歌調(diào)式，叫做“都節(jié)調(diào)式”。學(xué)習(xí)簡單日本舞動(dòng)作，部分學(xué)生上臺(tái)表演，其余學(xué)生演唱《櫻花》。二、創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：剛才老師給同學(xué)們看的是哪個(gè)季節(jié)的景色？我們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，哪四個(gè)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？我們大家都知道威尼斯是著名的水上城市?？赐崴顾暗恼n件聽歌曲《夏日泛舟海上》。教師慢速彈旋律學(xué)生視譜練唱。三、小組合作激勵(lì)評(píng)價(jià)4位同學(xué)一組自由組合，練習(xí)演唱歌曲。四、欣賞體驗(yàn)播放課件為同學(xué)們展現(xiàn)《哈爾濱的夏天》的片段并聽歌曲《太陽島上》。下節(jié)課我們?cè)購奈膶W(xué)的角度一起欣賞朱自清的散文著作《荷塘月色》，從不同的角度理解夏天這一豐富的季節(jié)。，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。，發(fā)展認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)： 南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。四、教學(xué)方法： 比較法。六、課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］前一節(jié)，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標(biāo)，把我國分為四大地理區(qū)域，誰能說出這四大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。今天我們來具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點(diǎn)。在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線——秦嶺—淮河一線。請(qǐng)同學(xué)們說出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形分別是什么？ 北方地區(qū)：高原、平原、山地。請(qǐng)同學(xué)們找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。，填表（大屏幕顯示，逐個(gè)比較，依次顯示）區(qū)域 最熱月均溫最冷月均溫 年降水量（較多/較少）季節(jié)分配 南方地區(qū) 7月接近30℃ 1月0℃以上 較多較均勻北方地區(qū)7月25℃左右 1月 0℃以下 較少集中在7~8月季節(jié)變化明顯 板書：北方地區(qū) 降水較少 最冷月均溫低于0℃ 南方地區(qū) 降水較多 最冷月均溫高于0℃ 活動(dòng)1：（課文第8頁活動(dòng)第1題）歸納比較秦嶺—淮河一線南北兩側(cè)的自然地理狀況，并填寫下表。提問：哪條河流徑流量大？（長江）為什么？學(xué)生思考后可以回答：流域內(nèi)降水豐富。板書：北方地區(qū)：河流流量小 南方地區(qū)：河流流量大思維發(fā)散：大家知道，水到0℃以下會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（結(jié)冰）那么冬季南方河流與北方河流有何差異呢？南方河流一般不結(jié)冰；北方河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象。比較南、北方地區(qū)植被類型的差異。北方：落葉林、針葉林。板書：典型植被類型 北方地區(qū)：溫帶落葉闊葉林 南方地區(qū)：亞熱帶常綠闊葉林活動(dòng)3：（課文第8頁活動(dòng)第2題）分析形成北方和南方自然差異的主導(dǎo)因素：（學(xué)生完成這個(gè)題目，可能有一定難度，教師要做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)）承轉(zhuǎn)：我們了解了南方與北方地區(qū)的自然差異，是不是它們區(qū)域內(nèi)部就沒有差別呢？：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量相同嗎？答：不同。東北地區(qū)典型植被為針葉林。［課堂小結(jié)］這節(jié)課我們明確了解了南方地區(qū)與北方地區(qū)在地形、氣候、河流流量、植被類型等方面存在的顯著差異，并了解了它們之間的聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)地理區(qū)域： 地形 降水 最冷月均溫 河流流量 典型植被類型 北方地區(qū) 高原、平原、山地 較少 低于0℃ 小 溫帶落葉闊葉林 南方地區(qū) 高原、平原、盆地、丘陵 較多 高于0℃ 大亞熱帶常綠闊葉林第五章 第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)第二課時(shí)［導(dǎo)入新課］復(fù)習(xí)提問：南、北方的自然差異有哪些？（回答： 略）今天我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，了解兩區(qū)域在人文方面的差異。根據(jù)講述，完成活動(dòng)！北方地區(qū)南方地區(qū) 農(nóng)耕制度 土地利用類型 旱地為主水田為主主要農(nóng)作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二熟至三熟 傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主，多用汽車、馬車 水運(yùn)傳統(tǒng)民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高 其他不同在完成“其他不同”這一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，分成幾個(gè)小組，最后由組長發(fā)表組里的集體觀點(diǎn)，學(xué)生們會(huì)從：飲食、服飾、音樂等方面說出兩區(qū)域的差異，教師要總結(jié)、點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)：（課本第10頁活動(dòng)第3題）北方地區(qū)冬季寒冷，所以寒假較長。［課堂小結(jié)］通過今天的學(xué)習(xí)，大家了解到人類活動(dòng)深受自然環(huán)境的影響，由于南、北地區(qū)自然環(huán)境的差異，兩地人文方面的差異也較大，這些反映了人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。，并初步探討其成因。，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。能力目標(biāo)。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國的熱情和愛國主義思想。三、教學(xué)難點(diǎn)西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。五、教具準(zhǔn)備掛圖。今天我們來了解西北地區(qū)和青藏地區(qū)的特點(diǎn)。同學(xué)們從圖中找出本區(qū)的主要地形及位置，然后提問。想一想：這樣的走向?qū)碜院Ｑ蟮臇|南濕潤氣流有何影響？（阻擋氣流）總結(jié)：深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)的地理位置加上東西向山脈對(duì)氣流的阻擋，使?jié)駶櫟暮Ｑ髿饬骱茈y到達(dá)這里。教師提示、點(diǎn)撥學(xué)生從氣候、地形方面找原因）4兩題目要通過大屏幕顯示中國河流分布圖，把推理結(jié)果在現(xiàn)實(shí)中得到印證?；顒?dòng)1：（課本第12頁活動(dòng)1）這個(gè)題目，學(xué)生很快即可完成。承轉(zhuǎn)：我們知道本區(qū)降水稀少，所以氣候干旱，那么本區(qū)各地干旱程度一樣嗎？學(xué)生看圖、思考，教師點(diǎn)撥：降水有東西差異（東部多，西部少），干旱程度也應(yīng)是西部較東部地區(qū)更為干燥?！覈娣e最大的塔克拉瑪干沙漠。完成第12頁活動(dòng)第二題。錄像片段：我國最長的內(nèi)流河——塔里木河。提問：這些綠洲的分布有何特點(diǎn)？盆地邊緣。？對(duì)濕潤氣流阻擋。？降水稀少。板書設(shè)計(jì)第五章 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)（第二課時(shí)）［導(dǎo)入新課］同學(xué)們看到或聽到過青藏高原有關(guān)寒冷的圖片或報(bào)道嗎？看到、聽到過。［講授新課］：青藏地區(qū)的地形?？磮D中小圖——地球上超過8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)氣溫垂直變化規(guī)律，計(jì)算山頂?shù)拇笾聹囟??？磮D中小圖——高原上的山地冰川。（1）兩地年平均氣溫 拉薩：℃左右 成都：15℃左右（2）兩地氣溫差異及原因 拉薩地勢(shì)高，則年平均氣溫低。西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征有相似的一面，大家知道是什么嗎？（缺水）由于水分的制約，這兩個(gè)地區(qū)不能像北方、南方地區(qū)那樣以耕作業(yè)為主，而是以畜牧業(yè)為主。明確本區(qū)以牧業(yè)為主。新疆的畜種——山羊、綿羊、伊犁馬等——細(xì)毛羊?yàn)橹蠓N。寧夏的山羊、綿羊等——灘羊是著名畜種。提問：①這些地區(qū)分布是否集中、連片？不是。②為什么這些地區(qū)能發(fā)展糧食生產(chǎn)呢？教師點(diǎn)撥：西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)：灌溉水源豐富。青藏地區(qū)高寒草場(chǎng)草質(zhì)較差。牧區(qū)→放牧→流動(dòng)性強(qiáng) 生活習(xí)俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽?? ［課堂小結(jié)］今天主要學(xué)習(xí)了水分和熱量這兩個(gè)重要因素對(duì)人類生存環(huán)境帶來的影響，而這些差異的形成也離不開地形、地勢(shì)及海陸位置的影響，使我們?cè)俅瘟私獾降乩硎挛锏穆?lián)系性。能力目標(biāo)、整理資料的能力； 。二、教學(xué)重點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能； 。四、教學(xué)方法 討論法、啟發(fā)式講述法。六、課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］在上冊(cè)書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請(qǐng)大家回憶我國共劃分幾級(jí)行政區(qū)劃？最高級(jí)別的有多少個(gè)？分哪幾類？講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級(jí)行政區(qū)劃，其中最高級(jí)別的共34個(gè)。那么，大家知道在這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個(gè)嗎？學(xué)生齊答：北京對(duì)，北京。今天我們就來深入了解、認(rèn)識(shí)我國的政治文化中心——北京。學(xué)生活動(dòng)：“北京市略圖”“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。板書：一、北京概況位置、面積、人口歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。N，116176。現(xiàn)有人口1382萬人（2000年）。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。北京的東南是華北平原（板書）的一部分。北京城就位于永定河的脊部。板書：（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時(shí)，形成