【正文】 歌的異同，并完成以下表格：曲 目 感情氣質(zhì) 調(diào)式調(diào)性 節(jié) 拍 節(jié) 奏 音樂結(jié)構(gòu) 《剪羊毛》 《理發(fā)師》欣賞舞蹈 《哈卡．馬努馬努》、《拉卡拉卡》（1）看視頻，通過生動的舞蹈畫面感受其音樂風(fēng)采。（2）通過豎笛演奏，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過欣賞體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的情感，及其所體現(xiàn)的大洋洲音樂特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】利用視頻播放歌曲《剪羊毛》注意歌曲的速度、情緒回答問題：歌曲的情緒？拍子？速度？聽錄音學(xué)唱第一聲部（注意聲音的彈跳性）師范唱，跟琴唱熟 自己指出難點(diǎn)。師：進(jìn)入初中我們參與了亞洲之聲、歐洲漫游、走進(jìn)非洲，今天，讓我們一起到大洋州去采風(fēng)（板書）。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】用活潑的情緒演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。通過二聲部的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽覺，提高審美情趣。指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會背唱歌曲《剪羊毛》。③營長總結(jié)夏令營活動情況。（5）活動成果：①評價(jià)—采用師生互評的方式，鼓勵創(chuàng)新者、合作者，評出最佳“營員”和最佳“小組”。③活動內(nèi)容中的每一項(xiàng)任務(wù)（共4項(xiàng)）由教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況選擇確定（或由學(xué)生集體商議提供曲目）。：（1）活動地點(diǎn)：《太陽島上》（在教室內(nèi)留出一塊空地，布置成“太陽島”）（2）活動人員：班級中的所有成員，自愿組成小組，并推薦一名“營長”（3）活動內(nèi)容：音樂聽辨、演奏樂曲、歌曲接龍、知識問答（4）活動方式：①以擂臺比賽的方式完成活動內(nèi)容中的各項(xiàng)任務(wù)?！独坐Q電閃波爾卡》聽辨樂器音樂并感受音樂形象和音樂情緒。請學(xué)生反復(fù)記憶主題旋律，并哼唱?！吨傧囊怪畨簟?，從中體會這部令人驚奇、充滿靈感和詩意的新穎之作的巨大魅力和審美藝術(shù)價(jià)值。：（1）作品表達(dá)了什么樣的情緒？描繪了怎樣的意境？（2）音樂對比在何處出現(xiàn)？表達(dá)了怎樣的心情？（3）請你試著聽出各段音樂之間的變化，并舉手示意或在書上做記錄。：總聽—分聽（各段音樂主題）—總聽。《六月船歌》的創(chuàng)作背景以及作曲家?！緦W(xué)習(xí)過程】：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了一首歡快活潑的三拍子歌曲《夏日泛舟海上》，欣賞了聲樂作品《太陽島上》，還欣賞并嘗試為散文《荷塘月色》配樂朗誦等教學(xué)活動。3．通過音樂夏令營活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識和當(dāng)眾表演的能力?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】：《六月船歌》《仲夏夜之夢》《雷鳴電閃波爾卡》 《夏日泛舟海上》 ：音樂夏令營 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，感受作品的藝術(shù)魅力。、畫、詩文的意境及豐富的感染力。（荷塘、月夜）感受散文的清雅、淡香之韻味?！断娜辗褐酆Ｉ稀罚蕾p《太陽島上》之后，還可以通過什么樣的方法和形式來書法我們對明媚的夏季的情懷呢？啟發(fā)學(xué)生大膽想象（用詩歌、散文、舞蹈、小說等）。（可變換多種演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱、獨(dú)唱、對唱等）。（4）教師伴奏，學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲。（2）教師慢速彈奏歌曲旋律，學(xué)生清唱旋律。（1）教師范唱。（1）初聽：整體感知作品的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）、情緒（歡快、緩慢）。在出發(fā)前我們先來聽一首歌曲。如“＞”“f”“p”“mp”等?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生用自然、流暢、舒展的聲音演唱《夏日泛舟海上》，并能準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境。讓我們從今天了解的這些樂器的演奏中、從長期的音樂欣賞的實(shí)踐中，來提高我們每個(gè)人審美、鑒賞的能力吧！用語言所無法表達(dá)的情感，用文章所難以闡明的哲理，串串音流能夠形象的描繪與塑造第六單元 夏日泛舟 第一課時(shí)【教師寄語】初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。你能聽出有那些樂器嗎？共有幾件？教師點(diǎn)評答案，并和同學(xué)們復(fù)聽一遍。（3）用課件展示常用的管樂隊(duì)排列圖四、復(fù)習(xí)鞏固下面，我們就來聆聽管弦樂隊(duì)演奏的樂曲，你能隨著樂曲將聽到的樂器名稱記錄下來，并能感受每一件樂器的音色特點(diǎn)嗎？請拿起手中的筆將你聽到的、想到的記錄下來。（3）“同學(xué)一定聽過這首樂曲”——播放《蘭色多瑙河》第一小圓舞曲主題（圓號演奏），其中這個(gè)象征春天來了，萬物復(fù)蘇的主題音樂是什么樂器演奏的呢？（4）學(xué)生回答，教師講解法國圓號狩獵的歷史（5）引導(dǎo)同學(xué)熟悉掌握其它銅管和打擊樂器并出示圖片掌握常用的管樂隊(duì)排列圖（1）把長笛、單簧管、雙簧管、大管、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、小號、圓號、長號、定音鼓、镲、鑼14種樂器圖打亂順序給同學(xué)們看并每看一圖就分給一位同學(xué)，最后請木管樂、弦樂、銅管樂與打擊樂器組的同學(xué)分別到講臺上來。認(rèn)識銅管樂器與打擊樂（1）師：（播放少先隊(duì)出旗時(shí)鼓號隊(duì)演奏的錄象）提問主要運(yùn)用了哪些樂器？為什么用這些樂器？（2）學(xué)生答：小號、小軍鼓等。（教師稍做點(diǎn)評）（4）出示木管樂器組各樂器的圖片，并簡要講解黑管和雙簧管在形狀和音色上的差異。認(rèn)識木管樂器（1）師：下面，老師播放一段音樂考考你們看能不能聽出這是哪一種樂器，能模仿演奏一下更好。（3）聆聽《夢幻曲》（大提琴獨(dú)奏），深切感受樂曲優(yōu)雅嫻靜的情緒風(fēng)格和大提琴柔美、醇厚的美妙音色?！薄獝垡蛩固挂恢牵骸恫闋栠_(dá)什舞曲》（小提琴演奏）二、樂學(xué)新知、用心感受認(rèn)識弦樂器（1）師：請問剛剛你聽到的樂曲是用什么樂器演奏的？ 問一下你所知道的弦樂器還有哪些？（教師播放小提琴演奏和中提琴演奏的錄音請同學(xué)們聽辯、分析。四．創(chuàng)造與實(shí)踐1．看臉譜說人物與行當(dāng)——包拯、紅娘、曹操……2．才藝大比拼活動內(nèi)容：畫臉譜、根據(jù)臉譜演角色、老調(diào)新唱——編戲文。4．看錄像《女駙馬》，展開對另一劇種的認(rèn)識。：（結(jié)合相應(yīng)的臉譜進(jìn)行課堂討論）紅色——威武中正——鐘馗 黑色——嚴(yán)肅剛正——包公藍(lán)色——兇猛豪爽——竇爾墩 白色——陰險(xiǎn)狡詐——曹操C．老師提問：我國的國劇是哪一劇種？歷史上的四大名旦都是誰？D．教師與學(xué)生交流后講解三．感受與體驗(yàn)1．由《唱臉譜》這首歌導(dǎo)入對京劇的介紹：（主要包括西皮和二黃兩種唱腔）《鍘美案》中《駙馬不必巧言講》運(yùn)用的是哪一種唱腔？2．學(xué)唱《駙馬不必巧言講》根據(jù)節(jié)奏念戲文（要求：字正腔圓）唱戲譜 學(xué)大戲（提問：這段唱腔里面最后一句同學(xué)們唱得最有韻味，如果給這句加一個(gè)動作的話，大家想想怎么加才能讓我們的演唱更有點(diǎn)京戲的味兒？）請同學(xué)創(chuàng)造性的表演，進(jìn)一步體會京劇藝術(shù)的魅力。3．師生同唱歌曲《唱臉譜》，初步感受戲曲音樂的韻味。一．導(dǎo)入出示三張代表不同民族音樂體裁的圖片，讓學(xué)生回答是哪一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。提問：《茉莉花》和《好花紅》都采用了五聲音階（do,re,mi,sol,la），但它們的結(jié)束音不同，你感受到了嗎？教師簡要講解民族五聲調(diào)式的知識，并帶領(lǐng)同學(xué)齊唱熟悉的民歌《小白菜》、《我的家鄉(xiāng)日喀則》、《太陽出來喜洋洋》等，體會民族五聲調(diào)式風(fēng)格?！薄雎牎逗没t》學(xué)生說說歌曲的旋律和風(fēng)格特點(diǎn)，與前面的兩首《茉莉花》對比，有何不同。通過鑒賞和教師的引導(dǎo)，學(xué)生了解到，不同地域文化所呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的民歌，了解了民歌在我國的發(fā)展和具有的基本特點(diǎn)。觀看合唱錄象《茉莉花》，交流討論“合唱《茉莉花》”的藝術(shù)魅力，鼓勵學(xué)生唱好歌曲的信心。歌唱教師介紹歌曲所講述的內(nèi)容。第一篇：八年級音樂教案百卉含英 激情導(dǎo)入師：“同學(xué)們，有這樣一首歌——它是我國廣為流傳的一首民歌；因?yàn)槠淝{(diào)曾被意大利作曲家普契尼引用到他的歌曲《圖蘭多》中，而傳遍了全世界，成為中國最具代表性的民歌之一；在2004年希臘奧運(yùn)會的閉幕式上，中國的小女孩用稚嫩的嗓音向全世界唱出了這首民歌。你們知道它嗎？”學(xué)生討論、回答、并請個(gè)別同學(xué)為大家唱上兩句。（《西廂記》中張生與崔鶯鶯的愛情故事）聆聽河北民歌《茉莉花》，談感受學(xué)生跟教師的鋼琴輕聲學(xué)唱歌曲討論歌曲的旋律特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)教師用鋼琴彈奏第二聲部旋律請大家演唱第一聲部；然后學(xué)唱第二聲部，教師彈奏第一聲部學(xué)生看譜試著唱第二聲部。兩聲部合唱河北民歌《茉莉花》（引導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱，并注意旋律的起伏和兩聲部的和諧統(tǒng)一）三、鑒賞師：“《茉莉花》是一首人們喜歡聽也愛唱的歌曲，我國幅員遼闊各地有不同旋律風(fēng)格的茉莉花，剛才我們聽唱的是河北的，接下來讓我們再聽一首，你知道這是哪里的嗎？”——聆聽江蘇民歌《茉莉花》提問河北與江蘇《茉莉花》在風(fēng)格上、旋律上有何不同？輕聲哼唱江蘇民歌《茉莉花》，從感性認(rèn)識上升到理性體驗(yàn)。四、拓展師：“說起了民歌，同學(xué)們應(yīng)該知道中國是個(gè)多民族的大家庭，各少數(shù)民族的歌曲也是色彩芬呈，同樣贊美花兒的歌曲有哪些呢？接下來讓我們聆聽布依族的一首民歌《好花紅》。教師引導(dǎo)并指出歌曲句首的裝飾音體現(xiàn)了布依族民歌的特色。五、課堂總結(jié)梨園擷英組織教學(xué)：課前情境渲染——在教室里掛上中國結(jié)、紅燈籠、戲劇臉譜等中國傳統(tǒng)民俗裝飾，錄音里播放著“隆格隆”。（中華民族民間舞蹈、戲曲、宋祖英的演唱）二．激情引趣1．學(xué)生討論：對戲曲音樂的了解2．教師總結(jié)：我國的民族文化多采紛呈歷史悠久在眾多的文化種類中戲曲藝術(shù)是中華民族燦爛文化藝術(shù)的代表。(演唱同時(shí)用多媒體課件播放各種京劇臉譜)，這是我國戲曲中特有的化裝藝術(shù)，尤以京劇為典型，因?yàn)樗跇?gòu)圖、勾畫、涂色等方面都有一定的譜式，所以叫“臉譜”。3．聆聽現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段——《打虎上山》與《駙馬不必巧言講》作比較，并請同學(xué)們描繪或表演兩段情節(jié)。學(xué)生談對黃梅戲的了解教師補(bǔ)充介紹黃梅戲以及它的著名曲目5．跟VCD演唱黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》6．學(xué)生學(xué)習(xí)并表演戲劇的基本手勢和走圓場等。管弦和鳴一、名言引出、名曲導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天這堂音樂課我送給你們的一句名言是：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。）（2）學(xué)生仔細(xì)聽辯，然后討論回答弦樂器組的樂器和它們各自不同的音色與表現(xiàn)力。（4）出示弦樂器組各樂器的圖片，并簡要講解其歷史。（播放《西西里舞曲》，長笛獨(dú)奏）（2）提問：這件樂器的音色有何特點(diǎn)？演奏出的樂曲給你什么樣的感受？（3）在老師的引導(dǎo)下同學(xué)答出其它木管樂器組的樂器。（5）欣賞《單簧管波爾卡》，體會波爾卡舞曲的體裁特點(diǎn)和了解單簧管的音色特征。小號的嘹亮與小軍鼓的固定節(jié)奏襯托下，音樂顯得激昂、有朝氣。（2）師：“假如現(xiàn)在老師是指揮家，同學(xué)們是樂隊(duì)的演奏家，那么請問小提琴在指揮的哪一邊？……”生：討論并回答。（播放《青少年管弦樂隊(duì)指南》）學(xué)生聽賞并將感受記錄下來。（運(yùn)用多媒體課件依次出現(xiàn)各種樂器圖片）五、結(jié)束語同學(xué)們，在人類發(fā)展的歷史長河中，一切優(yōu)秀的音樂文化都是人類智慧的結(jié)晶，也是文明的具體象征?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】唱歌《夏日泛舟海上》欣賞《太陽島上》配樂散文《荷塘月色》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會演唱歌曲《夏日泛舟海上》通過欣賞聲樂作品《太陽島上》以及配樂散文朗誦《荷塘月色》，使學(xué)生了解音樂與文學(xué)作品在描繪夏日景象上異曲同工之妙筆，感受其審美意境。掌握三拍子的特征及歌曲中音樂記號的用法。【學(xué)習(xí)過程】：用夏天風(fēng)景的圖片導(dǎo)入。想一想夏天可以干什么？：為了使同學(xué)們更深刻地感受夏日情懷，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們乘上小船，感受夏日泛舟的樂趣?！断娜辗褐酆Ｉ稀贰＃?）復(fù)聽：進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)（強(qiáng)弱弱）和歌曲的情緒（歡快、樂觀、充滿活力）。學(xué)生可在教師范唱的同時(shí)，熟悉歌曲旋律。（3）輕聲哼唱歌詞。，作品的音樂風(fēng)格、表現(xiàn)手法等?！短枍u上》，思考：歌曲表達(dá)了什么？是怎樣表達(dá)的？為什么這樣表達(dá)？?！逗商猎律?。學(xué)生在音樂的配合下，有感情地朗誦《荷塘月色》。第六單元 夏日泛舟 第二課時(shí)【教師寄語】人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進(jìn)的方向。準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)樂曲的情感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】聆聽、感受、理解器樂作品《六月船歌》《仲夏夜之夢》《雷鳴電閃波爾卡》在力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式、旋律發(fā)展變化上有何異同？分別表達(dá)了怎樣的情感和情緒。今天我請同學(xué)們再次走進(jìn)音樂的殿堂，欣賞三首外國的器樂作品，感受這三首作品各自的音樂風(fēng)格和所表達(dá)的情緒、情感?！读麓琛?。學(xué)生哼唱并記憶。（4）請表達(dá)你欣賞《六月船歌》后的體會、感受或說一說作品留給你最深的印象是什么？《仲夏夜之夢》的創(chuàng)作背景?！独坐Q電閃波爾卡》的創(chuàng)作背景。，樂曲可選《雷鳴電閃波爾卡》。②按人數(shù)多少分成6個(gè)小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)最多、準(zhǔn)確率最高的小組為優(yōu)勝組，體現(xiàn)集體協(xié)作攻關(guān)的合作意識。④根據(jù)教師和學(xué)生的實(shí)際自行確定活動方式。②光榮簿—為所有的夏令營營員辦法“榮譽(yù)證書”，記錄他們參加本屆夏令營活動中的良好表現(xiàn)和成績。④宣布：夏令營活動結(jié)束。第五單元環(huán)球之旅（4）——大洋洲風(fēng)采 第一課時(shí)音樂學(xué)案《剪 羊 毛》【教師寄語】今天讓我們?nèi)ゴ笱笾揞I(lǐng)略一下那輕松的氣息吧！【學(xué)習(xí)內(nèi)容】歌曲《剪羊毛》音樂活動。正確把握歌曲的情緒及旋律特點(diǎn)，體會勞動人民豐收的喜悅。了解澳大利亞民歌的音樂特點(diǎn)。音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，加深對歌曲風(fēng)格的理解?！菊n前準(zhǔn)備】自制打擊樂、道具（自制羊頭面具）等 【課題導(dǎo)入】課前播放《櫻花》（日本）、《鄉(xiāng)村花園》（英格蘭）、《當(dāng)太陽降落》（南非），說出歌名、來自何方。（展示地圖）師：誰來找一下澳大利亞在那個(gè)位置？放一段視頻（有關(guān)澳大利亞的人文景觀）你能說出這些旅游勝地嗎？（首都堪培拉，最大城市悉尼（二千年奧運(yùn)會主會場），經(jīng)貿(mào)中心墨爾本，澳大利亞的旅游名勝有悉尼歌劇院、悉尼海港大橋、墨爾本維多利亞藝術(shù)中心、墨爾本唐人街、墨爾本動物園、黃金海岸、大堡礁等）。是給予解決處理歌曲 講解大洋洲的音樂風(fēng)格（崇尚自然為美、輕松愉快的風(fēng)格）再聽歌曲（注意第二聲部的和諧美）跟著哼唱三、音樂拓展：以小組為單位對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編（舞蹈、加打擊樂、加第二聲部等形式）師加以指導(dǎo) 展示小組作品并給予評價(jià)四、小節(jié)本課五、作業(yè)：繼續(xù)搜集大洋洲的音樂環(huán)球之旅（4）——大洋洲風(fēng)采 第二課時(shí)音樂學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)歌曲《剪羊毛》，欣賞歌曲《理發(fā)師》 舞蹈《哈卡．馬努馬努》、《拉卡拉卡